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第一章 测量和机械运动复习课件各位同学，我们学习了这么久的物理，还记得以前学过的物理的基本知识吗？现在我们一起来复习一下本章节的主要内容.测量和机械运动长度和时间的测量速度的测量长度的测量时间的测量误差:测量值和真实值之间的差异机械运动：物体位置的变化叫做机械运动参照物：选作标准、假定为不动的物体速度运动的形式测量工具：刻度尺、停表等运动和静止的相对性：物体是运动还是静止，取决于所选的参照物运动的描述运动的快慢测量原理：v=s/t意义：表示物体运动的快慢定义：路程与时间之比匀速直线运动：沿直线且速度不变的运动变速运动：速度发生变化的运动考点一考点一 长度和时间的长度和时间的测量测量 和和哪个哪个较长？较长？中心两个圆哪个较中心两个圆哪个较大？大？只靠感官判断不准确只靠感官判断不准确考点知识归考点知识归纳纳1.1.长度的单位：国际单位是米（长度的单位：国际单位是米（m m），常用单位有千米（），常用单位有千米（kmkm）、）、分米（分米（dmdm）、厘米（）、厘米（cmcm）、毫米（）、毫米（mm)mm)、微米、微米(m m）、纳米）、纳米（nmnm）. .换算关系为：换算关系为：1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103m 1m =103nm2.长度的测量：测量长度的基本工具是刻度尺长度的测量：测量长度的基本工具是刻度尺刻度尺的使用规刻度尺的使用规则则： A A、“选选”：根据：根据 选择适当的刻度尺选择适当的刻度尺. . B B、“观观”：使用刻度尺前要观察它的零刻：使用刻度尺前要观察它的零刻线线 、 、 . . C C、“放放”用刻度尺测长度时，零刻度用刻度尺测长度时，零刻度要要 ，有刻度线的一边要有刻度线的一边要 被测物体且与被测边被测物体且与被测边保持平保持平行行 （即（即“紧贴物体且不紧贴物体且不 ” ）. . D D、“看看”：读数时视线要：读数时视线要 刻度线（与尺面刻度线（与尺面垂直）垂直）. . E E、“读读”：在精确测量时，要估读：在精确测量时，要估读到到 . .（要估读且只能估读一位）（要估读且只能估读一位） F F、“记记”：测量结果由：测量结果由 和和 组成组成. .（也可表（也可表达为：测达为：测 量结果由量结果由 值值 值和值和 组成）组成）测量要求测量要求是否磨损是否磨损 量程量程分度值分度值对准被测物体的一端对准被测物体的一端紧靠紧靠歪斜歪斜正对着正对着 分度值的下一位分度值的下一位 数字数字单位单位准确准确估读估读单位单位 3.3.时间的单位时间的单位: :国际单位是秒（国际单位是秒（s s），常用单位有分），常用单位有分（minmin）、小时（）、小时（h h） 天、月、年等天、月、年等. .4.4.测量时间的工具测量时间的工具: :钟表、秒表等钟表、秒表等. .5.5.误差：测量值和真实值之间的差异叫误差误差：测量值和真实值之间的差异叫误差. .误差只误差只能减少，不能避免能减少，不能避免. .减小误差的方法：减小误差的方法：（1 1）多次测量求平均值；）多次测量求平均值； （2 2）选用精密的测量工具；）选用精密的测量工具； （3 3）改进测量方法）改进测量方法. .考点二考点二 运动的描述运动的描述 哈雷彗星、飞奔的猎豹、哈雷彗星、飞奔的猎豹、爬行的蜗牛，它们的运动爬行的蜗牛，它们的运动有没有共同点，共同点是有没有共同点，共同点是什么？什么？1.1.宇宙中的一切物体都是在不停地宇宙中的一切物体都是在不停地运动着的运动着的. .飞奔的猎豹飞奔的猎豹穿梭宇宙的彗星穿梭宇宙的彗星缓慢的蜗牛缓慢的蜗牛他们的共同特点：他们的共同特点：位置位置随时间不断随时间不断地地变化变化. .2.2.机械运动：在物理学中，我们把物体机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫位置的变化叫 做机械运动做机械运动. .珠穆朗玛峰由珠穆朗玛峰由于地于地壳运动高度在壳运动高度在变化变化 日本茨城县鹿岛町与中日本茨城县鹿岛町与中国上海国上海市的距离由于板块运动市的距离由于板块运动缩短缩短3.3.参照物参照物a a参照物：判断物体是运动和静止时，参照物：判断物体是运动和静止时，被选作标准的物被选作标准的物 体体叫做参照物叫做参照物。 b b观察研究对象相对于参照物之间的观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方位置（距离或方 向向上是否变化。上是否变化。c c运动的物体运动的物体和和静止的物体静止的物体都可以作为参照物都可以作为参照物. .通常通常 情况下，选择情况下，选择地面或固定在地面上的物体地面或固定在地面上的物体作为参照作为参照 物，在这种情况下，参照物可略去不提物，在这种情况下，参照物可略去不提. .