写自己喜欢或佩服的人

习作：习作：读名著读名著 猜人物猜人物 * *见那大虫复翻见那大虫复翻身回来，双手抡起梢身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只棒，尽平生气力，只一棒，从半空中劈将一棒，从半空中劈将下来。定睛看时，一下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在里只拿得一半在里两只手就势把大虫顶两只手就势把大虫顶花皮胳瘩地揪住，一花皮胳瘩地揪住，一按按将下。那只大虫按按将下。那只大虫急要挣扎，被急要挣扎，被* *尽力尽力气纳定，哪里肯放半气纳定，哪里肯放半点儿松宽？点儿松宽？ 把只脚把只脚望大虫面门上、眼睛望大虫面门上、眼睛里，只顾踢里，只顾踢 正饮间，见一正饮间，见一大汉，推着一辆大汉，推着一辆车子，到店门首车子，到店门首歇了，入店坐下，歇了，入店坐下，便唤酒保便唤酒保“快斟快斟酒来吃，我待赶酒来吃，我待赶入城去投军。入城去投军。”玄德看其人：身玄德看其人：身长九尺，髯长二长九尺，髯长二尺；面如重枣，尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛貌堂堂，威风凛凛。凛。 第二天，这伙人拿第二天，这伙人拿着酒菜来向着酒菜来向*赔礼。吃赔礼。吃到半酣，只听门外大树到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。去拆掉老鸦窝。*跟着跟着他们来到树下，他打量他们来到树下，他打量了一下那棵绿柳树，把了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了竟把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮全被起来。周围的泼皮全被惊呆了，惊呆了， 半天说不出话半天说不出话来。他们纷纷跪在地上，来。他们纷纷跪在地上，拜拜*为师父，跟他学武。为师父，跟他学武。 长嘴獠牙，身粗肚长嘴獠牙，身粗肚大，一双蒲扇耳，性格大，一双蒲扇耳，性格温和，憨厚单纯，力气温和，憨厚单纯，力气大，嘴巴甜。但好吃懒大，嘴巴甜。但好吃懒做，爱占小便宜，贪图做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。色所迷惑，难分敌我。贪吃贪睡，自私自利，贪吃贪睡，自私自利，好进谗言。他常常想捉好进谗言。他常常想捉弄人，但不是搬起石头弄人，但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧来砸自己的脚就是作茧自缚。（自缚。（西游记西游记）用好描写方法用好描写方法塑造鲜活人物塑造鲜活人物 大门开了，走进来一位邮递员。只见他手大门开了，走进来一位邮递员。只见他手里捧着一包用油布包着的邮件，对屋里人说：里捧着一包用油布包着的邮件，对屋里人说：“儿童时代儿童时代来啦！来啦！” 大门开了，走进来一位大门开了，走进来一位年轻的年轻的邮递员。邮递员。只只见他头发上还再往下滴着水，全身衣服也湿透见他头发上还再往下滴着水，全身衣服也湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着他手里捧着一包用油布包着的邮件，一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，顾不上抹脸上的雨水，欣喜地欣喜地对屋里人说：对屋里人说：“儿童时代儿童时代来啦！来啦！”人物描写的方法人物描写的方法 外貌描写外貌描写 动作描写动作描写 语言描写语言描写 神态描写神态描写 心理描写心理描写平铺直叙平铺直叙生动描写生动描写仔细观察、细致描写仔细观察、细致描写作文要求：作文要求： 在文学作品中，作家把一个个人物形象写的性格鲜在文学作品中，作家把一个个人物形象写的性格鲜明、栩栩如生。你肯定会被他们的故事所吸引，并产生明、栩栩如生。你肯定会被他们的故事所吸引，并产生喜爱之情。其实，在你的周围，也有不少让你喜欢或佩喜爱之情。