平行四边形和梯形各部分的名称

课 题平行四边形和梯形各部分的名称课型新授课主备人吴晨芳班 级姓名参备人张宗辉 张克铭 学习目标认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高，知道什么叫等腰梯形和梯形的关系。理解平行四边形的特征，并会画高。学习重难点理解平行四边形，梯形的高，并能正确作高。理解它们的高有无数条。课前预学案学习过程复备栏【预习导航】四边形的特性1、拿出自己准备的活动长方形，两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉（教师演示两次），学生自己操作体验后，观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？（1）学生动手操作，并作观察记录，组内互相交流。（2）归纳总结，抽1个小组进行汇报，其它小组作补充。（3）组内讨论，生活中哪些应用了平行四边形容易变形这一性质，并作全班交流。（1个小组汇报，其它组补充）。课堂导学案【展示交流】1、认识平行四边、梯形的底和高。（1）自己在预习的基础上再次读课本64页，底和高的内容。（2）同学自己发言，到黑板上指一指，你了解到的平行四边形，各部分的名称和梯形各部分的名称。2、画出高独立完成课本64页“做一做”（组内进行检查并修正）（2）独立完成课本第67页，第4题。（组内互相检查并修正）【归纳反思】今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。【达标检测】1、等腰梯形两条腰长度（ ），它是否是轴对称图形。平行四边形是否有对称轴（ ）。梯形和平行四边形可以作（ ）条高。2、完成课本第67页第5题。（组内相互检查，并作修正）3、完成课本67页第6题（组内检查，并作修正）4、完成课本第68页，第10题：量出右边的平行四边形各角度数，你发现什么？（小组讨论完成，全班交流）5、完成课本第69页，第14题，试试你的眼力。（小组讨论完成，全班交流）教学反思：