生物第三单元 细胞的能量供应和利用 考能提升2 生命系统的代谢基础 新人教版必修1

必 修 一考能提升考能提升(二二)生命系统的代谢基础生命系统的代谢基础1 1易 错 清 零易 错 清 零2 2核 心 强 化核 心 强 化3 3状 元 笔 记状 元 笔 记易易 错错 清清 零零易错点易错点1对酶产生场所、化学本质、作用、来源等存在系列误区对酶产生场所、化学本质、作用、来源等存在系列误区点拨：点拨：防范防范“酶酶”的错误说法的错误说法错误说法错误说法正确理解正确理解产生场所产生场所具有分泌功能的细胞才能具有分泌功能的细胞才能产生产生活细胞活细胞(不考虑哺乳动物成熟红细胞等不考虑哺乳动物成熟红细胞等)化学本质化学本质 蛋白质蛋白质有机物有机物(绝大多数为蛋白质，少数为绝大多数为蛋白质，少数为RNA)作用场所作用场所 只在细胞内起催化作用只在细胞内起催化作用可在细胞内、细胞外、体外发挥作用可在细胞内、细胞外、体外发挥作用温度影响温度影响低温和高温均使酶变性失低温和高温均使酶变性失活活低温只抑制酶的活性，不会使酶变性低温只抑制酶的活性，不会使酶变性失活，高温使酶变性失活失活，高温使酶变性失活作用作用酶具有调节、催化等多种酶具有调节、催化等多种功能功能酶只具有催化作用酶只具有催化作用来源来源有的可来源于食物等有的可来源于食物等酶只在生物体内合成酶只在生物体内合成易错点易错点2混淆酶与激素混淆酶与激素点拨：点拨：比较酶与激素比较酶与激素易错点易错点3混淆混淆“酶促反应速率酶促反应速率”与与“酶活性酶活性”点拨：点拨：酶促反应速率不同于酶活性：酶促反应速率不同于酶活性：温度、温度、pH都能影响酶的空间结构，改变酶的活性，进而影响酶促反应速都能影响酶的空间结构，改变酶的活性，进而影响酶促反应速率。率。底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触面积而影响酶促反应速率底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触面积而影响酶促反应速率的，并不影响酶的活性。的，并不影响酶的活性。易错点易错点4误认为细胞中误认为细胞中ATP含量很多，或误认为剧烈运动或饥饿或代谢旺含量很多，或误认为剧烈运动或饥饿或代谢旺盛时盛时ATP分解量大于分解量大于ATP合成量或合成量或ATP合成量大于合成量大于ATP分解量分解量点拨：点拨：ATP在细胞中含量很少，但转化很迅速，在细胞中含量很少，但转化很迅速，ATP与与ADP“循环循环”速度随速度随细胞代谢状况的不同而有差异，但二者总处于细胞代谢状况的不同而有差异，但二者总处于“动态平衡动态平衡”中，不可说成中，不可说成ATP的合成大于分解或分解大于合成。的合成大于分解或分解大于合成。易错点易错点5误认为哺乳动物红细胞无线粒体，不能进行细胞呼吸误认为哺乳动物红细胞无线粒体，不能进行细胞呼吸点拨：点拨：真核细胞若无线粒体，则不能进行有氧呼吸，但其生命活动离不开真核细胞若无线粒体，则不能进行有氧呼吸，但其生命活动离不开能量供应，必须通过无氧呼吸产生能量以供各项生命活动所利用，哺乳动物成能量供应，必须通过无氧呼吸产生能量以供各项生命活动所利用，哺乳动物成熟红细胞可进行无氧呼吸产生乳酸。熟红细胞可进行无氧呼吸产生乳酸。易错点易错点6误认为所有生物有氧呼吸的场所都是线粒体误认为所有生物有氧呼吸的场所都是线粒体点拨：点拨：(1)原核生物无线粒体，其有氧呼吸的场所是细胞质基质和细胞膜。原核生物无线粒体，其有氧呼吸的场所是细胞质基质和细胞膜。(2)真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。