个训课教案--鞠鑫桐(共32页)

精选优质文档-倾情为你奉上自闭症个训课教案 目录:1、 课程表2、 工作职责3、 学生基本情况分析表4、上学期的评估表（儿童发展评估表）5、分析孩子的需要6、个别教育计划长期目标表（根据上学期评估情况制定的六大领域）7、月计划表8、个别教育策划及检讨表(每节课的课程内容) 呼伦贝尔市特殊教育中心康复部 个别教育计划表 学生姓名： 鞠鑫桐 _ 授课时间： 2019年3月7月_授课教师： 王思颖 （一）融爱幼儿园儿童康复课程表课节/时间星期一星期二星期三星期四星期五8:30-9:309:30-9:50点心活动点心活动点心活动点心活动点心活动9:50-10:2010:20-10:50亲子游戏10:50-11:20鞠鑫桐鞠鑫桐11:20-14:30午休14:30-15:3015:30-16:00点心活动点心活动家长培训点心活动点心活动16:00-16:30户外游戏户外游戏家长培训户外游戏户外游戏16:30-17:30劳动技能/教研劳动技能/教研劳动技能/教研劳动技能/教研劳动技能/教研 （二）融爱幼儿园康复训练教师岗位工作职责1. 落实康复部工作规程、特教中心十不准、特教中心一日常规等及部门工作计划，结合本班残障儿童特点和个性差异，制定教育教学工作计划，合理安排残障儿童教学和生活，并组织实施。2. 积极参加政治、业务学习及各学科教研活动，摸索教育残障儿童规律，探索教育方法，提高康复效果、质量。3. 指导并配合班主任教师做好本班的卫生保健工作，给残障儿童创设良好的环境。4. 按时完成个别化计划、课程设计、效果记录及学生评估，分析观察残障儿童的身心发展规律并做好记录，认真填写家校沟通本。5. 保证残障儿童的生命安全，杜绝任何危害残障儿童生命安全的事故发生。6.与家长保持紧密联系，通过各种方式与家长密切配合，共同完成保育和康复训练任务，使残障儿童健康成长。7.要认真选好适合各类残障儿童康复教材，备好课，上好课，杜绝无教案进入课堂。8.积极开动脑筋，自制教具。定期为残障儿童创设新颖的教学环境。9.早晨上班擦干净桌面及残障儿童能接触到的地方,做好迎接残障儿童的准备工作，按时上课。10.注意残障儿童的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长，按时给残障儿童服药。11.做好学生的康复训练交接工作，家长接孩子时要简单介绍残障儿童的当天情况。做好家长的康复指导（每节课教学后为家长讲解和指导）和家庭教育康复工作。12、积极参加教研活动，为部门课题和孩子的融合工作，做好资料积累和整理工作。 （三）特殊儿童个案基本资料表姓 名鞠鑫桐性 别男出生日期2013.11.1致病原因障碍类别自闭症陪读人员 妈妈是否有伴其他症状唐氏综合症 自闭症 脑瘫 多动症 癫痫 心脏病 视障 听神经病变 肢障 发育迟缓 动作障碍 言语障碍 其他_学 生 观 察描 述活动量：动作迅速 动作缓慢 活动量大 活动量小 活动量适中睡眠睡眠时间固定 睡眠时间不固定趋避性： 害怕接触陌生人/陌生环境 害怕接受新的食物/玩具/游戏表现不明显适应度：对新的玩具/游戏/环境/人第一次就能接受 经一二个月引导后能接受 需长时间引导才能接受 无论如何引导都不能接受倾诉反应很爱哭 很爱发脾气常常很开心 情绪反应少 情绪稳定不高兴时反应强度大哭大闹 小声哭泣 表现不明显高兴时反应强度：大声笑叫 微微笑 表现不明显注意力：容易分心无法专注 只能专注于自己喜欢的事对任何事都能专注 表现不明显 坚持度： 很坚持不易转移 经过说服可改变意见 不会坚持己见 表现不明显 敏感度：对光线/声音/触觉/味觉很敏感 不敏感刻板行为：有固定的刻板行为 没有固定的刻板行为社会沟通交往：无语言 有简单语言 有主动语言 能与人做简单的手势沟通其他描述：（四）儿童发展评估表（附上评估表）（五)分析孩子的需要 儿童姓名：鞠鑫桐 生理年龄： 6岁 评估日期：2018.6从评估数据分析孩子的需要范 畴发 展 年 龄大 肌 肉2岁小 肌 肉1-2岁自 理2岁认 知1-2岁语 言表 达1岁理 解1岁社 交1岁从日常观察综合多方面数据分析强 项弱 项该生的大肌肉和生活自理是相对较强的，但也距离他的生理年龄较远，需要大量的练习；大肌肉当中的基础移动能力和进阶移动能力是好一点的，但也只有3岁左右儿童的能力，需要加强练习。语言和社会交往是该生的弱项，语言的理解和表达都不好，并且刻板行为严重，没有什么常规，需要加强常规的练习，让学生能够遵守简单的社会秩序，为他的社会交往打下基础。(六）个别教育计划（参考案例）范畴次范畴项 目（长期目标）目 标（短期目标）成功标准形式计划节数开始日期完成日期 认知空间概念纵合整个身体的空间位置 口头提示下，儿童指出自己身体的左右2/3次个训、集体1个月2016.3认知空间概念纵合整个身体的空间位置 自行绘画完整人形2/3次个训、集体3个月2016.3认知形状概念说出形状名称口头提示下，说出立体形状名称（球体、正方体、柱体）2/3次个训、集体2个月2016、4认知形状概念仿画形状自行绘画出其他形状（心形）2/3次个训、集体、家居1个月2016、5认知形状概念形状拼合自行完成形状拼图（七巧板）2/3次个训、家居1个月2014、5学生姓名：鞠鑫桐 训练时段：2019.3.-2019.7 制定教师：王思颖(七）个别教育计划月教学内容月份教学内容安排三 月 份1、 复习上学期的学习内容。2、 手部精细活动练习四月 份1、 阅读与识字 1-82、 2-3创意贴贴画1-83、 水晶贴画4、 纽扣画5、 智力美术拼图五月 份1、阅读与识字 9-152、2-3创意贴贴画 2-163、水晶贴画4、纽扣画5、智力美术拼图六 月 份1、阅读与识字 16-232、2-3创意贴贴画16-223、水晶贴画4、纽扣画5、智力美术拼图七 月 份1、阅读与识字 16-232、2-3语言贴贴画1-83、复习学习内容4、评估（八）个别教育计划授课表授课时间： 3月11日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：吃饭） 说出食物的名称（如：米饭、青菜）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌吃饭语言理解：（明白食物名称）1、 阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、 看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、 认识生字：米 菜 肉 组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 小花伞1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 海豚1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:儿歌跟读完成较好，能够完成四字连读，个别音发不准，纠正后能够说清楚，贴贴画需要辅助下完成，纽扣画能够独立完成提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成 完成情况：按提示方式书写完成情 （八）个别教育计划授课表授课时间： 3月15日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：搬豆） 说出食物的名称（如：蚂蚁、跑、脚）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌搬豆语言理解：（明白食物名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：豆、蚂蚁 组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 西瓜1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 彩虹1、 教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、 学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:儿歌跟读完成较好，能够完成四字连读，个别音发不准，纠正后能够说清楚，贴贴画需要辅助下完成，纽扣画能够独立完成提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成 完成情况：按提示方式书写完成情况 （八）个别教育计划授课表授课时间： 3月18日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：下雨了） 说出物品的名称（如：青蛙 金鱼 荷叶）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌下雨了 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：荷 鱼 