参照物的选择参照物的选择 研究物体是运动的还是静止的，必须选择一个物体作为参照标准，这个被选作标准的物体就是参照物，参照物是人们假定为静止的物体，有关参照物的选择是描述物体运动的关键.参照物的选择（1）不要将研究对象本身作为参照物（2）参照物的选择是任意的（3）一般选地面或场面上静止的物体为 参照物。4.4.运动和静止的相运动和静止的相对性对性判断一个物体是运动还是静止，取决于判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；所选的参照物； 就是说就是说运动和静止具有运动和静止具有相对性相对性. .思考：在第一次世界大战的空战中，一思考：在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫小虫”在在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一颗正飞来，于是一把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们知道徒手抓住正在飞行在飞行的子弹！我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？什么能抓住呢？ 因为子弹相对于飞机的飞行速因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一样，它们之间近似相对度很小或一样，它们之间近似相对静止静止. . 运动是宇宙中的普遍现象，世界上的一切物体都是运动的（运动是绝对的）。 运动是宇宙中的普遍现象，世界上的一切物体都是运动的（运动是绝对的）。考点三考点三 运动的快慢运动的快慢 飞奔的猎豹缓慢爬行的蜗牛运动的物体，有的运动得快，有的运动得慢怎样比较物体运动的快慢呢？龟兔赛龟兔赛跑跑1.比较物体运动快慢的两种方式.相同时间比较路程相同路程比较时间物理学中采用“相同时间比较路程”，也就是将物体运动的路程除以所用的时间.定义：路程和时间之比叫速度.物理意义：表示物体的运动快慢. 速度2.速度a.速度的定义式：v=s/t,其中v表示速度，s表示路程，t表示通过这段路程所用的时间.b.路程和时间的计算：s=vt、t=s/v.c. c. 在物理学上，我们用在物理学上，我们用 来来比较物体运动快慢。速度的计算公式是比较物体运动快慢。速度的计算公式是 ，速度的国际单，速度的国际单 位是位是 ，符号是，符号是 ，在交通运输上通常用，在交通运输上通常用 做速度单位，符号是做速度单位，符号是 . . 相同时间内比较运动路程的长短相同时间内比较运动路程的长短 v=s/t米每秒米每秒 m/skm/h列车沿直线运动过山车沿曲线运动按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动.3.3.匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动叫做匀速直线运动. .通俗地说，就是物体运动的速通俗地说，就是物体运动的速度大小和速度方向都不改变度大小和速度方向都不改变. .反之，速度大小和方反之，速度大小和方向只要有一者是变化的，这样的运动叫变速运动向只要有一者是变化的，这样的运动叫变速运动. .0010s20s30s40s300m600m900m1200m甲车甲车: :在各段相同时间内通过的路程相同在各段相同时间内通过的路程相同. .（30m/s30m/s）在变速直线运动中，如果不关心在某处在变速直线运动中，如果不关心在某处的快慢情况，只粗略计算全过程总体的的快慢情况，只粗略计算全过程总体的快慢情况，快慢情况，能否用能否用v=s/t求速度？这时的求速度？这时的意义如何意义如何? ?4.4.可用可用v=s/t计算总体运动速度计算总体运动速度, ,此时的速度此时的速度称为称为平均速度平均速度课本题例分析 我国优秀运动员刘翔在我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥雅典奥运会上勇夺运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度。他的平均速度是多少？是多少？考点四考点四 速度的测量速度的测量 草地上滚动的足球从房檐落下的水滴实验：测量物体运动的平均速度实验：测量物体运动的平均速度1.1.实验原理：实验原理：tsv2.2.实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺S2实验步骤：课本第实验步骤：课本第2323页页. .注意：注意：1 1小车运动距离为车头到车头的距离小车运动距离为车头到车头的距离. . 2 2小车从斜面顶端要从静止释放小车从斜面顶端要从静止释放. . 