易错点易错点7误认为误认为O2浓度为零时，呼吸强度为浓度为零时，呼吸强度为“0”，ATP产生量为产生量为“0” 点拨：点拨：O2浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为此时细胞进行无氧呼浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为此时细胞进行无氧呼吸，也可以产生吸，也可以产生ATP。易错点易错点8误认为无氧呼吸两个阶段都产生误认为无氧呼吸两个阶段都产生ATP点拨：点拨：无氧呼吸过程共产生无氧呼吸过程共产生2个个ATP，而这，而这2个个ATP只产自第一阶段，第二只产自第一阶段，第二阶段不产生阶段不产生ATP。易错点易错点9误认为线粒体中只能分解有机物，不能合成有机物误认为线粒体中只能分解有机物，不能合成有机物点拨：点拨：线粒体中不仅能分解有机物，也能合成诸如三磷酸腺苷线粒体中不仅能分解有机物，也能合成诸如三磷酸腺苷(ATP)这类有这类有机物。不可将机物。不可将ATP与与“能量能量”等同看待，等同看待，ATP是一类高能磷酸化合物。另外，是一类高能磷酸化合物。另外，线粒体半自主遗传，含有少量线粒体半自主遗传，含有少量DNA、RNA，能合成蛋白质。，能合成蛋白质。易错点易错点10误认为植物细胞无氧呼吸的产物都是酒精误认为植物细胞无氧呼吸的产物都是酒精点拨：点拨：绝大多数植物细胞无氧呼吸的产物是酒精，但有些植物细胞如马铃绝大多数植物细胞无氧呼吸的产物是酒精，但有些植物细胞如马铃薯块茎、玉米胚、甜菜块根等，其无氧呼吸的产物却是乳酸。薯块茎、玉米胚、甜菜块根等，其无氧呼吸的产物却是乳酸。易错点易错点11误认为人体产生误认为人体产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体的场所是细胞质基质和线粒体点拨：点拨：人和其他动物细胞，其无氧呼吸产物为乳酸，不产生人和其他动物细胞，其无氧呼吸产物为乳酸，不产生CO2，故细胞，故细胞中中CO2产生的唯一场所是线粒体。产生的唯一场所是线粒体。易错点易错点12误认为光合作用暗反应中误认为光合作用暗反应中C5可参与可参与(CH2O)生成生成易错点易错点13不明确化能合成作用的实质及其与光合作用的本质区别不明确化能合成作用的实质及其与光合作用的本质区别点拨：点拨：光合作用与化能合成作用的比较光合作用与化能合成作用的比较比较项目比较项目光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用代表生物代表生物绿色植物、蓝藻绿色植物、蓝藻硝化细菌、硫细菌等硝化细菌、硫细菌等本质及属性本质及属性都能将都能将CO2和和H2O等无机物合成为有机物并产生等无机物合成为有机物并产生O2，故，故在生态系统中属在生态系统中属“生产者生产者”能量能量(不同不同)光能光能氧化无机物放出的能量氧化无机物放出的能量易错点易错点14误认为光照下密闭容器中植物周围空气中误认为光照下密闭容器中植物周围空气中CO2浓度不变时，叶浓度不变时，叶肉细胞的光合速率呼吸速率肉细胞的光合速率呼吸速率点拨：点拨：一株放在密闭容器中的植物，当给以光照，此容器内二氧化碳浓度一株放在密闭容器中的植物，当给以光照，此容器内二氧化碳浓度不变时，不要认为此时叶肉细胞二氧化碳的吸收量等于释放量，事实上是整个不变时，不要认为此时叶肉细胞二氧化碳的吸收量等于释放量，事实上是整个植株二氧化碳的吸收量与释放量相等。因为植株还有非绿色组织，该部分只能植株二氧化碳的吸收量与释放量相等。因为植株还有非绿色组织，该部分只能进行呼吸作用产生二氧化碳，而对于叶肉细胞来说，二氧化碳的吸收量大于释进行呼吸作用产生二氧化碳，而对于叶肉细胞来说，二氧化碳的吸收量大于释放量。放量。核核 心心 强强 化化1光合作用与呼吸作用的关系光合作用与呼吸作用的关系(1)常考曲线分析常考曲线分析特别提醒特别提醒总光合速率与呼吸速率曲线交点处表示此时光合速率呼吸总光合速率与呼吸速率曲线交点处表示此时光合速率呼吸速率，不要认为净光合速率曲线与呼吸速率曲线交点处也表示光合速率呼吸速率，不要认为净光合速率曲线与呼吸速率曲线交点处也表示光合速率呼吸速率，此时总光合速率恰恰是呼吸速率的速率，此时总光合速率恰恰是呼吸速率的2倍。