浙江省温州市苍南县钱库镇第三中学八年级语文下册 第14课《大雁归来》课件 新人教版

1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了样，从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年，他成岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。谁也没有想到，他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。谁也没有想到，他，却选择了另一种生活方式。两年后，他买下了威他，却选择了另一种生活方式。两年后，他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场，带着家人住斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场，带着家人住进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。在这进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场的生态平衡；在这里，他每天观察和记录着动个农场的生态平衡；在这里，他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运 检查预习情况检查预习情况 迁徙(x) 雾霭(i) 窥(ku)探 缄(jin)默 狩(shu)猎 凋(dio)零 滑翔(xing) 顾忌(j) 大雁归来大雁归来 利奥波德二、整体感知：“大雁”什么时候“归来”？回到了什么地方？ 它们在这里呆了多久？仅仅写大雁回来吗？和大雁相处的两个月时间里，作者还观察到了大雁的哪些活动？（一）“观赏雁群翔集” 听范读第4节，圈画出描写大雁飞翔的动词，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情？ 2朗读、品味、感受大雁的心声。（二）“聆听雁语心曲” 1快速跳读课文，找出描写大雁声音的句子。 2和周围同学交流自己从这些句子中得到的感受、体会。 3谈谈自己的感受（感受、也可想象、联想）（三）“走进雁儿世界”1走进大雁世界，你觉得这是个怎样的世界？走进大雁世界，你觉得这是个怎样的世界？2大雁为什么能这么快乐？谁给了它们大雁为什么能这么快乐？谁给了它们这份快乐？这份快乐？3.大雁有没有给沙乡和沙乡的人带来什么？大雁有没有给沙乡和沙乡的人带来什么？“感悟作者思考感悟作者思考” 这样美妙和谐的一种这样美妙和谐的一种“境界境界”，是谁发现的？，是谁发现的？还有谁也在观赏？还有谁也在观赏？ 我们（农场）我们（农场） 我们（的头上）我们（的头上） 我们（刚到的客人）我们（刚到的客人）我们（的大雁）我们（的大雁） 我们（的春雁）我们（的春雁） 我们（的大雁集会）我们（的大雁集会）“观赏雁群翔集观赏雁群翔集”“聆听雁语心曲聆听雁语心曲”“走进雁儿世界走进雁儿世界” 诗意诗意“感悟作者思考感悟作者思考” 理性理性 做大地的做大地的“观察者和思考者观察者和思考者”，以及维护自然和谐的以及维护自然和谐的“实践者实践者”，因为，因为，“我们我们”只有一个地球，更只有一个地球，更因为，地球上不仅仅只有我们。因为，地球上不仅仅只有我们。