11狐狸和乌鸦

课题11、狐狸和乌鸦备注【教学目标】 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3、抓住狐狸说的三次话，体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。4、在理解寓言的基础上，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。【重点难点】能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理【教学准备】课件，头饰【教学时间】共2课时第一课时【课时目标】1、指导学生学习生字词，2、把课文读正确，读熟练。 【教学过程】一、板画动物，导入新课 同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。（画“乌鸦”“狐狸”）。学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?” 二、初读课文，整体感知1那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2-3遍，思考这个问题，并画出生字词，多读几遍。 2指名读课文，了解读书情况。 谁敢说自己读得最好?请读一读。 谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。 3再朗读课文，思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？ 4让学生质疑问难。 三、教学生字字形，指导书写1、教学生字转和新偏旁。教学车字旁。指导笔顺。完成描红练习。2、教学其他生字。叼羽肉差掉3、指导书写。烟、掉、叼：左右结构，左窄右宽。转、羽：左右结构，左右等宽。4、练习描红。教学反思：第二课时【课时目标】1、能有感情地朗读课文，并进行表演。 2、能感受到奉承话容易让人受骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。 【教学过程】一、 复习检查： 1、 看拼音写词语。（一生写在小黑板上，其余学生做在练习纸上。） hu li wu ya yu mao sang zi ( ) ( ) ( ) ( ) ma que tai tou niao wo yi pian rou （ ） （ ） （ ） （ ） （完成后前后互查） 2、选择其中的词语根据课文内容说话。（可根据各自的能力选择词语的多少） 二、创设情境，感悟意义 1学习第1自然段。 指名读，其余的同学边听边思考：从这一段中知道了什么？ 出示投影片：指认“窝”“洞”，理解“窝”“洞”“邻居”。 2学习第2、3自然段。 既然是邻居，就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?请轻声读第2、3自然段，边读边思考： 谁愿意说一说思考的结果? 哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。它高兴什么? 狐狸看见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的? 3学习第4-7自然段。 狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么? 指名读狐狸第一次和第二次说的话，想一想狐狸为什么这样问? 乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么? 第三次，狐狸又说了什么漂亮的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来? 联系实际情况想想，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话? 教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学扮演狐狸，一个同学扮演乌鸦表演课文内容，然后，有感情地朗读课文。 读第7自然段，说一说结果。 三、感悟寓意，想象创新 1、分角色朗读2、复述课文，请说一说学习本课后的想法。 3、同学们，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话? 四、表演课本剧1、学生自由组合，每组三人，进行试演。 2、指名三人上台表演，其余当观众评议。 教学反思：