倍。(2)净净(表观表观)光合速率与实际光合速率与实际(总总)光合速率宏观与微观水平分析光合速率宏观与微观水平分析注：注：m表示表示CO2n表示表示O2呼吸速率呼吸速率用产物用产物CO2表示：表示：m1即线粒体释放即线粒体释放CO2量或量或“黑暗黑暗”条件下细胞或植条件下细胞或植物体释放物体释放CO2量。量。用底物用底物O2表示：表示：n1即线粒体吸收即线粒体吸收O2总量或总量或“黑暗黑暗”条件下细胞或植物条件下细胞或植物体从外界吸收的体从外界吸收的O2量。量。总光合速率总光合速率用用CO2表示：表示：m1m2即即“叶绿体叶绿体”利用利用CO2或固定或固定CO2总量总量(此为呼吸此为呼吸量与净光合量之和量与净光合量之和)。用用O2表示：表示：n1n2即叶绿体产生或释放即叶绿体产生或释放O2总量总量(此为呼吸耗此为呼吸耗O2量与净光量与净光合量之和合量之和)。净光合速率净光合速率(v净净v总总v呼呼)用底物用底物CO2表示：表示：m2即植物或细胞从外界吸收的即植物或细胞从外界吸收的CO2量。量。用产物用产物O2表示：表示：n2即植物或细胞向外界释放的即植物或细胞向外界释放的O2量。量。2光合作用的应用光合作用的应用(1)密闭容器中所检测出的光合作用强度为净光合作用强度，而实际光合作密闭容器中所检测出的光合作用强度为净光合作用强度，而实际光合作用强度需要结合呼吸作用强度进行推算。用强度需要结合呼吸作用强度进行推算。(2)提高作物产量的四大途径提高作物产量的四大途径途径途径措施或方法措施或方法延长光照时间延长光照时间补充光照补充光照增大光合作用面积增大光合作用面积间作、合理密植间作、合理密植提高光合作用效率提高光合作用效率提供适宜光照强度、提高提供适宜光照强度、提高CO2浓度浓度(如通风如通风)、合理施肥、合理施肥(供应适量必需矿质元素供应适量必需矿质元素)提高净光合作用速率提高净光合作用速率维持适当昼夜温差维持适当昼夜温差(白天适当升温，晚上适当降温白天适当升温，晚上适当降温)3光合作用与细胞呼吸速率测定的五种考查模型光合作用与细胞呼吸速率测定的五种考查模型11气体体积变化法气体体积变化法(1)装置中溶液的作用：在测细胞呼吸速率时，装置中溶液的作用：在测细胞呼吸速率时，NaOH溶液可吸收容器中的溶液可吸收容器中的CO2；在测净光合速率时；在测净光合速率时NaHCO3溶液可提供溶液可提供CO2，能保证容器内，能保证容器内CO2浓度的恒浓度的恒定。定。(2)测定原理：测定原理：甲装置在黑暗条件下植物只进行细胞呼吸，由于甲装置在黑暗条件下植物只进行细胞呼吸，由于NaOH溶液吸收了细胞溶液吸收了细胞呼吸产生的呼吸产生的CO2，所以单位时间内红色液滴左移的距离表示植物的，所以单位时间内红色液滴左移的距离表示植物的O2吸收速吸收速率，可代表呼吸速率。率，可代表呼吸速率。乙装置在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，由于乙装置在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，由于NaHCO3溶液溶液保证了容器内保证了容器内CO2浓度的恒定，所以单位时间内红色液滴右移的距离表示植物浓度的恒定，所以单位时间内红色液滴右移的距离表示植物的的O2释放速率，可代表净光合速率。释放速率，可代表净光合速率。真正光合速率净光合速率呼吸速率。真正光合速率净光合速率呼吸速率。(3)测定方法：测定方法：将植物将植物(甲装置甲装置)置于黑暗中一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算置于黑暗中一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算呼吸速率。