《和谐就是幸福》师德演讲稿与《好习惯伴我行》师德演讲稿汇编

和谐就是幸福师德演讲稿与好习惯伴我行师德演讲稿汇编和谐就是幸福师德演讲稿尊敬的学校领导，各位老师：落实科学的发展观，不仅要求教师重新确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼 儿学习观，而且要求教师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习 的知识。教师要对幼儿这个群体的特点有相当多的了解，了解他们各自应付外界 环境的方式，也了解他们各自独特的学习方式，他们的家庭，他们已有的生活经 验。幼儿园能否提供高品质的幼儿教育，关键在于教师是否具有较深厚的关于幼 儿发展和学习的知识，是否对幼儿个体有较充分的了解，以及教师在教育实践中 运用这些知识、信息的能力。随着幼儿园教育改革的不断深入，广大幼儿教师的 教育观念不断更新，教育行为不断改善，尊重幼儿、热爱幼儿的观念在教育实践 中有了一定的落实，和谐的师生关系也在形成之中。作为一名幼教工作者，面对 的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不 稳定。因此他们需要的不仅是良好的师生关系， 更是一种和谐、融洽的师生关系。 以爱为本，尊重理解幼儿。苏联教育家苏霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”，“爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职”。入园离园时，一声声问候与 道别，能让幼儿感到亲切；日常活动中，教师的微笑，抚摸，能让幼儿体验一种 积极的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年龄偏小，性格内向、胆子甚小、 不愿与他人交往，于是我便有意地接近她，与她说话时总是搂着她或拉着她的手， 挑一些她喜欢的话题;特意安排能力强的幼儿与她交往，使她消除不安的心理。 平时创设让她展示自己的机会，如唱歌，跳舞等。慢慢地她变得活泼起来，能主 动与他人交往，对我也产生了特别的依恋我想这便是师爱的力量一一使她更 自信。师爱对幼儿的成长和进步起着很大的推动作用。尊重幼儿是建立平等、友 好、和谐的师生关系的基础和重要前提；尊重幼儿就是要尊重他们的人格，允许 他们在思想、情感或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的活动 空间。营造民主平等的氛围，促进师生间的互动。教育家罗杰斯认为“教师的态 度可以决定教学的成败。”教师已不仅仅是知识的传授者，更是环境的创造者， 教师要善于为幼儿创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松，学 得快乐。教师的一个关注的眼神、一句亲切的话语，一个手势能给幼儿带来安慰和鼓 舞，幽默更能增加师生间的感情。幽默使人快乐，是人际交往中的润滑剂。在师 生交流中，教师的幽默能拉近师生间的距离，早锻炼中，幼儿因贪玩经常把自己 搞得满头大汗，这时我故意上来一句：“呦，你头上怎么下大雨了？”孩子们一听往往会边笑着边擦去头上的汗。日久天长，幼儿与幼儿之间也学会了幽默。自 由活动时，勾着我，抱着我，跟我开玩笑，还会叫我的名字，我从不介意，师生 情深，这正是我所希望的，能建立和谐的师生关系是件快乐幸福的事。作为一线的幼儿教师，我相信：只有一个踏踏实实，认认真真地教师，一个 真心爱着幼儿的教师，一个关注幼儿幸福的教师，才会成为一位真真地好幼儿教 师!作为一名骨干教师，我将关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养、 注重幼儿与环境材料的互动、关注孩子的自主建构和主动发展等等，与此同时， 我还要确立与孩子共同建构、共同发展的学习观、教育观，真正地学会关注孩子 发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子 的发展需求，促进孩子的和谐、全面的发展，体现以孩子为本的教育理念。作为 一名年级组长我将经常针对年级组存在的共性问题和难点问题展开学习、进行信息交流，以不断统一认识，更新教育观念；积极做好新教师的培养工作，使新教 师在政治思想和业务素质方面尽快提高；进一步提高年级组的团队精神，合作精 神，努力使我们年级组成为一个和谐的年级组。作为一名工会主席我更要做好老师和领导之间的一座桥，凝聚广大教职工的 积极性、创造性力量，积极推进基层民主政治建设，充分调动教职工积极投身改 革发展的积极性；把师德建设放在突出位置，全面提高教师的师德水平；坚持以人 为本，多为教职工做好事办实事，更好的代表和维护教职工的合法权益和利益。努力使我们成为一支具有先进的教育理念、 良好的职业道德和坚实的业务基础的 高素质专业化的和谐的教师队伍。是的，和谐就是关心，和谐就是尊重，和谐就 是平等，和谐更是幸福，在领导的关心和爱护下，我们将不断学习，不断探索， 踏实工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，幸福的幼儿园，为幼 儿园真正落实科学发展观，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础。我的演讲完毕，谢谢大家。好习惯伴我行师德演讲稿亲爱的各位学生：今日我们班将开展“好习惯伴我行”主题演讲活动。我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕 业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关： 总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我 们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文 件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢 ？他们你看这一叠，我看这一叠，看 完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。” 大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我 不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻 别人东西的人。”故事听完了，各位想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千 军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是 的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他 人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。今日同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西， 相信今日不会有同学去随意乱翻他人的东西，是吗 ？可是，明天，后天，一星期 以后，一个月以后呢？是不是各位都还能做到这一点呢？可能已经忘了这个故事， 又会不经意翻别人的东西了吧？但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习 惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作 业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不 需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了 ；再如，有些男生原来睡前洗脚是一定要 爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段时间以后，即使回到家没人 提醒也会洗，因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。可见，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去完成有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和 生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。那么哪些是良好习惯呢？，比如，穿戴整洁，物归原处，学会倾听，认真作 业，按时就寝等等，都是我们应该养成的好习惯。只有养成了这些良好的学习和 生活习惯，才是真正优秀的学生。那么，就让我们从现在开始，坚持良好行为， 养成良好习惯，争做优秀学生吧。谢谢大家。