坑头幼儿园2011学年第二学期大六班备课-第19周

教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 18日活动名称加减法口诀涉及领域数学执教老师刘顺萍活动目标复习10以内的加减法，巩固加减运算的技能。活动准备题目卡片若干，1到10的数字卡片若干。重点及难点复习10以内的加减法，巩固加减运算的技能。活动过程：1、玩题目与答案配对的游戏。 （1）发给幼儿每人一张卡片，有的是题目卡片，有的是数字卡片。 （2）交代游戏规则：请1个手拿题目卡片的幼儿出来找朋友，比如8-7的题目，他就说：“8-7、8-7，我的得数在哪里？”这时候，手拿数卡1的幼儿就可以站到他的身边去，并且回答：“8-7、8-7，你的得数1在这里。” （3）请幼儿分组玩游戏。 活动反思：复习10以内的加减法，巩固加减运算的技能。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 18 日活动名称寄信涉及领域社会执教老师刘顺萍活动目标通过活动掌握信件投递的基本技巧。活动准备幼儿用书重点及难点通过活动掌握信件投递的基本技巧。活动过程：1、引入。传达室收发人送来一封信。告诉幼儿，这是上次在邮局寄的信，邮递员送来了。2、观察信封外观，发现多了两个邮戳，教师解释：这是邮局发信，收信的戳，叫“邮戳”1、 教师念信中内容，鼓励孩子好好学习。2、 讨论：这封信是怎样送到幼儿园的？3、 引导幼儿分角色做游戏。 活动反思：通过活动掌握信件投递的基本技巧。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 18 日活动名称老师再见了（一）涉及领域音乐执教老师郭巧仪活动目标要求幼儿唱准八度跳过音程，准确地接前奏，整齐地开始唱歌。活动准备教师熟悉歌词、和歌曲。重点及难点告诉幼儿什么是间奏，并向幼儿交代间奏后面还有一段，下节课在学唱。活动过程：1、 发声练习。2、 节奏练习。练习三拍子的节奏。3、 教唱歌曲。（1） 谈话导入：以准备上小学为题，进行简短的谈话。（2） 整首欣赏：要求幼儿听清歌曲的节拍、结构、内容及情绪，帮助幼儿理解、记忆歌词。4、 告诉幼儿什么是间奏，并向幼儿交代间奏后面还有一段，下节课在学唱。完整地欣赏一遍，培养幼儿热爱老师、热爱学前班的情感。 活动反思：要求幼儿唱准八度跳过音程，准确地接前奏，整齐地开始唱歌教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 19 日活动名称小公鸡和小鸭（一） 涉及领域语言执教老师郭巧仪活动目标让幼儿能大胆清楚地讲述图片内容。活动准备幼儿用书、图片。重点及难点小鸭帮小鸡，小鸡照顾小鸭，这叫做什么？我们怎样向小鸡小鸭学习？活动过程：1、观察图片1并提问： “图片上都有谁？” 它们在做什么？2、观察图片2并提问： “它们在做什么？”3、观察图片3并提问： “发生了什么事情？” 小鸭为什么要背着小鸡？“4、观察图片4并提问： 猜猜它们在说什么？ 小鸭帮小鸡，小鸡照顾小鸭，这叫做什么？ 我们怎样向小鸡小鸭学习？ 活动反思：让幼儿能大胆清楚地讲述图片内容。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 19 日活动名称滚大球（一）涉及领域体育执教老师郭巧仪活动目标培养幼儿灵敏、协调性和奔跑能力。活动准备大球.场地平衡木板重点及难点滚大球穿过拱门，滚过平衡板小桥活动过程：1、热身运动2、队列整理教师说明游戏方法；全班分成两队。每队第一个手扶打球，教师发令后，立即 推球向前快跑，穿过拱门，滚过平衡板小桥.到终点折回，传给下个幼儿。3、教师说明游戏规则：球必须穿过拱门和滚过小桥。4幼儿游戏，教师巡视。