五年级科学中期质量分析表

碛塄中心小学中期质量分析表班级:五年级 科目:科学 任课教师: 日期:2014年11月9日 班级实有人数：3 参加考试人数：3考试范围要求本试题考查的是科教版五年级上册第一至二单元的内容，从试卷的内容来看，注重基础知识和基本能力的考查，注重科学实验和科学方法的考查。关注科学新成果，注重理论联系实际。从知识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，符合本册教材的教学意图，能比较准确的检测出学生知识掌握情况和教师的教学情况。成绩统计100以上99至9089至8079至7069至6059至5049至4039至3030以下及格率总分均分最高分最低分试卷总分2100%11638.7443550学生错题情况 闫丹同学对食物链的概念没有搞清楚，让根据给出的动植物进行选择写出四条食物链，她只写了两条。郭凯宇同学的第五题实验题，对于做过的实验不能准确写出实验用具、我们采取的措施、和改进的方法。所学的科学概念还没有真正的理解，不能灵活地学以致用。问题和分析1、学生学习主动性不强，不能自主进行比较系统的复习。对教师讲过的内容和题目不能做到牢固掌握。2、部分学生不重视科学，上课不认真听讲，不能集中精力投入探究学习中。3、学生学习习惯较差，上课认真倾听、认真思考、大胆发言的习惯没有养成。4、很多的实验虽然引导学生做了，但因为学生探究能力的低下或教师引导不到位，使后续的分析、归纳或概括环节处理仓促，导致做了实验还不能应考。改进措施1、抓实课堂教学，在钻研教材和课前准备上多花些精力，引导学生扎实开展好各项探究活动，向课堂40分钟要质量。2、平时注意及时复习所学知识，新课前对学生的旧知进行检查。3、平时注意交给学生自主复习的方法，注意培养学生自主复习的能力。注意系统性的引领学生学习，注意知识之间的内在联系，不是孤立地学习某些知识点。4、抓住平时的课堂及时进行一些拓展性训练，功在平时。5、教学中注重培养学生良好的倾听、探究、作业习惯，多对学生进行思想 教育。