《河流的综合开发》第一课时教学设计.docx

在体验中思考在合作中探究河流的综合开发第一课时教学设计【教学目标】知识与技能目标：1. 了解田纳西河流域的自然条件（流域位置、地形、气候、水系、矿产资源等）和人 文地理条件（人口、经济发展基础等人文地理条件）。2. 了解田纳西河早期开发情况，分析这种早期开发给当地带来的后果。3. 分析田纳西河流域各地理环境要素，探寻该流域的综合开发利用的方向。过程与方法目标：1. 通过田纳西河流域开发的学习，学会研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般 过程和方法。2. 通过对比分析流域开发前后的环境变化，思考流域开发应注意的问题。情感态度与价值观目标：通过田纳西河流域的实例分析，加强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可不断 发展观点，加强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。【教材内容分析】：本节课内容主要对应了地理课程标准中以下要求：以某流域为例，分析该流域开发 的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。本节从内容上可分为三个部分，分两课时实行，第一课时为一、二部分，第二课时为第 三部分。由于河流的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向，所以第一部分讲述 了田纳西河的自然背景，用叙述性文字配以图片加以说明，主要介绍了田纳西河流域的地形、 气候、水系、矿产资源等，为田纳西河的综合开发利用的方向定下基调。人类的发展离不开 对河流的利用，第二部分介绍了田纳西河流域早期开发及其后果，特别是强调到工业社会后 对该流域的大规模掠夺式开发，带来了一系列生态和社会问题，成为美国最贫困的地区，并 结合墨累一达令盆地开发让学生体会到过度开发所造成的严重后果，很好的体现了地理 课程标准中人与环境、资源协调发展的思想。在教学时，我们能够采用讲授法、谈话法、探究法相结合的教学方式，同时使用多媒体 手段激发学生的学习兴趣。【教学过程与教学策略】一、图片导课，激发兴趣多媒体显示：“世界上最早出现城市的地区”图。师：读图分析世界上城市最初的分布特点、原因。生：学生通过读图能够发现城市最早都分布在河流的中下游平原上。河流的冲积平原是 农业生产的先进地区，能为城市提供大量的农副产品，河流还能给城市的发展提供了淡水和 方便的运输条件。（通过读图，引起学生兴趣，并激活学生原有知识，通过已有知识来构建新的知识体系） 师：能够说河流是人类文明的摇篮，但人类利用的不单单是河流本身，而是一个流域范 围，那什么是流域呢？让学生看流域范围和水系分级图，并培养学生学会如何在地图上找出一条河流的最大流 域范围。（通过读图、动手相结合，加深学生对流域、水系的理解，并学会找一条河流最大流域范围的方法）师：而要利用河流，开发流域，除要考虑河流的特点外，更要考虑流域的整体性特征, 即对流域的自然背景要有一个完整的理解，在此基础上再实行综合开发，其中田纳西河流域 开发堪称这方面的成功典型。（顺利承转，导入正题：田纳西河流域的综合开发）二、合作探究，成果展示师：接下来我们就以田纳西河流域的综合开发为例，学习研究或规划流域的开发建设和 综合治理的一般过程和方法。（让学生明确理解到 以田纳西河流域的综合开发为例实行学习，不但要学习该流域开 发建设的具体内容，更要学习方法，并能推而广之，学习终身有用的地理。）师：流域的自然环境有哪些组成要素？生：一个地区的自然环境通常由位置、地形、气候、水文、自然资源、植被、土壤等要 素组成。