呼吸速率。将同一植物将同一植物(乙装置乙装置)置于光下一定时间，记录红色液滴移动的距离，计置于光下一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算净光合速率。算净光合速率。根据呼吸速率和净光合速率可计算得到真正光合速率。根据呼吸速率和净光合速率可计算得到真正光合速率。(4)物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。对原实验结果进行校正。22圆叶片上浮法圆叶片上浮法利用真空渗入法排除叶肉细胞间隙的空气，充以水分，使叶片沉于水中。利用真空渗入法排除叶肉细胞间隙的空气，充以水分，使叶片沉于水中。在光合作用过程中，植物吸收在光合作用过程中，植物吸收CO2放出放出O2，由于，由于O2在水中溶解度很小而在细胞在水中溶解度很小而在细胞间积累，结果使原来下沉的叶片上浮。根据在相同时间内上浮叶片数目的多少间积累，结果使原来下沉的叶片上浮。根据在相同时间内上浮叶片数目的多少(或者叶片全部上浮所需时间的长短或者叶片全部上浮所需时间的长短)，即能比较光合作用的强弱。，即能比较光合作用的强弱。33半叶法半叶法将叶片一半遮光，一半曝光，遮光的一半测得的数据变化值代表呼吸作用将叶片一半遮光，一半曝光，遮光的一半测得的数据变化值代表呼吸作用强度，曝光的一半测得的数据变化值代表净光合作用强度值，最后计算真正光强度，曝光的一半测得的数据变化值代表净光合作用强度值，最后计算真正光合作用强度值。需要注意的是该种方法在实验之前需对叶片进行特殊处理，以合作用强度值。需要注意的是该种方法在实验之前需对叶片进行特殊处理，以防止有机物的运输。防止有机物的运输。44黑白瓶法黑白瓶法黑瓶为用黑布罩住的玻璃瓶，只有呼吸作用，而白瓶既能进行光合作用又黑瓶为用黑布罩住的玻璃瓶，只有呼吸作用，而白瓶既能进行光合作用又能进行呼吸作用，所以用黑瓶能进行呼吸作用，所以用黑瓶(无光照的一组无光照的一组)测得的为呼吸作用强度值，用白瓶测得的为呼吸作用强度值，用白瓶(有光照的一组有光照的一组)测得的为净光合作用强度值，综合两者即可得到真正光合作用强测得的为净光合作用强度值，综合两者即可得到真正光合作用强度值。度值。55间隔光照法间隔光照法光反应和暗反应在不同酶的催化作用下相对独立进行，由于催化暗反应的光反应和暗反应在不同酶的催化作用下相对独立进行，由于催化暗反应的酶的催化效率和数量都是有限的。因此在一般情况下，光反应的速率比暗反应酶的催化效率和数量都是有限的。因此在一般情况下，光反应的速率比暗反应快，光反应的产物快，光反应的产物ATP和和HH不能被暗反应及时消耗掉。持续光照，光反应产生不能被暗反应及时消耗掉。持续光照，光反应产生的大量的的大量的HH和和ATP不能及时被暗反应消耗，暗反应限制了光合作用的速率，降不能及时被暗反应消耗，暗反应限制了光合作用的速率，降低了光能的利用率。但若光照、黑暗交替进行，则黑暗间隔有利于充分利用光低了光能的利用率。但若光照、黑暗交替进行，则黑暗间隔有利于充分利用光照时积累的光反应的产物，持续进行一段时间的暗反应。因此在光照强度和光照时积累的光反应的产物，持续进行一段时间的暗反应。因此在光照强度和光照时间不变的情况下，制造的有机物相对较多。照时间不变的情况下，制造的有机物相对较多。