组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 鱼缸1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 树1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:儿歌跟读完成较好，能够完成四字连读，个别音发不准，纠正后能够说清楚，贴贴画需要辅助下完成，纽扣画能够独立完成提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成 完成情况：按提示方式书写完成情况 （八）个别教育计划授课表授课时间： 3月25日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：午觉） 说出物品的名称（如：宝宝 鸟 窗帘）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌睡午觉 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：午 心 组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 鱼缸1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 树1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:儿歌跟读完成较好，能够完成四字连读，个别音发不准，纠正后能够说清楚，贴贴画需要辅助下完成，纽扣画能够独立完成提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成 完成情况：按提示方式书写完成情况 （八）个别教育计划授课表授课时间： 3月29日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：螃蟹） 说出物品的名称（如：螃蟹 太阳 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌猜一猜 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：刀 吐 组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 小手绢1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 球1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:儿歌跟读完成较好，能够完成四字连读，个别音发不准，纠正后能够说清楚，贴贴画需要辅助下完成，纽扣画能够独立完成提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成 完成情况：按提示方式书写完成情况 （八）个别教育计划授课表授课时间： 4月1日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：松树） 说出物品的名称（如：松树 风 太阳）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌小松树 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：松 洗脸 组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 长颈鹿1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 花1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 4月5日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解古诗内容（如：春晓） 说出物品的名称（如：花 鸟 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：古诗春晓 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：春 少 组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 大树1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 娃娃1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 4月8日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：有礼貌） 说人物的名称（如：爷爷 奶奶 宝宝）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌有礼貌 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：人 他 奶 组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 新帽子1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 气球1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 4月12日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解古诗内容（如：雷雨） 说出物品的名称（如：雷公公 乌云）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌雷雨 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：乌云 组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 气球1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 糖果1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 4月15日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：照镜子） 说出物品的名称（如：镜子 兔子 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌照镜子 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：左 右 气组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 糖果盒1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 蛋糕1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 4月19日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：讲文明） 说出人物的名称（如：男孩 女孩 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌讲文明 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：光 从组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 蛋糕1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 裙子1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 4月22日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：小小的船） 说出物品的名称（如：月亮 星星 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌讲文明 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：坐 闪组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 新娘子1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 兔子1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 