我的第五课

美术作品可以什么都不像么美术作品可以什么都不像么-走进抽象艺术走进抽象艺术l抽象艺术作为一种独立的艺术形式抽象艺术作为一种独立的艺术形式是通过人们的是通过人们的“发现发现”产生的。产生的。一、两位抽象艺术家，两种抽象艺术一、两位抽象艺术家，两种抽象艺术l康定斯基康定斯基 热抽象热抽象l蒙德里安蒙德里安 冷抽象冷抽象康定斯基康定斯基 热抽象热抽象l 第一幅水彩抽象画第一幅水彩抽象画，康定斯基，康定斯基， 1910年，水彩、墨水、铅笔、纸版年，水彩、墨水、铅笔、纸版即兴之即兴之31（油画（油画1931年）康定斯基（俄国）年）康定斯基（俄国）音乐与美术的关系：鼓浪屿之波鼓浪屿之波鼓浪屿音乐路鼓浪屿音乐路鼓浪屿音乐学校鼓浪屿音乐学校某学校艺术中心某学校艺术中心音乐在绘画中的运用音乐在绘画中的运用: 康定斯基的康定斯基的伴奏的中伴奏的中心心在这幅充满音乐性在这幅充满音乐性的绘画，显示出作者丰的绘画，显示出作者丰富的思想与洗练的描写富的思想与洗练的描写能力。作品色调明朗、能力。作品色调明朗、华美。画面主体图形与华美。画面主体图形与周围的小图形的形状、周围的小图形的形状、大小、色彩、位置的变大小、色彩、位置的变化富有节奏感，宛如一化富有节奏感，宛如一首乐曲。首乐曲。绘画中的色彩和音乐的关系绘画中的色彩和音乐的关系康定斯基认为：康定斯基认为：l橙色仿佛是一位对自己橙色仿佛是一位对自己深信不疑的人。它的音深信不疑的人。它的音调宛如教堂的钟声（祈调宛如教堂的钟声（祈祷之钟），或者是浑厚祷之钟），或者是浑厚的女低音，或象一把古的女低音，或象一把古老的小提琴所奏出的舒老的小提琴所奏出的舒缓、宽广的声音。缓、宽广的声音。 紫色在音乐中，相当于紫色在音乐中，相当于一只英国管，或者是一一只英国管，或者是一组木管乐器（如巴松管）组木管乐器（如巴松管）的低沉音调。的低沉音调。l在音乐中，淡蓝色象在音乐中，淡蓝色象是一只长笛，蓝色犹是一只长笛，蓝色犹如一把大提琴，深蓝如一把大提琴，深蓝色好似倍大提琴，最色好似倍大提琴，最深的蓝色可谓是一架深的蓝色可谓是一架教堂里的风琴。教堂里的风琴。蒙德里安蒙德里安 冷抽象冷抽象 荷兰画家蒙德里安的荷兰画家蒙德里安的百老汇的爵士音乐百老汇的爵士音乐，是张现代抽象主义的代是张现代抽象主义的代表作，蒙德里安喜爱并表作，蒙德里安喜爱并熟悉爵士音乐，他不依熟悉爵士音乐，他不依靠具体形象，只通过水靠具体形象，只通过水平和垂直线条以及用色平和垂直线条以及用色彩精心组织的画面，以彩精心组织的画面，以引起观众对百老汇街纵引起观众对百老汇街纵横交错的道路以及爵士横交错的道路以及爵士乐特有的节奏感的联想。乐特有的节奏感的联想。线的情绪表现：线的情绪表现：选择题：（对号入座）选择题：（对号入座）(A)兴奋兴奋 (B)悲哀悲哀 (C)轻松轻松 (D)烦躁烦躁红树红树 蒙德里安蒙德里安灰树灰树 蒙德里安蒙德里安开花的苹果树开花的苹果树 油画油画蒙德里安蒙德里安 （荷兰）（荷兰）尼金斯基尼金斯基（油画，（油画，1949年）克年）克兰（美国）兰（美国）素描稿素描稿尼金斯基尼金斯基 油画油画 克兰克兰 （美国）（美国）二、美术为什么会走向抽象二、美术为什么会走向抽象?其艺术美有哪些？其艺术美有哪些？原始时期的人们已经表明了他们对抽象艺术的理解和赞美原始时期的人们已经表明了他们对抽象艺术的理解和赞美抽象艺术独特的艺术美抽象艺术独特的艺术美l 1.形式与色彩形式与色彩l 2.构图与笔触构图与笔触l 3.材料与肌理材料与肌理l 4.空间与透视空间与透视l 5.光影与运动光影与运动作品作品36号号 油画油画 波洛克波洛克（美国）（美国）视觉肌理：需要我们去发现视觉肌理：需要我们去发现l人造肌理：需要我人造肌理：需要我们去创造们去创造 自然肌理：需要我们去发现！自然肌理：需要我们去发现！三、谁都能创作抽象艺术么三、谁都能创作抽象艺术么l答案：即能又不能答案：即能又不能l说能，是因为我们每一个人都有对世界独立的说能，是因为我们每一个人都有对世界独立的感觉和意识，都有表达自己请该和观念的欲感觉和意识，都有表达自己请该和观念的欲望望l说不能，是因为抽象艺术具有自己独立的组织说不能，是因为抽象艺术具有自己独立的组织规范和语言方式，而不是任意的涂抹规范和语言方式，而不是任意的涂抹作业：作业：请同学们在课后，找一只你喜请同学们在课后，找一只你喜欢的钢琴曲，去聆听和感受欢的钢琴曲，去聆听和感受.按照按照形式与色彩，构图与笔触，材料与形式与色彩，构图与笔触，材料与肌理，空间与透视光影与运动等肌理，空间与透视光影与运动等创作一幅抽象画创作一幅抽象画