高三语文第二轮学习 专题二《辨析并修改病句》课件 新人教版

专题专题二二辨析辨析并修并修改病改病句句考考点点三三部部曲曲考点一考点一课堂四面清课堂四面清考情一点明考情一点明考点二考点二专题全练通专题全练通考纲考纲要求要求辨析并修改病句辨析并修改病句考考纲纲解解读读1.1.所谓所谓“病句病句”，是指不符合现代汉语语法规则、，是指不符合现代汉语语法规则、 不符合逻辑事理的句子。常见的六种病句类型包不符合逻辑事理的句子。常见的六种病句类型包 括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构 混乱、表意不明和不合逻辑。混乱、表意不明和不合逻辑。考纲考纲要求要求辨析并修改病句辨析并修改病句考考纲纲解解读读2.辨析病句，是辨析句子表达的正误；修改病辨析病句，是辨析句子表达的正误；修改病 句，是指修改不合现代汉语规范的句子，主句，是指修改不合现代汉语规范的句子，主 要考查考生的语言实际运用能力。要考查考生的语言实际运用能力。考纲考纲要求要求 辨析并修改病句辨析并修改病句考考情情分分析析 纵观近几年新课标高考对辨析并修改病句考查的情纵观近几年新课标高考对辨析并修改病句考查的情况，可以发现高考对该考点的考查呈现如下规律：况，可以发现高考对该考点的考查呈现如下规律：1在考查形式上，以客观题形式考查辨析病句在考查形式上，以客观题形式考查辨析病句,是新课是新课 标全国卷模式标全国卷模式(含辽宁卷含辽宁卷)的命题特点，修改病句还的命题特点，修改病句还 没有出现。近几年只有安徽卷、重庆卷、福建卷出没有出现。近几年只有安徽卷、重庆卷、福建卷出 现了修改病句。现了修改病句。考纲考纲要求要求辨析并修改病句辨析并修改病句考考情情分分析析2考查的病句类型主要有两大类：一类是结构类病考查的病句类型主要有两大类：一类是结构类病 句，它包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘句，它包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘 余、结构混乱；另一类是语意类病句，它包括表余、结构混乱；另一类是语意类病句，它包括表 意不明和不合逻辑，主要考查指代不明、歧义句意不明和不合逻辑，主要考查指代不明、歧义句 等。这两大类又以结构类病句为考查重点。但近等。这两大类又以结构类病句为考查重点。但近 年来出现了将两者综合起来进行考查的趋势，其年来出现了将两者综合起来进行考查的趋势，其 题型是辨析题型是辨析“没有语病且句意明确没有语病且句意明确”的句子。的句子。考纲考纲要求要求辨析并修改病句辨析并修改病句考考情情分分析析3病句的命题材料具有鲜明的时代性和浓郁病句的命题材料具有鲜明的时代性和浓郁 的生活气息，一般都是来自当前书报。的生活气息，一般都是来自当前书报。 辨析病句辨析病句 命题指数命题指数命题分析命题分析“辨析病句辨析病句”是高考病句考查的热点，是高考病句考查的热点，2011年所有高考试卷中有年所有高考试卷中有13套考查了套考查了“辨析辨析病句病句”，新课标全国卷模式，新课标全国卷模式(含辽宁卷含辽宁卷)对本对本考点更是每年必考。考点更是每年必考。 对辨析病句的考查一般采用客观性选择题的形式，对辨析病句的考查一般采用客观性选择题的形式，要求考生具备以下两个方面的能力：一是准确掌握高考中要求考生具备以下两个方面的能力：一是准确掌握高考中的六种主要病句类型，对每种类型可能出现的病句做到心的六种主要病句类型，对每种类型可能出现的病句做到心中有数；二是学会从主干方面梳理句子，再在枝叶上做文中有数；二是学会从主干方面梳理句子，再在枝叶上做文章，由面到点，逐步筛选病句。章，由面到点，逐步筛选病句。 语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事理。常见的语序不当主要有以不符合语法习惯或不符合事理。常见的语序不当主要有以下几种情况：下几种情况：1 1多项定语次序不当多项定语次序不当 多项定语一般可按以下次序排列：表领属性的或多项定语一般可按以下次序排列：表领属性的或表时间、处所的短语；指称或数量短语；动词或动表时间、处所的短语；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。可简记为可简记为“属数动形名属数动形名”。另外，带。另外，带“的的”的定语放在的定语放在不带不带“的的”的定语之前。的定语之前。 误例误例11那一位优秀的有丰富演出经验的剧组里那一位优秀的有丰富演出经验的剧组里的电视剧女演员。的电视剧女演员。 正确语序正确语序 剧组里的剧组里的( (领属性的领属性的) )那一位那一位( (指称、指称、数量数量) )有丰富演出经验的有丰富演出经验的( (动词短语动词短语) )优秀的优秀的( (形容词形容词) )电电视剧视剧( (名词名词) )女演员。女演员。2 2多项状语次序不当多项状语次序不当 多项状语排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短多项状语排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；副词短语；副词( (表范围或频率表范围或频率) )；形容词或动词；形容词或动词( (表情态表情态) )；表对象的介宾短语。表对象的介宾短语。 误例误例22在白宫办公室即将离任的布什总统及政在白宫办公室即将离任的布什总统及政府要员昨天都同奥巴马热情地交谈。府要员昨天都同奥巴马热情地交谈。 正确语序正确语序 即将离任的布什总统及政府要员昨即将离任的布什总统及政府要员昨天天( (时间时间) )在白宫办公室在白宫办公室( (处所处所) )都都( (范围范围) )热情地热情地( (情态情态) )同奥巴马同奥巴马( (对象对象) )交谈。