记住以下七个记住以下七个“不一定不一定”案例命题人常设陷阱案例命题人常设陷阱不一定不一定特例特例(原因原因)1无线粒体的生物不一定只进无线粒体的生物不一定只进行无氧呼吸行无氧呼吸有些原核细胞虽无线粒体，但细胞膜上含有些原核细胞虽无线粒体，但细胞膜上含有与有氧呼吸相关酶，能进行有氧呼吸有与有氧呼吸相关酶，能进行有氧呼吸2酶不一定都是蛋白质酶不一定都是蛋白质少数酶是少数酶是RNA(如核酶如核酶)3酶的最适酶的最适pH不一定在中性不一定在中性左右，最适温度也不一定在左右，最适温度也不一定在常温或普通温度下常温或普通温度下胃蛋白酶最适胃蛋白酶最适pH为为1.5(强酸性强酸性)；用于；用于PCR的的Taq酶最适温度为酶最适温度为95不一定不一定特例特例(原因原因)4高能磷酸化合物不一定就是高能磷酸化合物不一定就是ATP磷酸肌酸也是一种高能化合物磷酸肌酸也是一种高能化合物5有氧呼吸产生有氧呼吸产生ATP不一定在线粒不一定在线粒体中体中第一阶段在细胞质基质中第一阶段在细胞质基质中6植物细胞无氧呼吸产物不一定都植物细胞无氧呼吸产物不一定都是酒精和是酒精和CO2如玉米胚、马铃薯块茎无氧呼吸产生乳如玉米胚、马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸酸7鉴定酵母菌细胞呼吸是否有鉴定酵母菌细胞呼吸是否有CO2产生不一定用澄清的石灰水产生不一定用澄清的石灰水可用溴麝香草酚蓝水溶液，现象为由蓝可用溴麝香草酚蓝水溶液，现象为由蓝先变绿再变黄先变绿再变黄状状 元元 笔笔 记记批阅答卷批阅答卷判断对错，查找误区判断对错，查找误区下表是某小组为下表是某小组为“探究过氧化氢酶的活性是否受探究过氧化氢酶的活性是否受pH影响影响”而设计的实验操而设计的实验操作步骤，据表回答下列问题。作步骤，据表回答下列问题。案例案例1酶的相关实验规范审答案例酶的相关实验规范审答案例操作步骤操作步骤操作方法操作方法试管甲试管甲试管乙试管乙1加体积分数为加体积分数为3%的过氧化氢溶液的过氧化氢溶液2 mL2 mL2加质量分数为加质量分数为5%的盐酸的盐酸1 mL/3加质量分数为加质量分数为5%的氢氧化钠溶液的氢氧化钠溶液/1 mL4加质量分数为加质量分数为20%的猪肝研磨液的猪肝研磨液2滴滴2滴滴5观察观察_操作步骤操作步骤操作方法操作方法试管甲试管甲试管乙试管乙1加体积分数为加体积分数为3%的过氧化氢溶液的过氧化氢溶液2 mL2 mL2加质量分数为加质量分数为5%的盐酸的盐酸1 mL/3加质量分数为加质量分数为5%的氢氧化钠溶液的氢氧化钠溶液/1 mL4加质量分数为加质量分数为20%的猪肝研磨液的猪肝研磨液2滴滴2滴滴5观察观察_(1)本实验的因变量是本实验的因变量是过氧化氢酶的活性过氧化氢酶的活性，可观测的指标是，可观测的指标是过氧化氢分解过氧化氢分解速率速率。(2)上述操作步骤中存在明显的缺陷，请写出改进方案：上述操作步骤中存在明显的缺陷，请写出改进方案：缺少空白对照缺少空白对照。在完成改进方案后，预期实验结果及得出结论：在完成改进方案后，预期实验结果及得出结论：三支试管中过氧化氢分解速率三支试管中过氧化氢分解速率不同不同；说明过氧化氢酶的活性受说明过氧化氢酶的活性受pH影响影响。(3)为了将此多余的猪肝研磨液保留到下次使用，应对它进行为了将此多余的猪肝研磨液保留到下次使用，应对它进行冷藏冷藏(填填“高高温温”或或“冷藏冷藏”)处理。处理。评析矫正评析矫正辨析误区，规范审答辨析误区，规范审答错因分析错因分析正确答案正确答案不理解不理解因因变量应如何观测变量应如何观测试管中产生的气泡数量试管中产生的气泡数量未审清未审清“写出改进方案写出改进方案”的内涵的内涵再增加丙试管，第二步换为再增加丙试管，第二步换为1 mL蒸馏蒸馏水水，第三步，第三步不做处理不做处理，其他步骤不变，其他步骤不变未审清实验未审清实验类型类型，结果要，结果要与与结论结论对应对应甲、乙、丙三支试管中产生的气泡量甲、乙、丙三支试管中产生的气泡量不不同同，则过氧化氢酶的活性受，则过氧化氢酶的活性受pH影响影响甲、乙、丙三支试管中产生气泡量甲、乙、丙三支试管中产生气泡量基本基本一样一样，则过氧化氢酶的活性不受，则过氧化氢酶的活性不受pH影响影响批阅答卷批阅答卷判断对错，查找误区判断对错，查找误区我省某经济植物光合作用的研究结果如图：我省某经济植物光合作用的研究结果如图：案例案例2光合作用综合应用批阅案例光合作用综合应用批阅案例(1)图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。