培优补差工作计划

培优补差工作计划 导读：本文是关于培优补差工作计划的文章， 如果觉得很不错， 欢迎点评和分享！【篇一：培优补差工作计划】为了促进全体学生的全面发展， 坚持做好培优补差工作显得非常 重要，根据学生课堂表现和我校实际情况， 特制订本学期培优补差工 作计划。一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差 是教学工作中重要的一部分。 为了让每个学生都能在原有基础上得到 提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的 目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做 好拔尖补差工作， 从而让优生更优， 差生不差。共同成长、共享快乐。二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。本学期我所带三 六年级共十五个班级的美术课， 根据上期学生的学习情况， 要搞清学 生学习基础，做到对培优补差工作心中有数，三、扎实做好培优工作。1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时 间上把好关， 然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性， 从 而逐步提高优良学生的学习成绩。2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生弱势， 只有培养了他们的兴趣， 使他们喜欢美术课， 才能使们他的学习循序 渐进，不断提高，从“差”变“优”。四、采取的措施：1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有 的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以， 作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因， 然后对症下药， 帮 助他们克服心理障碍， 树立战胜困难的自信心， 再根据具体情况把比 较差的弱项补上去。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子 们展示的机会学习的效果就会比较好。3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训 练中让优秀学生发挥帮带作用， 要求学生课内完成作业， 并及时讲评。4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心 不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多 鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步， 哪怕是很小的进步， 也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。 只有主观积极性调动起来了， 才能更好地发挥他们自己的潜能， 使他们很快地步入中等生甚至是优 等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活 动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。【篇二：培优补差工作计划】时间过的好快，已经到了暑期了，预示着新的学期又要快开始了。 随着素质教育的深入开展， 教育形势趆来趆好， 社会对合格人才的要 求也趆来趆严格， 这就要求我们必须大面积提高教学质量， 促进全体 学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就 显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划 如下：一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在， 因此培优补差是教学工作不可 少的一环。 为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展， 体验学 习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教 育理论中“因材施教， 量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内 分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个 体差异，做好拔尖补差工作， 从而让优生更优， 差生不差，共享成功。二、摸清底子，有的放矢 学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况， 摸 清底子， 对班上按学生成绩分开类别， 以做到对培优补差工作心中有 数，为此项工作的开展奠定良好基础。三、培优工作1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关， 课堂内他们能吃饱， 但不会吃好， 因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”， 也就是精心挑选一些拔高题， 题型要多种多样，这样能给他们新鲜感， 然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性， 从而逐步提高优 良学生的学习成绩。2、优良学生的“补差”工作因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象， 所以他们的补差 科问题也是非常重要的， 为此，我们要求各任课教师做好这部分学生 的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他 们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有 的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去， 有的是家庭困难思想负担 过重造成的， 有的是学生一时冲动犯了错误， 老师或家长批评教育不 当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因， 然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再 根据具体情况把比较差的功课补上去。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三 个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查 找资料仍不明白的问题标出来， 课堂听讲时要带着问题听讲， 及时做 好记录，课后及时解决课堂遗留问题， 这样在课堂上听课时就比较主 动，有的放矢，听课的效果就会比较好。3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍 不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的 学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。四、坚持不懈关爱后进生1、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规 律，所以在教学工作中必须多关爱他们， 多鼓励他们，多和他们谈心。 只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励 他们再接再厉。 只有主观积极性调动起来了， 才能更好地发挥他们自 己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。2、组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单 位，组织互助小组，举行一帮一活动【篇五：小学二年级语文培优补差工作计划】一、指导计划为了提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生 的学习成绩， 帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的 帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本 能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的 潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的 基础和阅读写话能力， 并能协助老师进行辅差活动， 提高整个班级的 语文素养和语文成绩。二、学生情况分析 二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看， 大部分学生 学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成， 且质量较好，如郭欣、郭山源等，且担任班干部能起到较好的模范带 头作用，但也有少部分学生如李传旺、张有米等，基础知识薄弱，学 习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除 在教学过程中要注重学生的个体差异外， 我准备在提高学生学习兴趣 上下功夫， 通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展， 潜能生 得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。 介绍或推荐适 量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方 面，多给他们一定的指导， 提高写话水平，定时安排一定难度的练习 任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题， 会做题，安排比较基础的内容 让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口 头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于 说。四、培优对象：郭欣郭山源徐哲李传花五、辅差对象：李传旺张有米张欣荣六、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知 识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况， 尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意 见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6采用一优生带一差生的一帮一行动。7请优生介绍学习经验，差生加以学习。 8课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 9采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。10 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向 发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。【篇六：培优补差计划】一、指导思想为了实施素质教育、 面向全体学生， 就必须做好特长生的培养和 后进生的转化工作。 在特长生的培养和在后进生的转化工作中， 班主 任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注 重后进生非智力因素与智力因素的的培养。 本学期，根据九年级学生 的实际制定如下计划：二、学生名单差生：三、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。 他们认为， 考 上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。3、非智力因素（个人原因）xx 同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与他从小学 习习惯不好有直接原因。上七年级时他就怕吃苦，怕经受挫折，经受 磨难，一遇困难就打退堂鼓， 一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。 又认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔， 自己不学，也不想叫别人学，最后走进 双差生 行列。xxx 八年级上学期从向阳转来的。 这孩子英语很差， 只能认识 26 个母字，对于音标却一点也不通。拼读根本不会，只能靠死记硬背， 而且今天教一个明天又忘了。这让我非常着急。家长又不配合，找家 长根本不来。要去家访又怕被家长拒之门外。（听说家长智力有问题） 。 所以一直也不能与家长沟通。三、培养优生，转化学困生措施、方法。后进生转化： 1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的 转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对后进生多宽容，少责备。4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣 的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志， 精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课。 争取取得成效。7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程 中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家 长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。优生的培养：根据这类学生的特长，善于做一些难度较大的题， 对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此情况，我经常利用 自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。每天一道，培 养她们思维的敏捷性， 灵活性，使他们的数学思维能力逐步培养起来。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生 作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任， 这些迟开的花 朵将绚丽多彩。