人教版小学美术三年级下册第17课《会“演戏”的玩具》优质课教案教学设计2套

人教版美术课教案授课内容：三年级下册第17课会“演戏”的玩具授课班级：指导教师：授课教师：学 校：第17课会“演戏”的玩具教学设计教师姓名：教师单位：教材版本：人教版小学美术三年级下册学习领域：设计与表现课时：2课时教材分析：本课旨在引导学生学习运用身边的多种材料及不同方法进行工艺制作。本课的教学目的是引导学生探索玩具的制作技巧及其形式美感，利用纸或其他材料设计、制作会“演戏”的玩具，用自己设计的玩具演出节目，体验玩具与角色带来的乐趣。学情分析：对于三年级的孩子们来说已经掌握了一些基本的创作方法，思维活跃，想象力丰富，但也容易受教师范作的影响而想要模仿，这一点需要教师在教学中提醒和鼓励学生表现独特的想法。并且，他们现在是从低年级到高年级的过渡，要接受知识、思维方式、学习方法的变化，这是小学阶段比较重要的阶段。这一阶段的学生对于美术充满了兴趣，但贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神，因此针对这一点，需要教师注意课程内容中孩子们兴趣的吸引和难点上面的帮助。教法：情境创设法、启发引导法、欣赏法、直观演示法。学法：观察法、联想法、自主探究法、动手实践法。教学目标：1. 知识与技能：了解木偶、皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，学会简单的玩偶制作方法，并能制作会“演戏”的玩具。2. 过程与方法：运用不同的材料、不同的制作方法，设计、制作有趣的玩具，并能用自己制作的玩具进行表演。3. 情感、态度与价值观：感受民间传统文化，开阔视野，珍视优秀的传统民间艺术，体验探究的愉悦及“演戏”带来的成就感。教学重点：选择合适的材料，制作出适合表演的掌中玩偶。教学难点：如何根据故事中的角色，设计制作会“演戏”的玩具。教学准备：教师：课件（包含玩偶表演视频）、各种纸偶、示范工具。学生：彩纸、绘画工具、剪刀胶棒等。教学过程：一、创境激情，导入新课1、玩偶好朋友：师：同学们，今天我们的课上来了一位好朋友，看看他是谁？让大头儿子跟大家打声招呼吧！大头儿子曾经表演过许多精彩的故事，今天看他给大家带来了什么？2、观看玩偶视频，引出课题：教师播放玩偶表演视频片段。师：这是什么表演？它是怎样完成动作的？学生观看表演，并说看法。师：今天这节课我们就来学习制作一件会“演戏”的玩具。（设计意图：教师通过大头儿子带来的玩偶表演，激起学生探究的好奇心并引入课题。）二、观察感受，认知玩偶1、初始玩偶：教师结合图片，简单介绍中国自古以来就有的玩偶，以及表演题材。（设计意图：学生初步了解传统艺术的历史。）2、玩偶种类：教师以小游戏“连连看”的形式，让孩子们根据图片试着给不同的木偶找名称。其中，指出“皮影”是独特的一种形式，以灯影效果进行展示。（设计意图：可以丰富学生们对于不同玩偶种类的认识，拓宽知识面。）3、玩偶范作：教师由玩偶的制作方法引出本课的制作目标“简易的掌中玩偶”。师：老师这里准备了一组玩偶，你能猜一猜它们是哪个故事里的角色吗？教师出示“小红帽”和“大灰狼”纸偶，学生根据纸偶猜故事。（设计意图：趣味引出纸偶作品，为后面的学习方法做铺垫。）4、玩偶学习：学生观察大头儿子、小红帽和大灰狼，发现三者共同特点：基本形都是圆柱形。进而在圆柱形的基础上进行改变。分类：人物玩偶重点添加了五官、表情、服饰等。动物玩偶重点添加了外形，包括翅膀、尾巴、爪子等。同时，教师指出人物应表情夸张，这样可以使玩偶更加生动；动物可以采用拟人化的手法，增加角色的趣味。（设计意图：学生清晰认识人物玩偶和动物玩偶差别，利于后面创作的方向。）三、教师示范，学习技法1、学生试谈方法：教师请学生尝试说一说制作掌中玩偶的先后步骤，并出示相应的创作方法。（设计意图：多给孩子们表达的机会，也可以了解他们的掌握程度。）2、学生小助手：教师请一位学生上台担任制作小助手，师生共同制作玩偶。首先，出示故事狐假虎威，学生观察选中的角色一一老虎外形特征。接下来，教师和小助手根据特征选择黄色的彩纸底色，卷出圆柱形，在此基础上小助手协助教师共同完成老虎头部创作。（设计意图：根据具体的故事角色，师生共同创作纸偶主体。）3、学生建议完善作品：教师请其他同学给半成品的老虎提建议，并按照建议和小助手一同添加老虎的爪子、尾巴等。（设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生大胆表达创作想法，利于方法的学习和掌握；同时，学生在教师的示范过程中了解完整的步骤和装饰要素。）四、引发欲望，自主创作教师利用课件出示创作要求，并提示孩子们使用剪刀时注意安全。学生说一说自己小组的故事名称及自己想要创作的角色。学生创作，教师巡视：1. 发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决。2. 及时鼓励肯定做到要求的学生。五、展示作品，欣赏评析请完成的学生上台展示自己的作品。师：同学们，今天咱们的玩偶家族壮大了很多！1. 谁愿意来介绍介绍自己的作品？2. 同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一件？