小班切西瓜教案

小班切西瓜教案【篇一：中班民间体育游戏活动案例切西瓜】中班民间体育游戏活动案例切西瓜作者：江苏省南京市市辖区扬子石化第一幼儿园中一班杨宇升活动领域：健康【活动前评析】近年来，我园一直在进行课题民间体育游戏继承与创新的研究，尝试在幼儿园中开展民间体育游戏，取其精华、古法新玩，让幼儿在快乐的游戏中感受并继承民族文化。切西瓜是深受幼儿喜爱的古老的跑圈游戏。在奔跑追逐的过程中，幼儿必须快速躲闪并做出反应，具有一定的挑战性和竞争性。该游戏有很大的创编空间，游戏儿歌简单压韵、琅琅上口，可以引导幼儿回忆生活中需要切的水果创编出“切橙子”“切甘蔗”“切苹果”切哈密瓜“”等儿歌，丰富儿歌内容；游戏队形可以结合水果的形状进行相应的改变；游戏动作可以在练习跑的基础上练习爬、跳、蹲走等。教师在组织时充分挖掘不仅可以丰富游戏的内容、增添游戏的趣味性，还可以提高游戏的锻炼价值。因此我依据中班幼儿身体锻炼的目标和要求，设计了此活动。【活动目标】1 、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪。2 、在游戏中能集中注意力，反应灵活。3 、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】1 、示意图2 、录音机、音乐磁带。3 、幼儿会玩“包剪锤”老鹰捉小鸡“”等民间体育游戏。【活动过程实录】1 、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。 1） 2人合作玩游戏“包剪锤” 2） 2）6-8人合作玩游戏“老鹰捉小鸡”2 、游戏“切西瓜”（1）全体幼儿变成一个大西瓜师：西瓜长得是什么样子的？师：我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？变变变，变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）（评析：让幼儿结合生活经验谈西瓜并想办法变成大西瓜，幼儿觉得很有趣，自然而然地想到了手拉圆圈变西瓜。）（2）教师当切瓜人示范切西瓜的方法师：切西瓜的人怎么切西瓜？（引导幼儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下”）幼儿学念游戏中的儿歌。切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来！（评析：切西瓜的方法在游戏中还是比较重要的，采用示范法帮助幼儿重点掌握“边念儿歌边按序切”较适合。）（3）出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。师：西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢？（被切的两人必须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜，胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开始）（评析：示意图的解读功能再加上教师的语言讲解，让幼儿很快理解了这一规则，使本活动的教学难点得到了有效的解决。）（4）幼儿游戏2-3次（评析：幼儿在切西瓜的过程中，不断熟悉游戏玩法和儿歌内容，并进行反复练习，学会游戏。）3 、游戏“切水果”（1）创编游戏儿歌和队形。师：除了可以切西瓜，还可以切什么水果？引导幼儿用想到的水果名称替换儿歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。分组进行自由创编看哪组想的多，和别的组玩的不一样。形，进一步感受到合作创编游戏的快乐。）（2）创编游戏儿歌、队形和动作。师：游戏中除了可以跑，还可以做什么动作？分组再次进行自由创编。小组展示游戏新玩法。引导幼儿讨论：他们是怎样玩的？（评析：幼儿熟悉游戏名称和队形的创新后，又以动作为新的拓展对象，增加了活动的难度和挑战性，促进了幼儿思维的发展。伴随朗朗上口的儿歌，简单的队形和身体动作，幼儿在轻松的氛围中快乐的游戏着，把活动推向高潮。）4、教师和幼儿随音乐进行放松活动。【篇二：幼儿园游戏切西瓜】幼儿园中班体育游戏教案切西瓜游戏目标：1.发展幼儿的圆圈跑能力和灵敏素质。2. 发展幼儿的注意能力、记忆能力及辨别左右的能力。3. 培养幼儿的速度意识和竞赛意识。游戏重点：让幼儿积极参与到游戏中，学会沿着圆圈快跑并躲开迎面跑来的小伙伴。游戏难点：在听到突然发出的跑动信号后能迅速辨别出跑动的方向。游戏方法：幼儿手拉手围一个大圈。选一人做切瓜人。切瓜人走进圈内，边沿圈便用手模仿切瓜的动作，轻击围圆圈的幼儿拉着的手，同时说儿歌：“切、切、切西瓜，西瓜西瓜哪里来，农民伯伯种出来，要吃西瓜切开来。”当说到“来”字的时候，被切的两人迅速放手，沿圆圈反向跑一圈，并回到原位。先跑到的幼儿与切瓜人交换角色。游戏重新开始。游戏过程：1. 准备部分教师带着幼儿跑成一个圆圈。在跑步过程中，教师一边有节奏地说口令一边做出各种动作，让幼儿跟着一起做。具体如下：1234，5678，手臂摆起来，2234，5678。