《五只小鸭子》课堂活动设计

五只小鸭子课堂活动设计大班科学活动名称：五只小鸭子设计思路：（可要可不要）针对幼儿的发展特点，对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入音乐活动中，通过五只鸭子这个故事，在歌曲游戏中寻找数量递减的规律。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成，让幼儿在音乐活动中体验数学活动的乐趣。活动目标：1 、能够安静听故事、理解故事内容；2 、在音乐活动中体验数学活动的乐趣；3 、对递减的认识。活动准备：五只鸭子歌曲、情境图画。活动过程：一、故事导入放音乐：（嘎、嘎、嘎）师：听一听，瞧一瞧，是谁来到我们班做客呢！（出示小鸭子图片）咦！原来是一群调皮的小鸭子和鸭妈妈，我们一起给小鸭子打个招呼吧！在一片美丽的草地上住着五只小鸭子和它们的妈妈。我们一起来数一数是不是五只小鸭子（出示图片）。（共同数：1、2、3、4、5）（加深幼儿对数的印象）。是五只鸭宝宝，五只鸭宝宝跑到了很远的地方去玩。过了一会，鸭妈妈嘎、嘎、嘎的叫着宝宝们，看看回来了几只宝宝？（一边说一边出示图片）（幼儿数：1、2、3、4）。回来了四只鸭宝宝，四只鸭宝宝不听话，又跑到很远的地方去玩。过了一会，鸭妈妈嘎、嘎、嘎的叫着宝宝，看看回来了几只鸭宝宝？（一边说一边出示图片）（幼儿数：1、2、3）。三只鸭宝宝还是不听话，又跑到了很远的地方去玩，妈妈又嘎、嘎、嘎的叫着宝宝回家（一边说一边出示图片）。现在只有两只小鸭回家。这两只小鸭太调皮了，一会儿悄悄的又溜出去，鸭妈妈嘎、嘎、嘎的叫着，只回来了一只小鸭，看看这一只小鸭有没有听话哟（神秘的语气）。这一只小鸭呀，看到哥哥姐姐们都在外面，趁妈妈不注意独自溜出去玩，妈妈嘎、嘎、嘎的叫，可是，身边一只鸭宝宝也没有了。这时候妈妈可着急啦，呜、呜、呜。边走边不停的叫着嘎、嘎、嘎，小鸭们听到咯，是妈妈在叫我，是妈妈在叫我。小鸭们赶快来到妈妈身边，跟着妈妈回了家。我们一起欢迎我们的小鸭回了家。二、揭秘，寻找数学规律师：故事讲完啦。请举手的小朋友回答，谁最先发现这个秘密。老师总结并举例，听老师说一个手指游戏一一猴子荡秋千。这个游戏也是越来越少，对吧。三、巩固跟进，游戏五只鸭子回了家现在蒲老师扮鸭妈妈，请五个小朋友扮小鸭子宝宝做游戏。请鸭宝宝们仔细听哦。游戏的规则是：五只小鸭围成圆圈，边听音乐边学小鸭子，当歌曲唱到小鸭子少了一个，歌曲停下来数5、4、3、2、1，最后一个点到谁谁就离开，游戏继进行，直到五只鸭宝宝全离开。（让幼儿体验一次递减的特点，最后鸭妈妈着急的找到鸭宝宝，鸭宝宝们快乐的回到鸭妈妈的身边。）四、活动延伸请五个小朋友一组扮鸭宝宝，再请一个小朋友扮鸭妈妈并数数。（5、4、3、2、1），让幼儿们进一步体验依次递减的特点。课后反思：3