交谈。3 3定语、状语混淆，位置不当定语、状语混淆，位置不当 误例误例33这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。 正确语序正确语序 这次为期两天的发展论坛在上海举行，这次为期两天的发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题发表意见并进行各种交流。养、普及教育等众多议题发表意见并进行各种交流。 误例误例4419841984年年1212月月2626日，中国首次南极考察队日，中国首次南极考察队抵达南极洲。抵达南极洲。1212月月3131日，南极洲上第一次飘起了五星日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。红旗。 正确语序正确语序 19841984年年1212月月2626日，中国南极考察队日，中国南极考察队首次抵达南极洲。首次抵达南极洲。1212月月3131日，南极洲上第一次飘起了日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。五星红旗。4 4虚词的位置不当虚词的位置不当(1)(1)副词的位置不当副词的位置不当 误例误例55我们如果把这本书不认真读好，就谈我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。不上读别的书了。 辨析辨析 应将第一个应将第一个“不不”移到移到“把把”字前，字前，即即“不把这本书认真读好不把这本书认真读好”。(2)(2)介词位置不当介词位置不当 误例误例66著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在架子上。动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在架子上。 辨析辨析 表对象的表对象的“把把”字短语应紧挨动词字短语应紧挨动词“缚缚”并置其前，即并置其前，即“用绳子把动物缚在架子上用绳子把动物缚在架子上”。(3)(3)关联词的位置不当关联词的位置不当 误例误例77我们一定能在奥运之际展现出古老文明大我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。个人也会更讲文明。 辨析辨析 关联词语关联词语“不仅不仅”的位置不当，应把的位置不当，应把“不不仅仅”调到调到“我们的城市我们的城市”前面。前面。5 5主客体颠倒主客体颠倒 误例误例88虽然现在所学的一些专业课，对我虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 辨析辨析 主客体倒置，应将主客体倒置，应将“虽然现在所学的虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力”改改为为“虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生，学虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生，学起来比较吃力起来比较吃力”。6 6并列词组并列词组( (短语短语) )顺序不当顺序不当 误例误例99任何一种文明的发展都是与其他文明任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。来文明的进步，只会导致文明的衰落。 辨析辨析 “碰撞、融合、交流碰撞、融合、交流”应改为应改为“碰撞、碰撞、交流、融合交流、融合”。7 7分句位置不当分句位置不当 在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。和轻重关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。 误例误例1010他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 辨析辨析 应将应将“跳下池塘跳下池塘”与与“来到池边来到池边”互换位置，互换位置，因为这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒。因为这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒。 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。搭配不当包括以下类型：不符合语言习惯，强行搭配。搭配不当包括以下类型：1 1主谓搭配不当主谓搭配不当 误例误例11他那崇高的革命品质和伟大的形他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。象，经常浮现在我的脑海中。 辨析辨析 “品质品质”不能不能“浮现浮现”，多主，多主( (语语) )与一谓与一谓( (语语) )不能全搭配。不能全搭配。2 2动宾搭配不当动宾搭配不当 误例误例22成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。文明亚运的理想。 辨析辨析 动宾搭配不当，动宾搭配不当，“完成完成的理想的理想”不搭不搭配，应为配，应为“为举办一次为举办一次亚运而奋斗亚运而奋斗”。3 3主宾搭配不当主宾搭配不当 误例误例33五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。的专门推广乒乓球运动的团体。 辨析辨析 主宾搭配不当。主语主宾搭配不当。主语“乒乓球馆乒乓球馆”和宾语和宾语“团体团体”搭配不当，可把搭配不当，可把“团体团体”改成改成“机构机构”或者或者“单位单位”。