师：结合事先布置的通过上网、查找资料等途径收集的材料将学生分成五组，通过小组 讨论了解田纳西河流域的位置、地形、水文、气候、自然资源情况，并请每组推选代表介绍 相关情况。（采取自主学习、小组合作相结合的方法处理该部分的内容，一能够引起学生的兴趣； 二能够让学生加深对知识的理解；三能够培养学生与人合作的水平。给学生提供自我发展的 空间和自我展示的舞台。）教师根据学生回答，即时引导、点拨。在分析地形、气候时，要注意利用北美洲地形 图、北美洲气候图，引导学生从美国东南部地形和气候特点中理解田纳西河流域的地形、 气候特点。并由此引导学生进一步分析田纳西河水量的季节变化，如何利用田纳西河的水资 源发展农业？在分析水系时，要充分利用“田纳西河在全国航运体系中的地位”图，引导学 生从图中发现田纳西河流经美国东南部7个洲，并通过密西西比河及其支流可通往全国大 部分。补充说明田纳西河总落差157米，引导学生思考如何更好地实行航运？为后面“田 纳西河干流的梯级开发”作好铺垫。三、正反对比，深化理解师：田纳西河流域的开发较早，18世纪下半叶时农业己较为发达。多媒体播放：18世纪风景优美的田园风光。师：描写你所看到地当地的田园风光。（并通过观察发现该地区主要农作物为棉花，是 美国著名的棉花带。）（让学生通过观看风光片，用自己的语言描绘当时优美的田园风光，能激发学生的情感 体验，与后期开发带来的生态环境问题和社会问题产生强烈的对比，促使学生对人类自身的 行为进行思索，从中更加意识到环境保护的重要性。）师：但19世纪后期该区域发生了一系列的环境问题。多媒体显示：图片（主要有土地退化、植被破坏、环境污染等问题。）资料一：田纳西河流域伐树拓荒、垦殖耕种，植被遭到毁灭性破坏，526万hm2可耕 地中有85%水上严重流失。流域内7个州人均收入到20世纪30年代还不到全国平均水平 的1 / 10,成千上万的家庭年收入不到100美元。师：到20世纪30年代初，田纳西河流域已成为美国最贫困的地区之一，年均收入 仅为全国平均值的45%。请思考为什么会产生这么严重的问题？（提示学生从人口压力、资源的不合理利用及片面追求经济增长等方面来分析环境问题 产生的原因，进一步分析环境问题带来的社会问题如贫困问题等。）师：根据学生回答情况教师及时总结，引导学生回忆第二章中所学知识“荒漠化的防治”，我国西北地区环境问题中的人为因素，进一步使学生理解我国开发西部要重视环境保 护。（通过18世纪、19世纪的强烈对比，让学生感受到人类生活、经济发展与环境的相辅 相成的关系，再回忆所学的我国西部地区的环境问题，能更好地理解人与资源环境协调发展 的重要性，增强学生的环境意识，并学会如何分析环境问题）师：在了解了田纳西河流域的基础上，结合课本相关资料和老师提供的资料，我们一 起来了解一下墨累一达令盆地的开发状况，从中我们可吸取哪些教训？多媒体显示：在该流域。资料二: 问题与威胁土地退化水量减少、 水质退化其他环境文化方面管理方面资料一：墨累一达令河流域位于澳大利亚的东南部，是澳大利亚最大的流域，流域 面积为1, 061, 469km 2 ,墨累河是澳大利亚最大的河流，其长度达2500km,达令河是墨累 河最大的一级支流。该流域东部地区湿润多雨，而 西部 干旱少雨。其多数地区处于干旱 区，在景观上，由东向西依次呈现 为森林、森林草原、草原、荒漠的地带性景观特征。 该流域是澳大利亚最重要的农业区，其农业总产值占澳大利亚农业总产值的41 %以上，被 认为是澳大利亚农业的心脏地带和粮仓，1/2的羊，1/2的耕地和3/4的灌溉农田分布表1墨累一达令流域所面临的问题与威胁主要表现水浇地盐碱化与内涝；土壤结构与肥力下降；风蚀与水蚀；土壤酸化；旱 地盐碱化；有害动植物入侵；超载过牧。