而字作连词的用法

作品名称：”而”作连词的用法微课适用对象：高二年级语文教学设计说明：“而”是文言文中一个极其重要的词，只有少数被用作实词外，绝大多数都被用作虚词。虚词“而”使用频率高，出现次数多，也是高考考试说明中明确要求掌握的虚词之一；它在历年高考中出现的频率也是较高的虚词之一.因此，掌握“而”字的用法，对提高古文阅读能力以及高考升学都有着极其重要的作用。“而”字是古代汉语中使用频率较高的虚词之一，尤其用作连词，用处很大，用法很活。正如袁仁林所说：“而字之声，腻滑圆溜，有承上起下之能，有蒙上辊下之情，惟其善辊，故不拘一处，无乎不可，一切去来、起伏、出入、周折、反正、过接，任其所辊无滞。”1连词“而”是文言中使用极为频繁、用法极为灵活的虚词之一，它既可以连接词与词、词组与词组，又可以连接句子与句子。但就其所连接的前后两项的关系来看，它的作用大体有二：一是“顺接”，所谓顺接，是说相连的两项在意思上有某种类似，或者有密切的关系，中间没有转折。2另一是“逆接”（或叫“转接”），所谓逆接，是说相连的两项在意思上相反，或者不相谐调；不是事理相因，而是有个转折。教学内容:1.表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。例：游褒禅山记：“以其求思之深而无不在也。”屈原列传：“楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。”劝学：“君子博学而日参省乎己。2、表示顺承关系，相当于“就”、“接着”或不译。 例：鸿门宴：“置之地，拔剑撞而破之。” 陈情表：“故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。” 师说：“人非生而知之者，孰能无惑。” 3.表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例：论语：“人不知而不愠，不亦君子乎？”劝学：“青，取之于蓝，而青于蓝。” 4、表示并列，相当于“又”、“和”或不译。 例：论语：“敏而好学，不耻下问。” 捕蛇者说：“永州之野产异蛇，黑质而白章。” 劝学：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。” 5、表示修饰关系，用在偏正结构，连接在状语和动词之间。相当于“着”、“地”等，也可不译。 如：触龙说赵太后：“太后盛气而揖之。” 劝学：“吾尝终日而思矣”6、表示假设关系，连接主语和谓语，含有假设的意思，可译为“如果”、“假如”、“假使”。例：:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.7、表示因果关系，可译为“因而”、“所以”等。 例：游褒禅山记：“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。” 劝学：“玉在山而草木烂。”8、连词“而”可和另外几个虚字连用，大体都可以看作双音词： “而又”是顺接的“而”与副词“又”凝固而成，表示并列和进层，多用于复句。例如：欧阳修苏君墓志铭：“亦既有父，而又有字。”王安石上仁宗皇帝言事书：“夫虑之以谋，计之以数，为之以渐，而又勉之以成”“而乃”是逆接的“而”与副词“乃”凝固而成，表示转折，也多用于复句，例如：庄子盗跖：“盗莫大于子，天下何故不谓子为盗丘，而乃谓我为盗跖？”旧唐书：“光宣大化，而乃盛兴木土，害及黎元，岂不愧也！”“而况” 是顺接的“而”与表示进层的连词“况”凝固而成，表示进层，只用于复句，相当于“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例：石钟山记：“今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎？”庄子养生主：“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”谏太宗十思疏：“臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。”“而且”是由表示进层的同义连词联合而成，表示进层，可以连接两个词语，也可以用于复句。例如：周书：“太祖叹其工而且远。”柳宗元封建论：“人不能博噬，而且无毛羽。”“因而”起初当是两个词一个介词和一个连词，墨子非命：“若以百姓为愚不肖，耳目之情不足因而为法，然则胡不尝考之诸侯之传言流语乎？”战国策：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。”以上二例的“因”均应理解为介词，后面省略了宾语，“而”起连接作用。“而已”是用于句末表示限止的语气词，当是由连词“而”和动词“已”凝固而成，相当于罢了。例如：口技：“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”师说：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”逍遥游：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣。”