4 4关联词语搭配不当关联词语搭配不当 误例误例44晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。作到演出，都受到了观众的称赞。 辨析辨析 “无论无论”和和“从从到到”不搭配，不搭配，可改为可改为“无论创作还是演出，都受到了观众的称赞无论创作还是演出，都受到了观众的称赞”；或将或将“无论无论”删掉。删掉。5.5.修饰语与中心语搭配不当修饰语与中心语搭配不当 误例误例55在翻阅中国话剧在翻阅中国话剧100100周年纪念活动资料时，他周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 辨析辨析 句中句中“一台一台”不能修饰不能修饰“剧本剧本”，可将，可将“一台一台”改为改为“一个一个( (一部一部)”)”或把或把“剧本剧本”改为改为“话剧话剧”。6 6一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当 误例误例66艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。 辨析辨析 “白眼白眼”和和“青睐青睐”指相反的两面，但后面的指相反的两面，但后面的“温暖温暖”只适用于一面。只适用于一面。 误例误例77学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 辨析辨析 “提高提高”是一面性的，是一面性的，“是否是否”是两面性的，两是两面性的，两者不相一致，搭配不当。者不相一致，搭配不当。( (一一) )成分残缺成分残缺 除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾语。按现主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分没有，导致意代汉语的结构规律，凡是应该有的成分没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。成分残缺主要有以下类型：成分残缺主要有以下类型：1 1主语残缺主语残缺(1)(1)滥用介词造成主语残缺滥用介词造成主语残缺 误例误例11由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。赞扬。 辨析辨析 “得到得到”的主语是什么？应改为的主语是什么？应改为“由于这样好的由于这样好的成绩，她得到了成绩，她得到了”。 误例误例22在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 辨析辨析 介词结构介词结构“在在中中”使句子缺少主语，应把使句子缺少主语，应把“在这部作品中在这部作品中”改为改为“这部作品这部作品”。(2)(2)暗中更换主语造成主语残缺暗中更换主语造成主语残缺 误例误例33一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。 辨析辨析 不能把前一分句的宾语当做后一分句的主不能把前一分句的宾语当做后一分句的主语，应在语，应在“具有具有”前加上前加上“这颗珍珠这颗珍珠”。 误例误例44去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。目前警方已经立案侦查。 辨析辨析 “损失损失”前缺少主语，应在前缺少主语，应在“损失损失”前加前加上上“电线电缆厂电线电缆厂”。(3)(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺 误例误例55在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。 辨析辨析 应在应在“兴趣兴趣”的后面加的后面加“的情况的情况”。 误例误例66老陈严肃而诚恳地说：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。了。” 辨析辨析 缺少主语，应在缺少主语，应在“一腔热血一腔热血”后加后加“的人的人”。2 2谓语残缺谓语残缺(1)(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺语残缺 误例误例77一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。 辨析辨析 应在应在“李师傅李师傅”的后面加上的后面加上“走走”。 (2)(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词缺少与宾语呼应的谓语中心词 误例误例88他就主动参与社会灾难性事故处理、化解他就主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。风险、安定社会生活的责任。 辨析辨析 句中的动词句中的动词“参与参与”并不支配宾语并不支配宾语“责任责任”，句中缺少一个与句中缺少一个与“责任责任”呼应的谓语中心词。应在呼应的谓语中心词。应在“主动主动”后加上后加上“承担承担”。 误例误例99曼城足球队要防住曼联队曼城足球队要防住曼联队“恐怖左翼恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯菲利普斯更不行，只有孙继海行。更不行，只有孙继海行。 辨析辨析 宾语宾语“重任重任”缺少谓语，可在缺少谓语，可在“要要”后后面加上面加上“担当担当”。3 3宾语残缺宾语残缺(1)(1)缺动词的宾语缺动词的宾语 误例误例1010中央财政将逐年扩大向义务教育阶段中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项基金。