叶图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。叶绿素存在于叶绿体中的绿素存在于叶绿体中的类囊体薄膜类囊体薄膜上。需先用上。需先用层析液层析液(填溶剂名称填溶剂名称)提取叶片提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量。用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素中的色素，再测定叶绿素含量。用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿和叶绿素素b在层析液中溶解度较大的是在层析液中溶解度较大的是叶绿素叶绿素b。据图分析，该植物可通过。据图分析，该植物可通过增加叶绿增加叶绿素含量素含量以增强对弱光的适应能力。以增强对弱光的适应能力。(2)图乙表示初夏某天在遮光图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度速率和气孔导度(气孔张开的程度气孔张开的程度)的日变化趋势。的日变化趋势。8：00到到12：00光照强度增强光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是而净光合速率降低，主要原因是呼吸作用增强呼吸作用增强。18：00时叶肉细胞内产生时叶肉细胞内产生ATP的细胞器有的细胞器有线粒体、细胞质基质线粒体、细胞质基质。实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉。实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中细胞的叶绿体中C3化合物含量化合物含量减少减少。评析矫正评析矫正辨析误区，规范审答辨析误区，规范审答错因分析错因分析正确答案正确答案混淆混淆“层析液层析液”与与“提取液提取液”无水乙醇无水乙醇(或丙酮或丙酮)记错滤纸条中层析结果顺序记错滤纸条中层析结果顺序叶绿素叶绿素a忽略忽略净光合速率净光合速率应为应为“代数和代数和”呼吸作用增强，光合速率与呼吸呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率的差值减小速率的差值减小忽略忽略“细胞器细胞器”这一要求，且误认这一要求，且误认为为18：00时无光合作用时无光合作用线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体如图表示某种酶在不同处理条件如图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应的反应物的量和反应时间的下催化某反应的反应物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是关系，解读此图可获得的信息是()A若若a、b、c表示温度，则一定是表示温度，则一定是a)b)cB若若a、b、c表示酶的浓度，则表示酶的浓度，则a)b)cC若若a、b、c表示底物的浓度，则表示底物的浓度，则a)b)cD若若a、b、c表示温度表示温度，则不可能是，则不可能是a)b)cB 思路分析思路分析 本题考查反应物的量随时间变化的曲线，在同一反应时间内，本题考查反应物的量随时间变化的曲线，在同一反应时间内，a中反应物的量最低，中反应物的量最低，c中反应物的量最高，则可能是中反应物的量最高，则可能是a中酶浓度高，中酶浓度高，c中酶浓度中酶浓度低。低。酶的活性在最适温度时最大。酶的活性在最适温度时最大。易错点：易错点：无法正确分析有关酶促反应的图解无法正确分析有关酶促反应的图解错因分析：错因分析：对温度对酶活性影响的曲线理解不到位。