其实，在你的周围，也有不少让你喜欢或佩服的人。选一个自己喜欢或佩服的人，写一篇作文吧。服的人。选一个自己喜欢或佩服的人，写一篇作文吧。注意：注意：1 1、想一想：你最喜欢或佩服谁？为什么？、想一想：你最喜欢或佩服谁？为什么？2 2、细致描写人物的动作、语言、神态、心理、细致描写人物的动作、语言、神态、心理、外貌等。外貌等。3 3、他做的什么事给你留下了深刻的印象，把打、他做的什么事给你留下了深刻的印象，把打动你的地方重点写。动你的地方重点写。4 4、文章要分段来写。、文章要分段来写。写自己喜欢或佩服的人写自己喜欢或佩服的人 我敬佩的一个人我敬佩的一个人 我敬佩的人是邻居家的小妹妹，她是一个才上幼儿园我敬佩的人是邻居家的小妹妹，她是一个才上幼儿园的小朋友。别看她年纪小，可做起事来的认真劲儿和坚持的小朋友。别看她年纪小，可做起事来的认真劲儿和坚持不懈的精神一点儿都不比谁少。不懈的精神一点儿都不比谁少。介绍自己敬介绍自己敬佩的人是谁。佩的人是谁。 有一天，她看见我在玩滑板，觉得很有趣，就对我说：有一天，她看见我在玩滑板，觉得很有趣，就对我说：“姐姐，让我玩一下吧！姐姐，让我玩一下吧！”“”“你能行吗？你能行吗？”我略带怀疑地我略带怀疑地问。她说：问。她说：“我看你玩得挺简单的，就让我玩玩吧！我看你玩得挺简单的，就让我玩玩吧！”在在她的再三请求下，我答应了。她的再三请求下，我答应了。 她高兴地跑到滑板前，刚站上去一只脚，另一只就不她高兴地跑到滑板前，刚站上去一只脚，另一只就不敢上。我说：敢上。我说：“怎么？害怕吗？还玩吗？怎么？害怕吗？还玩吗？”她小嘴一撅，她小嘴一撅，说：说：“玩！玩！”又说：又说：“姐姐，你来扶我一下吧！姐姐，你来扶我一下吧！”我扶着我扶着她勉强站了上去，她的身体左右摇晃，只能借助我的力量她勉强站了上去，她的身体左右摇晃，只能借助我的力量向前滑。站在她身旁，我才发现，她的额头已经蒙上了一向前滑。站在她身旁，我才发现，她的额头已经蒙上了一层细汗，只见她眉头紧锁，双唇紧闭，一副紧张害怕却又层细汗，只见她眉头紧锁，双唇紧闭，一副紧张害怕却又不服输的样子。有我扶着，她可以向前滑几步，可是只要不服输的样子。有我扶着，她可以向前滑几步，可是只要我一松手，她立刻就会晃起来，一不小心还会摔倒。我想我一松手，她立刻就会晃起来，一不小心还会摔倒。我想一直扶着她，可她却不让。她一次次摔倒，又一次次地站一直扶着她，可她却不让。她一次次摔倒，又一次次地站起来。我劝她先不要学了，等长大了再学，可她小嘴撅得起来。我劝她先不要学了，等长大了再学，可她小嘴撅得更高了，默不作声地继续练习，跌倒了就爬起来，始终不更高了，默不作声地继续练习，跌倒了就爬起来，始终不放弃。即使磕破了胳膊，磕破了腿，她也不哭。放弃。即使磕破了胳膊，磕破了腿，她也不哭。 通过学滑板一事表现小妹妹不通过学滑板一事表现小妹妹不怕吃苦、坚持不懈的品质。怕吃苦、坚持不懈的品质。 从此，每天放学后，她就找我练习滑板。渐渐地，她从此，每天放学后，她就找我练习滑板。渐渐地，她滑得越来越熟练了，速度也慢慢提高了，都能和我比高低滑得越来越熟练了，速度也慢慢提高了，都能和我比高低了。了。 这就是我敬佩的小妹妹，一个做事坚持不懈、永不放这就是我敬佩的小妹妹，一个做事坚持不懈、永不放弃的小姑娘。弃的小姑娘。点明我敬佩她的点明我敬佩她的原因，照应开头。原因，照应开头。例文赏析例文赏析我最喜欢的一个人我最喜欢的一个人 妈妈是一个善良的人。妈妈在商店卖东西的时候，对那些老妈妈是一个善良的人。妈妈在商店卖东西的时候，对那些老年人和条件比较差的顾客特别照顾，总是给出最低的价钱。如年人和条件比较差的顾客特别照顾，总是给出最低的价钱。如果有的顾客带的钱少了一点，妈妈总会爽快地把东西卖给他们。果有的顾客带的钱少了一点，妈妈总会爽快地把东西卖给他们。妈妈不光对顾客这样，还对那些残疾人也是一样，总会伸出援妈妈不光对顾客这样，还对那些残疾人也是一样，总会伸出援助之手。助之手。我喜欢妈妈，不仅仅是因为她坚强和善良，更是因为她在我喜欢妈妈，不仅仅是因为她坚强和善良，更是因为她在学习和生活上关心、照顾我。