学生选择喜欢的作品进行点评；之后教师做整体评价。六、演一演，拓展延伸1、学生即兴表演：教师请一组同学上台进行简短的即兴表演。（设计意图：初步感受表演的乐趣及创作的成就感。）2、传承艺术：教师希望同学们在今后的学习中利用课余时间继续进行玩偶节目的排练，以这种新颖的形式让更多的人认识和喜欢上我们的传统艺术，并将它传承下去！（设计意图：希望更多人了解玩偶这类传统艺术，孩子们喜欢利于艺术的传承。）七、收拾整理板书设计第17课会“演戏”的玩具人物五官表情夸张动物外形拟人17.会“演戏”的玩具教学目标：1. 了解皮影、木偶等传统的表演艺术形式，学会简单制作玩偶的方法，并能制作会“演戏”的玩具。2. 运用不同的材料和方法进行制作有趣的玩具，并能演一演。3. 感受民间优秀的传统文化，开阔视野，体验创作的乐趣。教材分析：本科属于“综合探索”学习领域，通过学习本课，了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型，吸引学生引发学生的学习兴趣。学生通过欣赏感受、设计制作、表演等过程，充分发挥想象力和创造力，体验设计制作活动的乐趣，感受其艺术魅力。教学策略：从课题会演戏的玩具就可以看出，其中涵盖了多种不同的造型手法和材料的运用，会演戏的玩具可以是纸制作的小玩偶，也可以是用废旧袜子手套的制作，材料很丰富。依据本课的性质，让学生采用身边容易得到的废旧纸盒作为基本型进行添加制作。主要采取“欣赏一一分析一一交流一一探究”的教学方法，以实例为基础，引导学生自主分析制作方法。课堂教学中，主要采用“激趣导入欣赏感受一一探究发现一一创作表演”几个教学环节，增强学生的主动性和积极探究的能力。教学重点：能用剪贴、折、卷等方法制作一个会演戏的玩具。教学难点：制作一个特征突出、色彩丰富，造型独特的会“演戏”的玩具。教学准备：课件、范作、纸盒、剪刀、双面胶等。、激趣导入师：同学们，欢迎来到今天的欢乐剧场。今天老师带来了儿位小演员，但是需要请几位同学来帮个忙，谁愿意上来演一演？（播放音乐，学生表演）师：同学们，他们的表演可真精彩，你们也想要做一个这样的玩具来进行表演吗？那今天我们就一起来学习17课会“演戏”的玩具。板书课题：会“演戏”的玩具二、讲授新课1. 师：同学们，刚才我们看到的精彩表演，你们发现他们是通过是用什么来表演的吗？生：手。师：对，像这种用手来表演的形式又叫手偶戏。请看，这是我国传统的民间艺术表现形式。皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。有浓厚的乡土气息。木偶戏，木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧。在中国古代又称傀儡戏。木偶戏根据材料的不同又分为掌中木偶、提线木偶、杖头木偶等。下面就让我们一起来欣赏一段精彩的表演吧！2. 连一连师：现在老师要考考大家了，你能根据刚才的视频进行连一连吗？3. 说一说看了这么精彩的表演，请你说一说这样的表演艺术给你带来什么样的感受？三、探究发现师：这么好玩的会演戏的玩具，你们是不是也想动手试试呢？那该怎么来制作一个会演戏的玩具呢？今天老师给大家带来了一些宝贝，请看。生：废纸盒。师：他们虽然是一些废纸盒，但今天老师要教你们变废为宝，把他们变成会演戏的玩具好不好？请看，大家好，你们猜猜我是谁呀？生：小白兔。师;对啦，你们怎么知道我是小白兔的呢？生：有两只长长的耳朵。师：很好，我今天还带来了儿位好伙伴呢，你们来猜一猜他是谁吧！生：猪、大象、孔雀。师：你们可真棒！今天老师还带来了一些小演员，下面请同学们认真观察一下，看是怎么制作的。看哪一组火眼金睛,最先找到制作方法。学生观察讨论。师生共同总结出制作方法：剪、卷、画、粘贴、折。师：你们观察的可真仔细，找到了这么多的方法，那掌握了这些制作方法,该如何才能做好呢？谁来说一说制作步骤：确立基本型，添加特点，装饰美化。师：我们知道了方法，掌握了步骤，今天我们就用这些纸盒作为基本型，来制作一个会演戏的玩具。当然你们也可以用你自己课前收集到的材料进行制作,制作之前你们可以讨论一下，你们想演一个什么样的故事？怎么去演？师：同学们的想法都很好，都很聪明。老师也制作了一个，你们看是什么？生：鱼师：老师没有做完，你们看还少了什么？生：鱼鳞和鱼鳍。师：老师这样剪鱼鳞实在太慢了，你们有什么好的方法吗？生：折起来剪。师：很好，那谁来示范一下呢？学生上台示范。老师进一步示范讲解做鱼鳍的方法。四、制作阶段师：掌握了这个方法会使我们的制作过程，事半功倍的哦，那下面我们就开始你的制作吧，在制作之前老师还有一个小小的要求。（一）作业要求：1. 请根据自己选择的故事，利用自己准备的材料，以小组为单位，进行分工合作共同完成手偶玩具的制作。2. 试着用自己做的玩具演一演。3. 注意安全使用剪刀，同时还要注意我们的教室卫生。学生制作，教师巡视指导（二）演一演学生上台表演。（三）评一评1. 造型独特、特征突出。2. 色彩搭配和谐、漂亮。3. 表演生动、有趣。五、课后拓展播放有手套和废旧纸箱做的会演戏的玩具。六、板书设计：17.会“演戏”的玩具方法：步骤：剪、卷、画、粘贴、折确立基本型添加特点装饰美化