3 3测量过程中不要改变斜面的坡度测量过程中不要改变斜面的坡度. .（同组的两名同学分别完成一次，并对比（同组的两名同学分别完成一次，并对比. .）3.3.刻度尺和停表的使用和读数刻度尺和停表的使用和读数4.4.实验设计中斜面的倾角较小的原因：使小车实验设计中斜面的倾角较小的原因：使小车从斜面顶端运动到底端所用的时间较长，从而从斜面顶端运动到底端所用的时间较长，从而可方便测量时间，减小误差可方便测量时间，减小误差. .5 5. .斜面的作用斜面的作用: :使小车获得向前运动的动力使小车获得向前运动的动力. .6.6.金属片的作用：确定小车运动的终点在同一金属片的作用：确定小车运动的终点在同一位置位置. .实验记录表格实验记录表格：（记录结果要有单位）（记录结果要有单位）路路 程程运动时间运动时间平均速度平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=重点实验解读重点实验解读 实验实验 测量平均速度测量平均速度考查要点：考查要点：1.实验原理：v=s/t2.测量工具：斜面、金属片、小车、刻度尺和停表.3.刻度尺和停表的使用和读数.4.实验设计中斜面的倾角较小的原因：使小车从斜面顶端运动到底端所用的时间较长，从而可方便测量时间，减小误差.5.斜面的作用：使小车获得向前运动的动力.6.金属片的作用：确定小车运动的终点在同一位置. （2015乌鲁木齐）在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量（填“路程”或“时间”）时造成的误差（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越（填“大”或“小”）（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为m/s（4）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度【解答】解：（1）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小些，这样可以减小测量时间时造成的误差（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越大，小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越大；（3）小车长15.00cm，所以两个车长的距离s= 15.00cm 2= 30.00cm =0.3m，所以小车的平均速度= (4）已知木板长为120.0cm，小车长15.0cm，所以利用本实验提供的器材最多可测由静止释放到撞击金属挡板过程中平均速度的小车数量是 个 （1）时间 （2）大 大 （3）0.25 （4）7v= 【答案】m/s25.0s2 .1m3 .0tsv71cm0 .15cm0 .120真题体验 1.（2015呼和浩特）小明同学骑自行车沿新华大街自西向东运动，看到两面的高楼不断向西运动。能正确说明高楼向西运动，是以下面哪个物体为参照物的（ A ） A小明同学的自行车 B对面驶来的公共汽车C新华大街 D天上飞过的小鸟 【答案】 A 真题体验 真题体验 4、(2015郴州)某同学周末坐车回家，与之并排的乙车在超车，该同学感觉自己在后退，则他选择的参照物是( B )A.甲车B.乙车C.地面D.路旁的树 若以甲车为参照物，该同学是静止的，不会感觉自己在后退；若以地面或路旁的树为参照物，该同学是运动的，会感觉自己在向前运动；若以乙车为参照物，由于乙车在超车，所以该同学与乙车的距离越来越远，他就感觉自己在后退.【解答】 【答案】 B 真题体验 5、（2015杭州）经测定，某志愿者的刹车反应时间（即图中“反应过程”所用时间）是0.4s。在某次试验中，该志愿者驾车以72km/h的速度在实验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离33m，则经过 m距离后汽车才开始减速；若志愿者边打电话边驾车，以72km/h的速度在试验场的水平路面上匀速行驶，在发现情况到汽车停止，行驶距离39m，此时志愿者的刹车反应时间是 s。由此研究可知，驾驶员驾驶时打电话，驾驶员的刹车反应会 。（选填“变快”、“变慢”或“不变”）真题体验 72km/h=20m/s S反应1=vt1=20m/s0.4s=8mS反应2=S反应1 +（39m - 33m）=8m+6m=14m22140.720 /smtsvm s反 应驾驶员打电话时，从发现情况到汽车停止的距离变长，因此其其刹车反应变慢. （1）8 （2）0.7 （3）变慢【解答】 【答案】 真题体验 6. 真题体验
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