对温度对酶活性影响的曲线理解不到位。分析下面有关光合作用和呼吸作用的三幅曲线图，下列说法正分析下面有关光合作用和呼吸作用的三幅曲线图，下列说法正确的是确的是()CA甲图中甲图中c点时的温度如果对应是乙图的点时的温度如果对应是乙图的t1，则当温度变成，则当温度变成t2时，时，c点向左点向左上方移动上方移动B从乙图可以看出，温度接近从乙图可以看出，温度接近t4时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，因而是该植物能正常生长因而是该植物能正常生长的极限温度的极限温度C如果乙图的光强度位于光饱和点，白天环境温度为如果乙图的光强度位于光饱和点，白天环境温度为t2时，植物能获得最时，植物能获得最佳的生长收益佳的生长收益D从丙图可知，用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红从丙图可知，用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色，这样有助于促进作物的光合作用色或蓝紫色，这样有助于促进作物的光合作用 思路分析思路分析 由图示信息可知，甲图中由图示信息可知，甲图中c点时的温度如果对应的是乙图的点时的温度如果对应的是乙图的t1，则当温度变成，则当温度变成t2时，总光合作用增强，需要的光照强度也相应增大，又由于时，总光合作用增强，需要的光照强度也相应增大，又由于总光合作用与呼吸作用的差值增大，所以总光合作用与呼吸作用的差值增大，所以c点应向右上方移动。温度接近点应向右上方移动。温度接近t4时，时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，由于植物白天既进行光合作用又进行呼吸总光合作用强度等于呼吸作用强度，由于植物白天既进行光合作用又进行呼吸作用，晚上只时行呼吸作用，白天植物没有积累营养，晚上一直消耗营养物作用，晚上只时行呼吸作用，白天植物没有积累营养，晚上一直消耗营养物质，所以质，所以t4温度条件下，植物不能生存。如果乙图的光强度位于光饱和点，那么温度条件下，植物不能生存。如果乙图的光强度位于光饱和点，那么白天温度为白天温度为t2时，植物总光合作用与呼吸作用的差值最大，能获得最大的生长收时，植物总光合作用与呼吸作用的差值最大，能获得最大的生长收益。由于叶绿体中的色素能够吸收多种光质，所以白色的塑料薄膜用于地膜覆益。由于叶绿体中的色素能够吸收多种光质，所以白色的塑料薄膜用于地膜覆盖、大棚种植最有助于促进作物的光合作用。盖、大棚种植最有助于促进作物的光合作用。净光合速率为净光合速率为0净光合量最大净光合量最大易错点：易错点：不能正确解答光合作用和细胞呼吸综合类试题不能正确解答光合作用和细胞呼吸综合类试题错因分析：错因分析：对对“正常生长正常生长”和和“最佳生长收益最佳生长收益”理解不到位。理解不到位。C 解析解析 酶的活性受温度、酶的活性受温度、pH影响，但酶的催化作用可在细胞内、细胞外影响，但酶的催化作用可在细胞内、细胞外或体外发挥作用，故或体外发挥作用，故A错误；酶的化学本质是蛋白质或错误；酶的化学本质是蛋白质或RNA，形成于核糖体或，形成于核糖体或细胞核，在细胞内发挥作用的酶不需要内质网和高尔基体的加工，故细胞核，在细胞内发挥作用的酶不需要内质网和高尔基体的加工，故B错误；光错误；光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段的场所是类囊体薄膜上，暗合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段的场所是类囊体薄膜上，暗反应阶段的场所是叶绿体基质中，则与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上反应阶段的场所是叶绿体基质中，则与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中，故和叶绿体基质中，故C正确；酶具有高效性、专一性，由活细胞合成，故正确；酶具有高效性、专一性，由活细胞合成，故D错错误。