水流量减少，争水加剧；鱼类与植物入侵；水质恶化（包括盐度与营养 盐增加、浊度增加、细菌与病毒增加、杀虫剂等化学品增加、城市废水增加）； 地下水位下降。自然植被砍伐与退化；栖息地数量减少，质量下降；自然遗产遭破坏；物 种灭绝，数量减少；湿地与河岸带退化；溪流季节格局变化。土著文化遗产区条件恶化；欧洲移民文化遗产区条件恶化；旅游与休闲区 退化。政策不协调，不一致；已有法规政策实施不力；科技知识存在空白；社区 教育弱、信息传播差；土地利用与管理措施不当。先让学生分小组讨论，而后自由发言，最后得出结论：只有科学合理的区域资源开发才 是区域可持续发展的保障。（通过这个活动，一方面可以起到巩固知识的效果，让学生学以致用；另一方面为下一 节课学习作好知识铺垫。）【评析】:地理课程标准的一个基本理念就是要学生关注人口、资源、环境和区域发展问题，以利 于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。该节课文的编排 及教学设计的思路都是以此为落脚点的。本案例结合教学内容，精心创设了情境，通过图片、文字和音像资料让学生体验环境在 人为因素下的恶劣转变，感受到环境保护的迫切性与重要性。注重学生读图能力、分析能力的培养，是本案例的一大特点，在教学过程中始终渗透其 中，并结合学生已有知识，引发学生主动探究的欲望。新课程强调学生学习方法的改变，本节教学设计采用自主学习与合作学习相结合的方 法，加深学生对知识的理解、应用。通过成果展示，使学生获得学习的成功感，激发学生学 习地理的兴趣。【资源宝库】美国田纳西河流域的开发大河流域的开发首先应用于发达的经济地区，同时也对落后地区的发展起到了积极的作 用。美国对田纳西河的开发就是一个成功的范例。田纳西河位于美国东南部，是密西西比河的二级支流，长1 , 050公里，流域面积 10.5万平方公里，地跨弗吉尼亚、北卡罗来纳、佐治亚、亚拉巴马、密西西比、田纳西和 肯塔基个州。田纳西流域的开发始于20世纪30年代。当时的美国正发生严重的经济危机，新任美 国总统罗斯福为摆脱经济危机的困境，决定实施“新政” o “新政为扩大内需开展的公共 基础设施建设，推动了美国历史上大规模的流域开发，田纳西流域被当做一个试点，即试图 通过一种新的独特的管理模式，对其流域内的自然资源进行综合开发，达到振兴和发展区域 经济的目的。此时的田纳西流域由于长期缺乏治理，森林遭破坏，水土流失严重，经常暴雨 成灾，洪水为患，是美国最贫穷落后的地区之一，年人均收入仅100多美元，约为全国平 均值的45% o为了对田纳西河流域内的自然资源进行全面的综合开发和管理，1933年美国国会通过 了 “田纳西流域管理局法，成立田纳西流域管理局（简称TVA ）o经过多年的实践，田纳 西流域的开发和管理取得了辉煌的成就，从根本上改变了田纳西流域落后的面貌，TVA的 管理也因此成为流域管理的一个独特和成功的范例而为世界所瞩目。一、田纳西流域开发的主要经验田纳西流域开发成功的经验是多方面的，归纳起来主要有：1. 通过立法，为流域自然资源的统一管理提供法律保证美国是联邦制国家，州的权力很大。田纳西流域地跨7个州，TVA要实现对田纳西流 域的统一开发管理，没有立法保证是难以想象的。因此，美国国会于1933年通过田纳西 流域管理局法，对TVA的职能、开发各项自然资源的任务和权力作了明确规定，如TVA有 权为开发流域自然资源而征用流域内土地，并以联邦政府机构的名义管理；有权在田纳西河 干支流上建设水库、大坝、水电站、航运设施等水利工程，以改善航运、供水、发电和控制 洪水；有权将各类发电设施联网运行；有权销售电力；有权生产农用肥料，促进农业发展等 等。TVA法的这些重要规定，为对田纳西流域包括水资源在内的自然资源的有效开发和统 一管理提供了保证。