5、活动小结。 活动反思：活动中，幼儿能积极参与游戏，并能遵守游戏规则。大部分幼儿通过练习后，掌握了滚大球穿过拱门，滚过平衡板小桥的技巧，小部分幼儿还需进一步练习。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 19 日活动名称鸡妈妈和小鸡宝宝涉及领域美术执教老师刘顺萍活动目标懂得用不同颜色区分母鸡和小姐。活动准备母鸡图片和小鸡图片各一张。重点及难点懂得用不同颜色区分母鸡和小姐。活动过程：1、 谈话导入。2、 教师引导幼儿观察母鸡和小鸡图片。说说它们的外形特征、颜色。3、 出示范例图画引导幼儿观看。教师提问：我们看到了鸡妈妈一家在一起的情景，现在请小朋友根据刚刚我们所看到的，回忆一下然后用画画的形式表现出来。4、 教师巡视指导鼓励幼儿大胆地将自己看到的母鸡和小鸡画出来并用适当的颜色涂好。 活动反思：通过活动让幼儿懂得用不同颜色区分母鸡和小鸡。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 20 日活动名称找平衡涉及领域科学执教老师刘顺萍活动目标能说出哪些物体是平衡的。活动准备跷跷板、天平等。重点及难点能说出哪些物体是平衡的。活动过程：1、跷跷板（1）小朋友坐在跷跷板的里，发现一头高一头底，讨论为什么，一起、引出平衡概念。2、天平（1）把各种物品放在天平俩头比较轻重。3、怎样让天平平衡。4、想办法，比轻重。 活动反思：在活动中幼儿能说出哪些物体是平衡的。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 20日活动名称加减法口诀涉及领域数学执教老师刘顺萍活动目标能准确的回答10以内的任何加减法计算。活动准备题目卡片若干，1到10的数字卡片若干。重点及难点能准确的回答10以内的任何加减法计算。活动过程：1、玩题目与答案配对的游戏。 （1）发给幼儿每人一张卡片，有的是题目卡片，有的是数字卡片。 （2）交代游戏规则：请1个手拿题目卡片的幼儿出来找朋友，比如8-7的题目，他就说：“8-7、8-7，我的得数在哪里？”这时候，手拿数卡1的幼儿就可以站到他的身边去，并且回答：“8-7、8-7，你的得数1在这里。” （3）请幼儿分组玩游戏。 2、做幼儿用书的练习。 活动反思：能准确的回答10以内的任何加减法计算。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 20日活动名称老师再见了（二）涉及领域音乐执教老师郭巧仪活动目标要求幼儿唱准八度跳过音程，准确地接前奏，整齐地开始唱歌。活动准备教师熟悉歌词、和歌曲。重点及难点完整地欣赏一遍，培养幼儿热爱老师、热爱学前班的情感。活动过程：1、发声练习。2、节奏练习。练习三拍子的节奏。3、教唱歌曲。（3） 谈话导入：以准备上小学为题，进行简短的谈话。（4） 整首欣赏：要求幼儿听清歌曲的节拍、结构、内容及情绪，帮助幼儿理解、记忆歌词。4、告诉幼儿什么是间奏，并向幼儿交代间奏后面还有一段，下节课在学唱。5、完整地欣赏一遍，培养幼儿热爱老师、热爱学前班的情感。 活动反思：要求幼儿唱准八度跳过音程，准确地接前奏，整齐地开始唱歌。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 21日活动名称小公鸡和小鸭（二）涉及领域语言执教老师郭巧仪活动目标让幼儿能大胆清楚地讲述图片内容。活动准备幼儿用书、图片。重点及难点小鸭帮小鸡，小鸡照顾小鸭，这叫做什么？我们怎样向小鸡小鸭学习？活动过程：1、观察图片1并提问： “图片上都有谁？” 它们在做什么？2、观察图片2并提问： “它们在做什么？”3、观察图片3并提问： “发生了什么事情？” 小鸭为什么要背着小鸡？“4、观察图片4并提问： 猜猜它们在说什么？ 