立助学专项基金。 辨析辨析 缺少与缺少与“扩大扩大”搭配的词，应在搭配的词，应在“教科书教科书”后加后加“的范围的范围”。(2)(2)缺介词的宾语缺介词的宾语 误例误例1111那些在各条战线上以积极进取、不折不挠那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。 辨析辨析 介词介词“以以”缺少宾语，应在缺少宾语，应在“以积极进取、以积极进取、不折不挠不折不挠”后面加上后面加上“的精神的精神”。4 4中心词残缺中心词残缺 误例误例1212那种不顾林区客观实际、片面强调粮食生产，到那种不顾林区客观实际、片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。头来只能是得不偿失。 辨析辨析 “那种那种”和和“不顾不顾生产生产”都是定语，缺少中都是定语，缺少中心词。要在心词。要在“生产生产”后面加上后面加上“的做法的做法”，或者删去，或者删去“那种那种”，使使“不顾不顾生产生产”作句子的主语。作句子的主语。 误例误例1313各种拳种、器械及对打，博得了观众的阵阵掌声。各种拳种、器械及对打，博得了观众的阵阵掌声。 辨析辨析 句子里的句子里的“拳种、器械及对打拳种、器械及对打”只是定语，后面只是定语，后面缺少被修饰的中心词缺少被修饰的中心词“表演表演”，应在，应在“对打对打”后加后加“的表演的表演”。5 5缺少必要的虚词或附加成分缺少必要的虚词或附加成分 误例误例1414姜堰市委对政协工作的领导落到了实处，姜堰市委对政协工作的领导落到了实处，充分发挥了各民主党派参政、议政的作用。充分发挥了各民主党派参政、议政的作用。 辨析辨析 在在“对对”前加前加“把把”。 误例误例1515科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行，也应坦诚相待，精诚合作。己学术观点不一样的同行，也应坦诚相待，精诚合作。 辨析辨析 成分残缺，应在成分残缺，应在“和和”前加前加“对对”。( (二二) )成分赘余成分赘余 成分赘余，一般有两种情况：一是重复；二是句成分赘余，一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。具体而言，可以分为以下几种情况：解。具体而言，可以分为以下几种情况：1 1主语赘余主语赘余 误例误例1616我们的革命前辈，为了人民的利益，他我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。 辨析辨析 前边有了主语前边有了主语“革命前辈革命前辈”，因而，因而“他们他们”多余。多余。 误例误例1717我国成功向太空发射目标飞行器我国成功向太空发射目标飞行器“天宫天宫一号一号”的试验，这一消息引起世界各国极大关注，被全的试验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。球各大媒体争相报道。 辨析辨析 成分赘余，删去成分赘余，删去“的试验的试验”。2 2谓语赘余谓语赘余 误例误例1818荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。病、中风发作等疾病的辅助治疗。 辨析辨析 句中句中“发作发作”属于多余的谓语。属于多余的谓语。3 3宾语赘余宾语赘余 误例误例1919地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。了重伤。 辨析辨析 宾语赘余，去掉宾语赘余，去掉“的安全的安全”。4 4附加成分赘余附加成分赘余 误例误例2020众多莘莘学子们从祖国的四面八方来到清众多莘莘学子们从祖国的四面八方来到清华大学。华大学。 辨析辨析 定语赘余，定语赘余，“莘莘莘莘”形容众多，前面再加形容众多，前面再加“众多众多”多余，应删除。多余，应删除。(1)(1)互相厮打互相厮打“厮厮”已含有已含有“互相互相”的意思，应删去的意思，应删去 “互相互相”。(2)(2)这其中、这其间这其中、这其间“其其”即即“这这”，应删去，应删去“这这”。(3)(3)见诸于、付诸于见诸于、付诸于“诸诸”是文言中的一个兼词，相是文言中的一个兼词，相 当于当于“之于之于”，应删去，应删去“于于”字。字。(4)(4)亲眼目睹亲眼目睹“目睹目睹”即即“亲眼看到亲眼看到”，故应删去，故应删去 “亲眼亲眼”。(5)(5)共同协商共同协商“协协”的意思就是的意思就是“共同共同”，因此，应删，因此，应删 去去“共同共同”。(6)(6)特别嗜好特别嗜好“嗜好嗜好”即即“特殊的爱好特殊的爱好”，故应删去，故应删去 “特别特别”。(7)(7)过度酗酒过度酗酒“酗酗”已包含已包含“无节制无节制”之意，应删去之意，应删去 “过度过度”。(8)(8)一致公认一致公认“公公”即即“共同的共同的”，“一致一致”意思为意思为 “没有分歧没有分歧”，两者重复，应删去，两者重复，应删去“一致一致”。(9)(9)前来光顾前来光顾“顾顾”已经含有已经含有“到来到来”的意思，应删去的意思，应删去 “前来前来”。(10)(10)开始启动开始启动“启动启动”指指( (机器、仪表等机器、仪表等) )开始工作，所以开始工作，所以 不必再用不必再用“开始开始”修饰。修饰。(11)(11)热切渴望热切渴望“渴望渴望”就是就是“迫切地希望迫切地希望”，应删去，应删去“热热 切切”。(12)(12)悬殊很大悬殊很大“悬殊悬殊”即即“相差很远相差很远”，故应删去，故应删去“很很 大大”。(13)(13)多年的夙愿多年的夙愿“夙夙”的意思是的意思是“素有的，旧有的素有的，旧有的”，应，应 删去删去“多年的多年的”。(14)(14)可堪称可堪称“堪堪”已有已有“可、能可、能”之意，应删去之意，应删去“可可”。