4月26日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：饼干圆圆） 说出物品的名称（如：饼干 月亮 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌饼干圆圆 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：干 口组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 池塘1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 泡泡1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 4月29日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：说过个） 说出物品的名称（如：西瓜 石榴 香蕉 桃子 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌水果歌 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：西瓜 苹 组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 洗澡1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 西瓜1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 5月6日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：说过个） 说出物品的名称（如：西瓜 石榴 香蕉 桃子 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌小鹿 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：角、开组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 小熊饼干1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 瓢虫1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 5月10日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：背诵古诗 说出物品的名称（如：人物 月亮 画笔）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：古诗静夜思 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：明、地组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 乐乐去超市1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 彩虹1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 5月13日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：小羊过桥圆） 说出物品的名称（如：羊 桥 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌小羊过桥 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：竹 羊组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 迷路的小兔1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 小松树1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 5月17日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：会变魔术的糖纸圆） 说出物品的名称（如：糖纸 动物名称 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌会变魔术的糖纸 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：糖纸 变组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 小老鼠的气球1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 蝴蝶1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 5月20日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：春风姑姑） 说出物品的名称（如：小手 春风 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌春风姑姑 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：姑 园组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 熊姐姐和熊妹妹1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 气球1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 5月24日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：小板凳） 说出物品的名称（如： 板凳 门 相框 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌小板凳 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：等 回 请 园组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 下雨了1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 小象1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 5月27日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：小马过河凳） 说出物品的名称（如： 小马 河 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌小马过河 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：马 深 浅组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 小熊盖房1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 山1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成（八）个别教育计划授课表授课时间： 5月31日学习范畴:小肌肉、认知、语言理解目 标:1、小肌肉：动作协助下纽扣画。2、认知：动作协助下理解儿歌内容（如：荷花） 说出物品的名称（如： 荷花 鱼 水 ）3、语言理解：能够背诵儿歌步骤及活动步骤： 1、课前准备：师生问好、点名活动。2、课前内容提示：1）儿歌2）贴贴画。3）小肌肉3、教师请学生选择自己喜欢的强化物步骤及活动步骤： D+G+I 训练内容及过程：儿歌荷花 语言理解：（明白物品名称）1、阅读儿歌，学生跟读儿歌，纠正发音。2、看图讲解儿歌内容，复述并跟读儿歌。3、认识生字：脸 问 送组词、句子练习。步骤及活动步骤： D+I 认知：创意贴贴画 迷路的小松鼠1、领读题目内容，学生跟读，2、看图认物 （说出物品的名称）看图上都有什么？指出物品请儿童来说一说，对于不认识的物品语言提示，说出名称。3、动手操作 按照图示，把贴纸贴到指定的位置。 再次发出指令，强化正确反应步骤及活动步骤： D+I 小肌肉1、纽扣画 小象1、教师示范贴纽扣的动作，对儿童说：完成这幅纽扣画，请小朋友独自完成。2、学生模仿教师的动作。3、教师强化正确反应。 完成情况及教学反思:提示方式：D-示范，P-动作协助，G-手势提示，V-口头提示，I-自行完成专心-专注-专业