TVA法自1933年颁布后，根据流域开发和管理的变化和需要，不断 进行修改和补充，使凡涉及流域开发和管理的重大举措（如发行债券等）都能得到相应的法 律支撑。2. 流域水资源的统一管理TVA被授权依法对田纳西流域自然资源进行统一开发和管理，这一管理职能为流域水资 源统一管理提供了有利条件，但同时这种管理也经历了一个不断发展和完善的过程。TVA成立后的一个时期，主要是根据河流梯级开发和综合利用的原则，制定规划，对田 纳西河流域水资源集中进行开发。当时的目标是以航运和防洪为主，结合开发水电。至50年 代，基本完成了田纳西河流域水资源传统意义上的开发利用，同时对森林资源、野生生物和 鱼类资源开展保护工作。60年代后，随着对环境问题的重视，TVA在继续进行综合开发 的同时，加强了对流域内自然资源的管理和保护，为提高居民的生活质量服务。目前，据TVA 称，田纳西流域已经在航运、防洪、发电、水质、娱乐和土地利用等6个方面实现了统一 开发和管理。航运方面：田纳西河干流已建成9座梯级船闸，完成了航道渠化整治，通航里程1 , 050公里，加上支流通航里程共1 , 240公里。目前该河经俄亥俄河和密西西比河，可 以与美国22个州和五大湖相通，每年平均通航船只34 , 000艘，水运的通航效益每年约4亿美元。防洪方面：田纳西河干支流上已建成具有防洪库容的水库35座，总防洪库容约145亿 立方米，形成了统一有效的水库防洪调度系统，流域防洪标准达到百年一遇。而且田纳西流 域是美国最早实施洪泛区管理的，自20世纪50年代起就开始实施洪泛区管理计划。据估 算全流域通过工程与非工程相结合的综合防洪减灾措施，每年平均防洪减灾效益约达1.4 亿美元。水力发电方面：TVA在40年代基本完成了流域规划的水电开发，建成水电站30座， 总装机容量(包括抽水蓄能)609.3万千瓦。水电成为TVA电力系统的重要组成部分，目 前正在实施以进一步提高效率和自动化控制水平的水电现代化计划。水质管理方面：TVA的主要工作是监测流域各水库的水质，发布水库鱼类垂钓的水质， 防止水电站尾水排放对生物产生有害影响，并与流域内各机构、社区共同致力于改善水质的 活动。而制定其河流的污染防治标准和发放排污许可证则由联邦环境保护局和各有关州负 责。20世纪90年代，TVA在田纳西流域进一步实施“净水计划”，旨在为流域内社区 和水生生物提供洁净的水。土地利用和水上游览方面：TVA管理着约1 , 100平方公里的公共土地，17 , 600 公里 长的公共沿岸带，近2 , 000平方公里水面。TVA根据这些资源所具有的土地开垦、 旅游娱乐、野生生物保护、经济开发等不同利用功能的特点，制定相关规定，实施有效的管 理，使各类开发利用活动与自然保护相协调。TVA还建立了上百个公共游览区，每年吸引 了大量游客。3. 经营上的良性运行机制TVA作为具有联邦政府机构权力的经营实体，其经营上的良性循环主要依靠三方面的措 施来实现：(1 )政府的扶持。联邦政府对TVA开发项目给予拨款。在1960年前，这种拨款基 本上是无偿的，仅交纳少量的资金占用费；1961年后，经营项目的拨款要求限额偿还。另 外，根据联邦税收法，TVA作为联邦机构，可享有免税待遇，以后改为低税征收。政府的 扶持政策对TVA的早期发展有很大作用。(2 )开发电力等赢利项目，为发展积累资金。TVA以开发水电起家，到50年代， 电力负荷的需求迅速增长，促使TVA积极建设火电站，继而建设核电和燃气电站，电力生 产逐渐成为TVA最大的经营资产。据2001年资料，TVA已拥有48座各类电站，近3 , 000万千瓦保证容量，是美国最大的公共电力企业。电力赢利为流域自然资源管理提供了资 金支持。(3 )发行债券，面向社会筹措资金。TVA自1960年开始在国内发行债券，为发展 电力筹措资金。