(15)(15)致信给致信给“致致”已有已有“给予给予”之意，应删去之意，应删去“给给”。(16)(16)使人民生灵涂炭使人民生灵涂炭“生灵涂炭生灵涂炭”的意思是政治混乱的意思是政治混乱 时期人民处于极端困苦的境地。时期人民处于极端困苦的境地。“生灵生灵”即指人即指人 民，故应删去民，故应删去“使人民使人民”。(17)(17)留下的遗毒留下的遗毒“遗毒遗毒”中的中的“遗遗”已有已有“留下留下”之意。之意。(18)(18)至少至少以上以上“至少至少”含有含有“最低最低”的意思，后的意思，后 面搭配的应是确数，无须再用面搭配的应是确数，无须再用“以上以上”。(19)(19)切忌不要贪睡切忌不要贪睡“切忌切忌”、“不要不要”均表示否定，均表示否定， 不能同时修饰不能同时修饰“贪睡贪睡”，应删去其中一个。，应删去其中一个。(20)(20)涉及到涉及到“涉及涉及”中的中的“及及”就是就是“到到”的意思，的意思， 应删去应删去“到到”。(21)(21)并非是并非是“非非”是书面色彩较浓的一个词，是是书面色彩较浓的一个词，是“不不 是是”的意思，因此，其后不必再加的意思，因此，其后不必再加“是是”。(22)(22)全身遍体鳞伤全身遍体鳞伤“遍体遍体”与与“全身全身”重复。重复。(23)(23)突然恍然大悟突然恍然大悟“恍然恍然”指指“忽然醒悟忽然醒悟”，故应删，故应删 去去“突然突然”。(24)(24)这个中原因这个中原因“个中个中”的意思是的意思是“其中其中”，已含，已含 “这这”的意思，故应删去的意思，故应删去“这这”。 通过以上典型例子可以看出，句子成分赘余大多通过以上典型例子可以看出，句子成分赘余大多属于以下两种情况：一是词语同义反复，二是修饰语属于以下两种情况：一是词语同义反复，二是修饰语与中心词重复。与中心词重复。1.1.句式杂糅句式杂糅 句式杂糅是把两句话挤到一句话里，该结束的地方句式杂糅是把两句话挤到一句话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这种病句类型已经成为近两年病句考查的热点。种病句类型已经成为近两年病句考查的热点。 误例误例11最近相关部门对两个小区新装修的住房最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。 辨析辨析 句式杂糅，句式杂糅，“原因是原因是造成的造成的”杂糅。杂糅。 误例误例2220132013年改革措施的关键在于强化执政力度，年改革措施的关键在于强化执政力度，并对一些具体的节能降耗任务进行细化是十分必要的。并对一些具体的节能降耗任务进行细化是十分必要的。 辨析辨析 本句本句“关键在于关键在于是十分重要的是十分重要的”句式杂句式杂糅，应拆成糅，应拆成“关键在于关键在于”或或“是十分重要的是十分重要的”，即本句应改为：即本句应改为：20132013年改革措施的关键在于强化执政力度，年改革措施的关键在于强化执政力度，并对一些具体的节能降耗任务进行细化。并对一些具体的节能降耗任务进行细化。( (或改为：或改为：20132013年年改革措施中强化执政力度，并对一些具体的节能降耗任务改革措施中强化执政力度，并对一些具体的节能降耗任务进行细化是十分必要的。进行细化是十分必要的。) ) 常见的句式杂糅形式常见的句式杂糅形式( (括号内为正确形式括号内为正确形式) )：(1)(1)本着本着为原则为原则( (本着本着的原则，以的原则，以为原则为原则) )(2)(2)对于对于问题上问题上( (对于对于问题，在问题，在问题上问题上) )(3)(3)由于由于下下( (由于由于，在，在下下) )(4)(4)原因是原因是造成的造成的( (原因是原因是，是由，是由造成的造成的) )(5)(5)借口借口为名为名( (借口是借口是，以，以为名为名) )(6)(6)因为因为的原因的原因( (因为因为，是，是的原因的原因) )(7)(7)靠的是靠的是取得的取得的( (靠的是靠的是，是靠，是靠取得的取得的) )(8)(8)大多以大多以为主为主( (大多是大多是，以，以为主为主) )(9)(9)成分是成分是配制而成的配制而成的( (成分是成分是，由，由配制配制 而成的而成的) )(10)(10)是由于是由于的结果的结果( (是由于是由于，是，是的结果的结果) )(11)(11)围绕以围绕以为中心为中心( (围绕围绕这一中心，以这一中心，以为为 中心中心) )2 2中途易辙中途易辙 中途易辙，就是表达句意时，似乎想说这个意思，中途易辙，就是表达句意时，似乎想说这个意思，又似乎想说另一个意思，结果两个意思杂糅在一个句子又似乎想说另一个意思，结果两个意思杂糅在一个句子里，造成表意混杂。里，造成表意混杂。 误例误例33这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。 辨析辨析 本句属中途易辙导致的结构混乱。第二个分句本句属中途易辙导致的结构混乱。第二个分句的主语是的主语是“参赛选手参赛选手”，“通过通过”一词暗示第三个分句的主一词暗示第三个分句的主语应该还是语应该还是“参赛选手参赛选手”，但句中，但句中“张碧江、邓丹捷张碧江、邓丹捷”做了做了第三个分句的主语。可把第三个分句的主语。可把“通过通过”改为改为“经过经过”。 误例误例44杜重远以杜重远以闲话天皇闲话天皇这篇文章，认为是冒这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。 辨析辨析 应该改作应该改作“因为杜重远写了因为杜重远写了文章，就认为文章，就认为他是他是”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。别人送进监牢，非常不妥。3 3藕断丝连藕断丝连 此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。