学习和生活上关心、照顾我。两、三个星期前，我不小心把手胳膊摔骨折了。我原以为两、三个星期前，我不小心把手胳膊摔骨折了。我原以为妈妈会狠狠地责怪我，可是，妈妈不仅没有责怪我，还为我跑妈妈会狠狠地责怪我，可是，妈妈不仅没有责怪我，还为我跑上跑下，忙来忙去。妈妈把我领到信阳市中心医院，妈妈一会上跑下，忙来忙去。妈妈把我领到信阳市中心医院，妈妈一会挂号一会找医生，忙的不可开交。回到家后，妈妈又为我炖排挂号一会找医生，忙的不可开交。回到家后，妈妈又为我炖排骨汤，悉心照顾我，希望我早日康复。在学习上，当我遇到难骨汤，悉心照顾我，希望我早日康复。在学习上，当我遇到难题时，妈妈会耐心地给我讲解，直到弄懂为止。题时，妈妈会耐心地给我讲解，直到弄懂为止。 啊！妈妈对我的爱实在太多了，它们像大海一样无边无际。啊！妈妈对我的爱实在太多了，它们像大海一样无边无际。我想对妈妈说一声：妈妈，我爱你！我想对妈妈说一声：妈妈，我爱你！动手习作动手习作列提纲列提纲1 1、题目：我最喜欢的一个人、我敬佩的一个、题目：我最喜欢的一个人、我敬佩的一个人、一个我喜欢的人、一个人、一个我喜欢的人、一个 值得敬佩的人、我的值得敬佩的人、我的XXXX2 2、选择人物：、选择人物：3 3、喜欢（敬佩）的原因：、喜欢（敬佩）的原因：4 4、选择的事情：选择的事情：作文指导作文指导常用的描写人物的词语常用的描写人物的词语写外貌写外貌仪表堂堂仪表堂堂 格外健壮格外健壮 外貌不扬外貌不扬 外貌外貌丑陋丑陋 举止文雅举止文雅 彬彬有礼彬彬有礼 大腹便便大腹便便 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 骨瘦如柴骨瘦如柴 雍容大度雍容大度写动作写动作指手划脚指手划脚 手忙脚乱手忙脚乱 手舞足蹈手舞足蹈 摇头摇头晃脑晃脑 身手敏捷身手敏捷 举目眺望举目眺望 大步流星大步流星 昂首挺胸昂首挺胸 手舞足蹈手舞足蹈 张牙舞爪张牙舞爪写心里活动写心里活动他感到他感到、他觉得、他觉得、他、他认为认为、他想到、他想到、他想、他想、他回、他回忆忆、他思索着、他思索着、他想起、他想起写自己写自己喜欢喜欢或或佩服佩服的人，的人，不论男女老少，不论认识不论男女老少，不论认识与否，不论从事何种职业与否，不论从事何种职业 写清楚喜欢或佩服的原写清楚喜欢或佩服的原因，通过主人公的事迹或行因，通过主人公的事迹或行为来表现。也就是写这个人为来表现。也就是写这个人的事情。通过人物的的事情。通过人物的动作、动作、神态、语言和心理活动神态、语言和心理活动的的描写表现人物的性格特点，描写表现人物的性格特点，表达自己对他的喜欢或敬佩表达自己对他的喜欢或敬佩之情。之情。写好人物的形象写好人物的形象 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 人物的外貌人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。 人物的语言人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为言为心声心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。思想感情，反映人物相互间的关系。 描写人物的动作描写人物的动作时，不仅要写出人物时，不仅要写出人物“做什么做什么”，还要写出，还要写出“怎么做怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。思想活动的手段。 描写人物的心理活动描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。 外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。鲜明了。选用典型事例选用典型事例 人与事是分不开的。一个人做的事很人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。物思想、性格和文章中心思想的典型事件。