1995年开始在国际市场发行债券，TVA对债券的成功运作，促进了其电 力生产的发展，也使电力生产经营逐渐成为TVA的经济支柱。TVA从早期的政府扶持，到20世纪60年代发行债券发展电力，逐步走上了经营管理 良性运行的道路。电力赢利的持续增长，支持了包括水资源在内的流域自然资源综合开发和 管理。此外，TVA在不断按期归还联邦政府拨款的同时，自身的资产总值也在不断增长。TVA 的这种以电力经营为主、“以电养水”的运营方式看起来好像是“不务正业”，实际上这正 是特定条件下的一种适宜的发展模式，对流域水资源管理是有利的。TVA应成为既享有政府权力、同时又具有 被确定为联邦一级机构。董事会和具有咨询性质的机构地区资 TVA的一切权力，成员由总统提名，经国4. 管理体制TVA成立时，美国总统罗斯福向国会提出， 私人企业的灵活性和主动性的机构，据此，TVATVA的管理由具有政府权力的机构 TVA 源管理理事会来实施。董事会由三人组成，行使会通过后任命，直接向总统和国会负责，这一领导体制一直延续至今。目前，董事会下设一 个由15名高级管理人员组成的“执行委员会，委员会的各成员分别主管某一方面的业 务。TVA的内设机构由董事会自主设置，这些内设机构曾根据业务需要进行过多次调整。如 前期根据自然资源综合开发的需要，设置有农业、工程建设、自然资源开发保护等方面的机 构，以后根据发展电力的需要，又增设了电力建设和经营等方面的机构。“地区资源管理理事会”是根据TVA法和联邦咨询委员会法建立的，目的是 促进地方参与流域管理。该理事会可对TVA的流域自然资源管理提供咨询性意见。目前， 理事会约有20名成员，包括流域内7个州的州长指派的代表，TVA电力系统配电商的代 表，防洪、航运、游览和环境等受益方的代表，地方社区的代表，理事会成员的构成体现了 较广泛的代表性。“执行委员会”中主管河流系统调度和环境的执行副主席被指定为联邦政 府的代表参加理事会。理事会每届任期2年，每年至少举行两次会议。对TVA的建议，理 事会通过投票获多数即可予以确认，同时，也尊重少数的意见，他们的意见也被转达给TVA o 每次会议的议程提前公告，并正规记录在案。公众可以列席会议。“地区资源管理理事会虽然是咨询性质的，但从其成员构成的权威性和代表性，以及 严谨的工作制度来看，它是一个有效和重要的机构，为TVA与流域内各地区提供了交流协 商渠道，促进流域内地区的公众积极参与流域管理。这种咨询机制对TVA的行政决策起到 了重要的参考和补充作用，有利于改进管理，也符合现代流域管理公众参与和协商的发展趋 势。5. 流域管理促进了地区经济社会的发展TVA成立之初的宗旨是促进地区发展和繁荣，近70年的实践表明，TVA实现了这一 目标。TVA对流域水资源和其他自然资源的开发和管理，除水资源综合开发带来的各方面 的效益外，TVA电力系统为流域内800万居民提供了廉价的电力；在农业方面，TVA建 有全国最大的肥料研究中心，引导农民因地制宜合理利用土地，增施肥料，改良土壤，使农 业单产比上世纪30年代提高两倍多；TVA设立经济开发贷款基金促进了地区经济发展， 1995年以来，共提供金额约1.1亿美元，创造新的投资额达30亿美元。TVA在水利、 电力、农业、林业、化肥等方面的综合开发和经营，以及对自然资源的保护，在发展经济的 同时，为田纳西流域提供了大量的就业机会，极大地促进了田纳西流域整体的经济发展和社 会稳定，改变了该地区贫穷落后的面貌，使其成为美国比较富裕、经济充满活力的地区。TVA还积极参与并提供技术和资金，支持流域内社区的长期发展。它提出的“优质社区 计划”，旨在对其电网服务范围内的社区，通过帮助其制定规划发展目标、行动计划、建立 工作机构和提高领导水平，以及促进持续发展，来提高社区的长期经济竞争能力。