部分用做另一句的开头硬凑起来。 误例误例55处理好人与自然的关系，要靠政府的力处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。等方面起到无可替代的作用。 辨析辨析 “民间力量民间力量”作宾语整个句子已经完整，作宾语整个句子已经完整，但加上但加上“在舆论在舆论的作用的作用”部分，又使它做了主语，部分，又使它做了主语，整个句子的结构乱了。整个句子的结构乱了。 误例误例66这次网络短训班的学员，除北大本校学这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。和科技工作者也参加了学习。 辨析辨析 句中的句中的“清华大学等十五所高校的教师、清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者学生和科技工作者”既做了前一句子的宾语，又做了既做了前一句子的宾语，又做了后一句子的主语。这就属结构混乱中藕断丝连的语病后一句子的主语。这就属结构混乱中藕断丝连的语病现象。可删去现象。可删去“也参加了学习也参加了学习”。 表意不明这一类型的病句主要指歧义句。在一定表意不明这一类型的病句主要指歧义句。在一定的语言环境中，除了运用双关修辞格以外，如果同一的语言环境中，除了运用双关修辞格以外，如果同一句话有两种或两种以上的理解，那么这句话就是歧义句话有两种或两种以上的理解，那么这句话就是歧义句。造成歧义主要有以下几种情况：句。造成歧义主要有以下几种情况：1 1动词的施动方向不确定而产生歧义动词的施动方向不确定而产生歧义 误例误例11他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。习惯与健康的文章，批评的人很多。 辨析辨析 动词动词“批评批评”施动方向不确定，是别人施动方向不确定，是别人“批批评评”他发表的文章，还是他发表的文章他发表的文章，还是他发表的文章“批评批评”别人？别人？2 2动词的支配范围不确定而产生歧义动词的支配范围不确定而产生歧义 误例误例22发现了敌人的哨兵。发现了敌人的哨兵。 辨析辨析 A A发现了发现了/ /敌人的哨兵；敌人的哨兵；B.B.发现了敌人的发现了敌人的/ /哨兵。哨兵。3 3介词的管辖范围不确定而产生歧义介词的管辖范围不确定而产生歧义 误例误例33美国对伊拉克的进攻是早有准备的。美国对伊拉克的进攻是早有准备的。 辨析辨析 介词介词“对对”使得原句有两种理解：一是使得原句有两种理解：一是“美美国进攻伊拉克，是早有准备的国进攻伊拉克，是早有准备的”，二是，二是“伊拉克进攻美国，伊拉克进攻美国，美国对此是早有准备的美国对此是早有准备的”。虽然我们都知道客观事实是第。虽然我们都知道客观事实是第一种情况，但是从语法的角度这句话确实是存在两种截然一种情况，但是从语法的角度这句话确实是存在两种截然不同理解的歧义句。不同理解的歧义句。4 4修饰两可而造成歧义修饰两可而造成歧义 误例误例44采访这位先进工作者的是三个报社记者。采访这位先进工作者的是三个报社记者。 辨析辨析 究竟是究竟是“三个记者三个记者”，还是，还是“三个报社三个报社”？修饰两可有歧义。可改为修饰两可有歧义。可改为“报社的三个记者报社的三个记者”。5.5.由同音词造成的语音歧义由同音词造成的语音歧义 汉语中有大量的同音词，这些同音词在书面语中并不会汉语中有大量的同音词，这些同音词在书面语中并不会产生歧义，但在口语交流或广告、广播稿等具有口语性质的产生歧义，但在口语交流或广告、广播稿等具有口语性质的文体中，如果运用了同音词，就会导致理解上的偏差文体中，如果运用了同音词，就会导致理解上的偏差。 误例误例5 5自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后人民的生活十分关心，积极开展赈灾活动。界对震灾以后人民的生活十分关心，积极开展赈灾活动。 辨析辨析 这句话是从广播稿中节选的，广播稿必须这句话是从广播稿中节选的，广播稿必须做到通俗化，尽量避免用同音异义词，以免产生迥然不同做到通俗化，尽量避免用同音异义词，以免产生迥然不同的理解。的理解。“震灾震灾”和和“赈灾赈灾”就是同音异义词，应该换成就是同音异义词，应该换成别的说法来避免歧义的产生别的说法来避免歧义的产生。6.6.由停顿造成的语音歧义由停顿造成的语音歧义 在同一句话里，由于标点符号的位置不同，或者在阅在同一句话里，由于标点符号的位置不同，或者在阅读过程中虽然没有标点符号，但因句子比较长而需要停顿，读过程中虽然没有标点符号，但因句子比较长而需要停顿，若停顿的位置不同，也会造成意思上的很大差异若停顿的位置不同，也会造成意思上的很大差异。 误例误例6 6 只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决领取出席证的问题可由我们解决。 辨析辨析 由于逗号停顿的位置不同，原句可有两种不由于逗号停顿的位置不同，原句可有两种不同的意思，其一是：如果同的意思，其一是：如果“你单位同意报销差旅费你单位同意报销差旅费”，那，那么么“安排住处，领取出席证的问题可由我们解决安排住处，领取出席证的问题可由我们解决”。其二。其二是：如果是：如果“你单位同意报销差旅费，安排住处你单位同意报销差旅费，安排住处”，那么，那么“领取出席证的问题可由我们解决领取出席证的问题可由我们解决”。 辨析辨析 如果在如果在“前前”字的后面停顿，句意为：县里字的后面停顿，句意为：县里的通知说，让赵乡长在本月的的通知说，让赵乡长在本月的1515日以前到县里汇报。如果日以前到县里汇报。如果在在“前前”字的前面停顿，则句意为：县里的通知说，让赵字的前面停顿，则句意为：县里的通知说，让赵乡长在本月的乡长在本月的1515日这一天前往县里去汇报。