跟我摇头，1234，5678，2234,56878。胳膊抬高，1234，5678，2234，5678。膝盖抬高，1234，5678，2234，5678。小兔子跳跳，1234，5678，2234，5678。向后拍脚，1234，5678，2234，5678。跟我一起，1234，5678，放松跑步，1234，567停。2. 游戏部分以谜语“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸庞。”引入西瓜。幼儿手拉手变成一个大西瓜，教师一句句说儿歌，幼儿跟读。教师讲解游戏规则，并示范。通过提问的方式告诉幼儿怎样辨别跑动的方向，并提醒幼儿要记住自己的位置，在跑动过程中要注意躲避迎面来的幼儿。请幼儿来做切瓜人，开始游戏。3. 整理点评在原地根据教师的口令带领幼儿做放松操。具体口令如下：小手放开，小螃蟹走路，向左走，向右走。小手放松抖一抖。小手拉起跳个舞，向左，向右。点评游戏。先表扬整体，在具体表扬积极参与的幼儿，捎带指出有些幼儿跑错方向，反应不够快的问题。再次告诉幼儿辨别方向的办法，以及可以根据儿歌内容预测会不会轮到自己。游戏反思：让幼儿跑成一个圆浪费了很长时间，下次可以事先画一个圆，或者找地上本身有圆圈的地方。情景创设过于生硬，只用一个谜语引入。热身和放松运动也可以创设到整个情景中去，比如热身时是一颗颗西瓜种子，怎样通过运动发芽长大了。热身时只有教师自己在喊口令，不能很好的调动幼儿的情绪和积极性，可以让幼儿跟着一起喊。说明游戏规则时眼睛最好能看到所有的幼儿，围成一个圆的话，总有部分幼儿无法注意到，不能很好的集中全体幼儿的注意力。幼儿在跑动过程中仍然不能很好地辨别跑动方向，可以在讲述规则时，多让幼儿练习一下，熟悉反方向的概念。【篇三：幼儿园小班教案（九月）】编写日期：2011年09月05日编写老师：朱小燕执行日期：2011年09月05日上午执行老师：一、晨间活动接待幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长，贴好各个小朋友的姓名标签。桌面活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。二、教学活动（一）：我爱我的幼儿园（艺术、语言）（一）活动目标能情绪愉快地参加活动，初步萌发热爱幼儿园的情感。能按节拍做拍手、拍腿的动作。熟悉歌曲旋律，理解歌词的意思。（二）活动准备1 、在语言区域活动中先教会幼儿念歌词。1 我爱我的幼儿园。2 、教学音带我爱我的幼儿园；阅读材料（三）活动过程1、引导幼儿理解歌词。（1）教师在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗读歌词一遍，然后提问：小朋友，哪里朋友多？幼儿园里的小朋友都在干什么？（2）师幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌词。如念“我爱我的”，教师接着念“幼儿园”。然后师幼互换，教师念前半句，幼儿念后半句。？、欣赏歌曲，熟悉旋律。（1）教师示范演唱歌曲。提示语：我爱我的幼儿园这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。（2）边听音乐，边跟着节奏点头、拍手或拍腿。3、学唱歌曲。幼儿轻声跟教师唱歌1-2遍后，师幼站起来手拉手围成一圈，在音乐背景下边唱边做动作。户外活动玩大型玩具教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。餐前活动谈话：幼儿园真好玩与幼儿讲讲幼儿园好玩的事，说说幼儿一日的生活内容。课后记录与修改建议1编写日期：2011年09月05日编写老师：袁瑶执行日期：年月日下午执行老师：一、早期阅读：太阳（一）活动目标1 、学会读太阳这首儿歌。2 、认识“太阳”“红”两组生字（二）活动准备1 、幼儿用书，字卡片。（三）活动过程2 、认识帮我早读书这本书，说说封面有些什么？他们在做什么？3 、画出太阳，请幼儿说说太阳是什么样的？照在身上什么感觉？引出儿歌。4 、听磁带，幼儿跟读儿歌。认识“太阳”“亮”和两张字宝宝做游戏，看看谁先认识他们。发书给幼儿，教幼儿学习怎么看书，找到“太阳”这一页。跟磁带学老师手指点读。收书。教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。二、室外游戏切：西瓜（一）活动目标1 、练习沿着圆圈跑（二）活动准备2 、场地上画一个大圆圈（三）活动过程3 、幼儿手拉手站在大圆圈上作西瓜，请一个幼儿当切西瓜的人。4 、游戏开始，幼儿一起念儿歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切两儿！。”5 、“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始，随儿歌节奏用右手依次做“切”的动作。动作随儿歌结束。结束动作落在哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原处的幼儿为胜，如两人同时到达，则用猜拳方法决定胜负。胜者与“切西瓜的人”对换角色，游戏重新开始。