小鸭帮小鸡，小鸡照顾小鸭，这叫做什么？ 我们怎样向小鸡小鸭学习？ 活动反思：让幼儿能大胆清楚地讲述图片内容。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 21日活动名称贴人涉及领域健康执教老师郭巧仪活动目标提高幼儿的奔跑能力和反应能力。活动准备幼儿用书。重点及难点注意：游戏中禁止推、拉、抱等现象。活动过程：1、 游戏方法：一人追，一人跑，跑的同学贴在圈的内侧，即两个同学的前面，那么被贴组的后面同学说变成追的一方，原来追的同学侧变成跑的一方。中间可以有一对追跑的同学，也可以有多对同学追足跑，各追各的人。2、 游戏特色：追和跑的角色变换快，游戏更激烈、更有趣。3、 注意：游戏中禁止推、拉、抱等现象。 活动反思：通过活动，提高幼儿的奔跑能力和反应能力。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 21日活动名称找平衡涉及领域科学执教老师刘顺萍活动目标能说出哪些物体是平衡的。活动准备跷跷板、天平等。重点及难点能说出哪些物体是平衡的。活动过程：1、跷跷板（1）小朋友坐在跷跷板的里，发现一头高一头底，讨论为什么，一起、引出平衡概念。2、天平（1）把各种物品放在天平俩头比较轻重。3、怎样让天平平衡。4、想办法，比轻重。 活动反思：幼儿在活动中能说出哪些物体是平衡的。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 22日活动名称自创规律排序涉及领域蒙氏执教老师刘顺萍活动目标在理解规律的基础上，自主设计规律并进行排序。活动准备几何图形卡片，笔，纸。重点及难点在理解规律的基础上，自主设计规律并进行排序。活动过程：一、导入活动;1、 教师引导幼儿做“摆造型”的游戏。游戏玩法：教师准备各种线条的花纹，引导幼儿抽线条并根据线条用身体摆造型。2、 教师出示故事挂图美丽的花边，讲故事并引导幼儿回答问题。一、 集体活动：1、 教师引导幼儿欣赏生活中有规律的序列。2、 教师引导幼儿寻找有规律的序列。3、 教师请幼儿说说自己生活中有哪些东西是有规律排列的。（如：地板、天花板等）二、 操作活动：教师指导幼儿自创花边排序。 活动反思：在理解规律的基础上，自主设计规律并进行排序。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 22日活动名称鸡妈妈和小鸡宝宝涉及领域美术执教老师刘顺萍活动目标懂得用不同颜色区分母鸡和小鸡。活动准备母鸡图片和小鸡图片各一张。重点及难点懂得用不同颜色区分母鸡和小鸡。活动过程：5、 谈话导入。6、 教师引导幼儿观察母鸡和小鸡图片。说说它们的外形特征、颜色。7、 出示范例图画引导幼儿观看。教师提问：我们看到了鸡妈妈一家在一起的情景，现在请小朋友根据刚刚我们所看到的，回忆一下然后用画画的形式表现出来。8、 教师巡视指导鼓励幼儿大胆地将自己看到的母鸡和小鸡画出来并用适当的颜色涂好。 活动反思：懂得用不同颜色区分母鸡和小鸡。教学活动设计表 第 19 周 2012年 6 月 22 日活动名称滚大球（二）涉及领域体育执教老师郭巧仪活动目标培养幼儿灵敏、协调性和奔跑能力。活动准备大球.场地平衡木板重点及难点滚大球穿过拱门，滚过平衡板小桥活动过程：1、热身运动2、队列整理教师说明游戏方法；全班分成两队。每队第一个手扶打球，教师发令后，立即 推球向前快跑，穿过拱门，滚过平衡板小桥.到终点折回，传给下个幼儿。3、教师说明游戏规则：球必须穿过拱门和滚过小桥。4幼儿游戏，教师巡视。5、活动小结。 活动反思：活动中，幼儿能积极参与游戏，并能遵守游戏规则。大部分幼儿通过练习后，掌握了滚大球穿过拱门，滚过平衡板小桥的技巧，小部分幼儿还需进一步练习。