日这一天前往县里去汇报。 注意：注意：要注意词语的多义性，词语的搭配和具体的语要注意词语的多义性，词语的搭配和具体的语境，这些都是产生歧义的土壤。境，这些都是产生歧义的土壤。 误例误例77县里的通知说，让赵乡长本月县里的通知说，让赵乡长本月1515日前去汇报。日前去汇报。 不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。主要有不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。主要有以下几种情况：以下几种情况：1 1概念混乱概念混乱( (概念并列不当概念并列不当) ) 互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属果标准混乱，就会造成属( (大大) )种种( (小小) )概念并列的错误。概念并列的错误。 误例误例11中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 辨析辨析 句中句中“年老、疾病或者丧失劳动能力年老、疾病或者丧失劳动能力”并列并列不当，这三个概念的范围有交叉。不当，这三个概念的范围有交叉。 误例误例22旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的主要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能的主要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。源等方面表现得异常突出。 辨析辨析 “基础能源基础能源”包括包括“石油石油”“”“铁矿石铁矿石”，“石油石油”“”“铁矿石铁矿石”与与“基础能源基础能源”是类属关系。类属关是类属关系。类属关系的词语不应并列使用。系的词语不应并列使用。(“(“需求需求”与与“市场市场”搭配也欠妥搭配也欠妥当，改为当，改为“需求旺盛的国内需求旺盛的国内”；“针对针对”应改为应改为“在在”) )。2 2自相矛盾自相矛盾 同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。则，就会自相矛盾。 误例误例33由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬蔡文姬定于定于5 5月月1 1日在首都剧场上演，日前正在紧张日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。的排练之中。 辨析辨析 句中句中“日前日前”一词的意思是一词的意思是“几天前几天前”，用于此处与用于此处与“正在正在”矛盾，属于矛盾，属于“过去时过去时”与与“现在时现在时”矛盾。矛盾。3 3否定失当否定失当 指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。 误例误例44一名韩国官员透露，有关成员国已达成一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止一致意见，同意建立该项基金，以防止19971997年那样的金年那样的金融危机不要再次发生。融危机不要再次发生。 辨析辨析 句中的句中的“防止防止”和和“不要再次发生不要再次发生”一起一起使用，不合逻辑。使用，不合逻辑。 误例误例55雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 辨析辨析 反问句本身就是一重否定，再加上反问句本身就是一重否定，再加上“否认否认”和和“不不”，意思成了否认学习雷锋。，意思成了否认学习雷锋。4 4强加关系强加关系 复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。则易造成病句。 误例误例66该集团的资金大都是外界筹措，利息之该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。所承受的压力越来越大。 辨析辨析 非转折关系，非转折关系，“然而然而”使用不当，使用不当，“外界外界筹措筹措”前面应加前面应加“向向”。 误例误例77由于我对学科有偏重，因而对数学不感由于我对学科有偏重，因而对数学不感兴趣。兴趣。 辨析辨析 “对数学不感兴趣对数学不感兴趣”是是“对学科有偏重对学科有偏重”的具体表现，而非结果。的具体表现，而非结果。5 5不合事实不合事实 指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。人们普遍认同的公理。 误例误例88我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。自冒着酷暑和严寒到小书房去找。 辨析辨析 “酷暑酷暑”与与“严寒严寒”分别是在夏天、冬天，分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，不可能同时到来，“他他”怎么能每次都怎么能每次都“冒着酷暑和严寒冒着酷暑和严寒”呢？呢？ 除上述五种，除上述五种，“主客颠倒主客颠倒”及及“一面与两面不相协调一面与两面不相协调”等语病，也可视为逻辑错误，在前面等语病，也可视为逻辑错误，在前面“位置不当位置不当”“”“搭配不搭配不当当”中已经列举，在这里不再赘述。中已经列举，在这里不再赘述。 此外，应注意数词的使用。此外，应注意数词的使用。 误例误例99这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。炉，时间缩短了一倍。 辨析辨析 倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数。倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数。1 1(2011(2011新课标全国卷新课标全国卷) )下列各句子，没有语病的一下列各句子，没有语病的一 句是句是(3(3分分) )( () )A A人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。发展的战略课题。B B为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。乐的人性化服务。C C这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、 开封等地医院的开封等地医院的400400多个病例中临床试用，多个病例中临床试用，80%80%反反 映确实有疗效。映确实有疗效。D D校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待 客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校 友感到宾至如归。友感到宾至如归。解析：解析： B B项，搭配不当。项，搭配不当。“创造创造服务服务”搭配不当，可改搭配不当，可改为为“最大限度地为旅客创造和谐的候车环境，为他们提供快最大限度地为旅客创造和谐的候车环境，为他们提供快乐的人性化服务乐的人性化服务”。C C项，偷换主语，第一句项，偷换主语，第一句“这种感冒新这种感冒新药药”还未叙述结束，就换成还未叙述结束，就换成“80%”80%”作主语；此外，作主语；此外，“80%”80%”表意也不够明确。全句可改为表意也不够明确。全句可改为“经过在北京、上海、南京、经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的杭州、开封等地医院的400400多个病例中临床试用，多个病例中临床试用，80%80%的患的患者反映这种感冒新药确实有疗效者反映这种感冒新药确实有疗效”。D D项，句式杂糅，可将项，句式杂糅，可将最后一句改为最后一句改为“以使从全国各地回母校参加庆祝活动的校友以使从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归感到宾至如归”。答案：答案：A A2 2(2010(2010新课标全国卷新课标全国卷) )下列各句中，没有语病的一句下列各句中，没有语病的一句是是(3(3分分) ) ( () )A A最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。B B李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止侵害，并提出法院，要求停止侵害，并提出30 00030 000元人民币的经元人民币的经济索赔和济索赔和2 0002 000元人民币的精神损害抚慰金。元人民币的精神损害抚慰金。C C国家质检总局提出，国家质检总局提出，“十一五十一五”期间要形成期间要形成1010个左右个左右拥有自主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、拥有自主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌。在国际市场占有一定份额的世界级品牌。D D长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。解析：解析：A A项，项，“原因是原因是造成的造成的”句式杂糅。句式杂糅。B B项，句项，句子成分残缺，子成分残缺，“提出提出”缺宾语，应在句末补充宾语缺宾语，应在句末补充宾语“的的要求要求”。D D项，项，“道路道路”与与“交通交通”概念交叉，概念交叉，“面面对对机会机会”搭配不当。搭配不当。答案：答案：C C3 3(2011(2011辽宁高考辽宁高考) )下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是(3(3分分) ) ( () )A A会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。取得会计从业资格证书才能上岗。B B林小云在学校有林小云在学校有“心算第一人心算第一人”的美誉，有人说的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。以从家庭遗传的角度得以解释。C C如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。地发现并感受语言的差异。D D建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。制，以提高制度的执行力。解析：解析：A A项，成分残缺，缺乏和项，成分残缺，缺乏和“无论无论”相照应的关联相照应的关联词词“还是还是”。B B项，句式杂糅，可改为项，句式杂糅，可改为“也有人说她的也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度来解释速算能力其实可以从家庭遗传的角度来解释”。C C项，项，搭配不当，可将搭配不当，可将“刻画刻画”改为改为“分析分析”。答案：答案：D D4 4(2010(2010辽宁高考辽宁高考) )下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是(3(3分分) ) ( () )A A剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，