误。C 解析解析 二氧化碳的固定不需要消耗能量，二氧化碳的固定不需要消耗能量，A错误；蓝藻是原核生物，其细错误；蓝藻是原核生物，其细胞内没有线粒体，胞内没有线粒体，B错误；错误；ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应，水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应，C正正确；葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，不需要消耗能量，确；葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，不需要消耗能量，D错误。错误。D 解析解析 每小时光合作用所产生的氧气量每小时光合作用所产生的氧气量(总产生量总产生量)净产生量呼吸消耗净产生量呼吸消耗氧气量氧气量17623。C A瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在24 h内为内为7 mg/LB光照强度为光照强度为d、e时，黑瓶中溶氧量应为时，黑瓶中溶氧量应为3 mg/LC光照强度为光照强度为c时，在时，在24 h内白瓶中植物产生的氧气量为内白瓶中植物产生的氧气量为28 mg/LD光照强度为光照强度为d时，再增加光照强度，瓶中溶解氧的含量也不会增加时，再增加光照强度，瓶中溶解氧的含量也不会增加 解析解析 分析黑瓶可知，分析黑瓶可知，24小时氧气的消耗量是小时氧气的消耗量是1037 mg/L/L，即瓶中所，即瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在有生物正常生活所需耗氧量在24 h24 h内为内为7 mg/7 mg/L，A正确；由正确；由0、a、b、c可知，光可知，光照强度变化，消耗的氧气不变，因此光照强度为照强度变化，消耗的氧气不变，因此光照强度为d、e时，黑瓶中溶氧量应为时，黑瓶中溶氧量应为3 mg/L/L，B B正确；光照强度为正确；光照强度为c c时，时，2424小时氧气的增加量是小时氧气的增加量是2424101014 mg/14 mg/L呼吸呼吸消耗量是消耗量是7 mg/L/L，因此在，因此在24 h24 h内白瓶中植物产生的氧气量为内白瓶中植物产生的氧气量为14147 721 mg/21 mg/L，C错误；由表格数据可知，错误；由表格数据可知，d对应的光照强度是光的饱和点，再增加光照强度，瓶对应的光照强度是光的饱和点，再增加光照强度，瓶中溶解氧的含量也不会增加，中溶解氧的含量也不会增加，D正确。正确。B 解析解析 CO2浓度为浓度为b时，甲、乙植株的净光合作用速率相等，由于不清楚时，甲、乙植株的净光合作用速率相等，由于不清楚两者的呼吸作用强度，所以无法判断两者的真光合速率是否相等，两者的呼吸作用强度，所以无法判断两者的真光合速率是否相等，A错误；若错误；若将甲、乙植株置于玻璃钟罩内，低浓度的二氧化碳条件下，乙的光合作用能力将甲、乙植株置于玻璃钟罩内，低浓度的二氧化碳条件下，乙的光合作用能力较强，所以一段时间后甲植株先死亡，较强，所以一段时间后甲植株先死亡，B正确；二氧化碳只是进行光合作用的条正确；二氧化碳只是进行光合作用的条件之一，件之一，C错误；错误；a点时，甲植株的净光合作用速率等于点时，甲植株的净光合作用速率等于0，而呼吸作用速率不，而呼吸作用速率不可能等于可能等于0，所以光合作用速率肯定大于，所以光合作用速率肯定大于0，D错误。错误。