《宿甘露僧舍》教学设计

宿甘露僧舍教学设计教学目标：1、认识8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗、并会背诵课文。3、在吟诵古诗的同时，受到古文化精粹语言的熏陶，发挥想象，感悟诗中所描写的景象。教学重点：1、认识8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗、并会背诵课文。教学难点：在吟诵古诗的同时，受到古文化精粹语言的熏陶，发挥想象，感悟诗中所描写的景象。课时安排：一课时教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）：、导入:1、同学们，我们过去学过哪些古诗，你们还记得吗2、今天我们学习宿甘露僧舍3、指导学生理解诗题。、初读古诗1、读读古诗，找出你不认识的字，借助生字表中的音节，把它们读准。2、把生字多读几遍。3、检查生字认读情况。三、再读古诗，大致了解诗意。1、把生字带到课文中读，把诗句读顺。2、讨论说说你懂了什么?（结合图）3、全班交流。四、指导朗读，背诵1、教师范读2、教师诵读古诗。3、学生根据自己的体验诵读古诗。4、指导背诵。五、作业设计。把今天学的古诗背诵给爸爸妈妈听。板书设计：宿甘露僧舍曾公亮枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。要看银山拍天浪,开窗放入大江来