三、户外活动：好玩的滑滑梯幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按秩序排队滑滑梯，并能与同伴一起玩。四、离园活动：动画欣赏喜羊羊：与幼儿一起欣赏动画。五、课后记录与修改建议2编写日期：2011年09月06日编写老师：袁瑶执行日期：年月日上午执行老师：一、晨间活动幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。二、教学活动:（一）贴标志（科学、语言）（一）活动目标1 、能按意愿选择自己喜欢的标志。2 、能在老师的帮助下找到自己放杯子的地方。3 、能初步关注身边的小朋友。（二）活动准备1 、幼儿玩过贴纸。2 、各种颜色的动物水果贴纸。（三）活动过程1 、挑选标识。（1）教师告诉幼儿活动方法：每位孩子自己选择喜欢的图案贴纸，并帮助每个幼儿认识自己的标志。（2）幼儿在老师的帮助下选择标志。（3）在放杯子挂毛巾的地方粘贴好自己的标志。2 、介绍自己的标志。幼儿在老师的帮助下，告诉大家自己的标志是什么小动物。3 、旁边的朋友。（1）引导幼儿与老师一起认识左右两边的朋友，请家长相互介绍。（2）引导幼儿与旁边的同伴拉拉勾做个好朋友。三、户外活动：参观幼儿园带领幼儿参观幼儿园的各个地方，并向幼儿做介绍。餐前活动：谈话：我要做个好小孩与幼儿讲讲如何做个不哭不闹的乖小孩课后记录与修改建议3编写日期：2011年09月08日编写老师：朱小燕执行日期：年月日下午执行老师：一、音乐游戏找朋友（一）活动目标1 、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。2 、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。（二）活动准备1 、不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。（三）活动过程2 、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。3 、谈话活动：你的好朋友是谁？在哪里？激发幼儿找朋友的兴趣。4 、请五个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。5 、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。二、户外活动：开火车幼儿一个拉一个，跟着节奏做火车往前开，老师做火车头，带幼儿高兴地玩游戏。三、离园活动：故事欣赏：小红帽引导幼儿观看故事小红帽，懂得怎样保护自己，不随便和陌生人说话。四、课后记录与修改建议：汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划编写日期：2011年09月05日编写老师：朱小燕执行日期：2011年09月日上午执行老师：一、晨间活动接待幼儿及晨检：热情接待幼儿，与家长了解幼儿在家的情况。桌面活动自选：幼儿自选积木，组合成各种物体，并与同伴一起玩游戏。二、教学活动（一）：小猫上幼儿园（一）活动目标1、积极参加故事表演，体验师幼共同表演的快乐。42、倾听故事，能口齿清晰地回答简单问题。3、能正确地说出故事中的主要人物和事件。（二）活动准备1、教学课件小猫上幼儿园；教学挂图小猫上幼儿园；教学音带小猫上幼儿园；阅读材料2猫上幼儿园（三）活动过程1 、出示图片小猫和猫妈妈，提问：这是谁？小猫和猫妈妈要干什么去呢？2 、引导幼儿理解故事。（1）教师边操作动物图片边讲故事小猫上幼儿，请幼儿安静地边看边听。提示语：小猫上幼儿园高兴吗？怎么样才是高兴的？我们来做个高兴的样子吧！3 、观看课件，幼儿完整欣赏故事。4 、出示教学挂图，幼儿表演故事。教师当猫妈妈，幼儿当小猫，请配教当老师，一起表演小猫上幼儿园5 、播放小猫上幼儿园的课件，引导幼儿观看，再次感受故事。三、教学活动（二）：我爱我的小动物（一）活动目标1 、乐意学唱歌曲。2 、尝试模仿各种小动物的声音。（二）活动准备各种小动物的动物图片。（三）活动过程1 、带小朋友做动物模仿操。小朋友，今天老师带你们去动物园好吗？2 、依次出示动物图片，请幼儿和老师一起来学学小动物的叫声。小朋友你们听听谁来了？我们一起把小动物请出来吧！小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的？依次学小猫、小鸡、小鸭叫j./_、的声音。3 、表演“我爱我的小动物”你们想不想一起来学小动物叫？那我们跟着音乐和老师一起来做吧。请幼儿跟着老师随音乐一起表演歌曲。4 、请幼儿学学其它小动物的叫声。小朋友，你们还知道哪些小动物的叫声？我们一起来学学吧。请各别幼儿学其它小动物的叫声，大家再一起跟学，并配上动作。5 、送小动物回家。小动物们今天玩得真高兴，现在它们要回家了，我们再用歌曲送小动物们回家吧。四、户外活动玩大型玩具教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。五、餐前活动谈话：长长的长颈鹿与幼儿讲讲长颈录的各种形态特征，观看动物世界里的长颈鹿。六、课后记录与修改建议5