教学设计（教案）模板 (2)

教学设计（教案）模板基本信息学 科体育年 级初二教学形式教 师陈峰单 位21中学课题名称篮球球性训练学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本课以绳子的练习为主教材，采用自主的编练结合，自主的玩练结合，充分体现了健身益智的双重功效和“寓教于乐，乐中求学，练中健体”的表现手法。在教学中大量采用尝试、启发、点拨的方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生的学习能力和创新意识。通过合作和参与竞争的形式增进同学之间的友谊，体验与人合作交流的快乐。提倡“兴趣是最好的老师，老师是学生最好的朋友”，师生建立和谐平等的关系，互相尊重，真诚交往，师生互动，让所有学生都能在一个和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，促进学生形成积极向上，乐观开朗的生活态度。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。一、了解跳绳的作用和基本用法二、通过编、练结合，增强动手和动脑能力，提高学习兴趣三、培养团结协作精神，增进友谊改善对各种环境和适应性四、从游戏中学到知识，从创新中寻觅快乐教学过程培养能力1、骨干组织，全员参与2、开动脑筋，摸索技巧3、明确节奏，自喊口令4、步调一致，成功协作5、体会两种合作跑的差异6、男女生同场竞技，出现本堂课的练习高潮1、讲解示范绳子的系法和运动路线2、明确规则：比速度、比协作3、提问两种方法有什么差异4、激励男女生同场比赛，突出协作的重要性5、公证评判，点评激励板书设计作业或预习1、两人一组动作相同，方向相反2、自由组合也可单独练习1、领做提示如：示范大猩猩的动作，学生模仿并说出动作的含义2、点拨诱导,师生共同练习3、初步启发学生的创新意识 7分钟自我评价绳趣的活动，使课堂气氛达到高潮，让学生从趣味运动中感受竞争，体验成败，培养动手的能力和团结协作的精神。教师及时的点拨，公正的点评，也可为学生的心智发展创造一个良好的环境。组长评议或同行评议（可选多人）：在教学中大量采用尝试、启发、点拨的方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生的学习能力和创新意识。 评议一单位： 姓名：高秋香 日期：2014-12-1