议“2013年宁德市中考物理卷的一道计算题”郑建华

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 议“2013年宁德市中考物理卷的一道计算题”-德艺学校郑建华题目内容：如图14所示，斜面长5m、高1.6m。用400N的拉力将重为1000N的物体，沿斜面匀速向上从底端拉到顶端。求：(l)物体克服重力做的功；(2)拉力对物体做的功；(3)斜面的机械效率。（一） 题目考点分析1、 知道机械功的概念和明确力做功的两个必要因素，并能灵活应用公式W=FS求解不同力对应的功的大小。2、 知道斜面是一种简单的省力机械，及该机械在做功过程中哪部分是有用功、哪部分是总功，以及机械效率的求解。（二） 解题思路分析分析： （1）WG=FS=Gh=1000N1.6m=1600J （2）W拉=F/S/=F拉L斜面=400N5m=2000J （三）拓展延伸本题从拓展学生思维，延伸相关知识的考查，还可以问以下的几个问题（4）本题利用该斜面做功时额外功多大？W额外= W总W有用=2000J1600J=400 J（5）进一步问这额外功在哪消耗的？ 物体沿斜面向上运动时，克服斜面对木板的摩擦力所做的功即为额外功（6）物体沿斜面向上运动时，斜面对物体的摩擦力是多大？ W额外= W f=f 摩L斜面 题目拓展到这，经常有学生问，为什么物体沿斜面方向受到的两个力f 摩和F拉不是一对平衡力，物体还会沿斜面方向做匀速直线运动，此时可以适当的补充一些，斜面上物体的受力分析。当第6个问题解决了以后，也许你还可以问：（7）针对斜面若要提高斜面的机械效率可以怎么办?进一步发散学生的思维，引发学生的讨论。（四）反思及感悟本人从以下的3个方面阐述：1、学生分析本题存在的问题：对功的求解，首先一定要学生理解机械功的两个必要因素：明确是哪个力做功确认在该力方向上移动的距离。避免因为死板的套用公式，出现张冠李戴的现象。对机械功率的求解，先得理解机械功率中的有用功、总功和额外功的物理意义，多举生活实例帮助学生理解，避免部分学生课堂听懂课后不懂，这题懂了改变装扮又不认识的现象。2、导向性：2013年前宁德市中考关于机械及机械效率的考查侧重于滑轮，至从宁德市初中物理教材由北师大版改回人教版后，滑轮及滑轮组的要求变浅了，取而代之的是斜面，所以斜面及其机械效率的计算或探究在未来的宁德市中考中将会高频出现。就本人而言我更喜欢在简单机械中去研究斜面而不是滑轮，因为斜面更容易从生活中找到原型，学生学习它会有更多的感性认识，另外与高中物理的衔接也会更好，因为高中力学部分以斜面为背景的知识会更多。3、对本题的一些个人看法：可能是近十年来宁德市物理中考题中首次涉及斜面问题，考虑到需要降低难度等原因，题目出得过于模式化，作为一道大题我觉得它缺少一些味道。也许可以这样改造：2013年4月20日四川省芦山发生7.0级强烈地震，当地民众受灾严重，全国各地同胞积极参与救灾及灾后重建等活动，某地要把一批救灾物资装车送灾区，为了方便装货，工作人员利用一结实木板当斜面把救灾物资推上车，木板长5m，车厢高1.6m，工作人员用400N的推力将重为1000N的救灾物资，沿斜面匀速向上从底端拉到顶端。求：这个过程(l)救灾物质克服重力做的功；(2)推力对物体做的功；(3)木板构成的斜面的机械效率。添加这些背景资料，一可丰富学生的情感认识，二可考查学生阅读能力和物理知识的提炼能力。2012年以前的宁德中考物理卷有一种题型叫短文阅读题，文中内容一般涉及课本以外的物理知识。我觉得这种题型很好，因为中考有这样的题目，我们复习时就会有练，学生因此会了解更多课本以外的知识，对拓展学生知识面有帮助，不知为何2012年该题型不考了，所以有必要在其他题型中渗透这种功能。2 / 2