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初中语文知识精讲课程记叙文阅读之记叙文阅读之理解关键句子的含义理解关键句子的含义情境导入 谁能脱口叫出你的芳名谁能脱口叫出你的芳名 张丽钧张丽钧 孔夫子说得好：“多识于鸟兽草木之名。”在我看来，鸟兽草木之名，其在我看来，鸟兽草木之名，其实是我们自己的别名。实是我们自己的别名。万物间有千千结。当我们怀着一颗傲慢到跋扈、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时，我们已经对它们构成了“软伤害”；而这种“软伤害”带来的痛，迟早要蔓延到我们身上。 16揣摩第段划线句子的意蕴。（3分） 在我看来，鸟兽草木之名，其实是我们自己的别名。 答案：答案：万物之间有千千结万物之间有千千结, , 伤害鸟兽草木伤害鸟兽草木, , 伤害自然伤害自然, ,后果迟早要蔓后果迟早要蔓 延到人类自己身上。延到人类自己身上。 关键句子关键句子 表达作者观点态度或写作意图的句子；表达作者观点态度或写作意图的句子； 文中起重要作用的中心句、总领句、总结句、脉文中起重要作用的中心句、总领句、总结句、脉 络句、过渡句；络句、过渡句； 内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句；内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句； 结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句；结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句； 比较含蓄的有深层含意的语句；比较含蓄的有深层含意的语句； 文中反复出现的句子。文中反复出现的句子。l 理解句子含义，要联系理解句子含义，要联系具体的语言环境。具体的语言环境。知识讲解n 这句话表面写走路小心，怕摔倒。其实这句话表面写走路小心，怕摔倒。其实含义深刻含义深刻。联系具体语境联系具体语境，理解理解“整个世界整个世界”是由上一代，中年一代，下一代组成的，而中年是由上一代，中年一代，下一代组成的，而中年一代不仅要承担抚养下一代的责任，更要承担赡养上一辈的责任。一代不仅要承担抚养下一代的责任，更要承担赡养上一辈的责任。突出了人到中年的使命感和突出了人到中年的使命感和“尊老爱幼尊老爱幼”的重大意义。的重大意义。例：散步中例：散步中“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”一句话的含义。一句话的含义。例：故乡中的例：故乡中的“他们都和我一样只看见院子里高墙的四他们都和我一样只看见院子里高墙的四角的天空。角的天空。 ” ”一句的含义。一句的含义。分析：分析：联系上下文的内容，联系上下文的内容，知道知道“他们他们”在前文里是指在前文里是指“我往常的朋友我往常的朋友”，而而“我我”，在文中，在文中“正是一个少爷正是一个少爷”。所以。所以“他们他们”，是指和，是指和“我我”一样一样的少爷。这句话写在闰土讲述许多的少爷。这句话写在闰土讲述许多“新鲜事新鲜事”之后，又明白了之后，又明白了“他们他们”指指谁，就不难理解谁，就不难理解“高墙高墙”与与“四角的天空四角的天空”不是字面所指不是字面所指，而是指封建家，而是指封建家庭的束缚，从而写出庭的束缚，从而写出“我我”对闰土的羡慕，对自己生活在封建束缚之中的对闰土的羡慕，对自己生活在封建束缚之中的不满情绪。不满情绪。u理解关键句子含义，要把握文章理解关键句子含义，要把握文章中心，整体领悟。中心，整体领悟。no.2例：故乡的结尾：例：故乡的结尾：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”n 理解此句内涵，须结合理解此句内涵，须结合作者时代背景作者时代背景，深入了解并，深入了解并整体把握整体把握课文中心内容课文中心内容。 作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奋斗、追求，希望便作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无无所谓无”。人。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。旧的生活这样压抑、沉重，作者期盼闰们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。旧的生活这样压抑、沉重，作者期盼闰土、水生、杨二嫂以及他们的后辈能从历史的束缚中解脱出来，过上新的生活。土、水生、杨二嫂以及他们的后辈能从历史的束缚中解脱出来，过上新的生活。u理解关键句子含义，要抓住句子理解关键句子含义，要抓住句子中的关键词语。中的关键词语。no.3例：藤野先生中，例：藤野先生中，“实在标致极了。实在标致极了。”一句一句的含义。的含义。n “实在实在”是是“的确的确”的意思，的意思，“标致标致”本义指相貌、姿态美丽，本义指相貌、姿态美丽，多用于形容女人。用来形容多用于形容女人。用来形容“清国留学生清国留学生”，是一种讽刺是一种讽刺，表，表现他们外表华美，精神空虚的特点。用现他们外表华美，精神空虚的特点。用“实在实在”修饰修饰“标致标致”，增强了这一反语的讽刺力量，更强烈地表达出作者对这群顽固增强了这一反语的讽刺力量，更强烈地表达出作者对这群顽固维护清王朝统治的维护清王朝统治的“遗少遗少”的鄙夷和反感。的鄙夷和反感。例：朱自清背影中例：朱自清背影中“唉，我现在想想，那时真是唉，我现在想想，那时真是太聪明了！太聪明了！”一句的含义。一句的含义。n 这里的这里的“聪明聪明”就是笨，愚蠢，是就是笨，愚蠢，是形容词的褒词形容词的褒词贬用，贬用，突出表现了因未能真正理解父亲爱心而产突出表现了因未能真正理解父亲爱心而产生的自责、愧疚之情。生的自责、愧疚之情。u理解关键句子含义，要抓住修辞理解关键句子含义，要抓住修辞方法，思考其运用修辞的效果或方法，思考其运用修辞的效果或目的。目的。no.4例：散步中例：散步中“今年的春天来得太迟今年的春天来得太迟, ,太迟了。太迟了。”一句的含义。一句的含义。n 句中句中“太迟太迟,太迟了太迟了”运用了运用了反复反复的的修辞手法修辞手法,强调对春强调对春天的渴望天的渴望,因为天气恶劣因为天气恶劣,担心母亲的身体熬熬不过去；担心母亲的身体熬熬不过去；同时表现出我对母亲的孝敬与关爱。同时表现出我对母亲的孝敬与关爱。例：最后一课例：最后一课“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”n 这句话用了这句话用了比喻比喻的修辞。其含义是：掌握祖国语言，可的修辞。其含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。略者，求得民族的解放。词不离句，句不离段，词不离句，句不离段， 段不离篇，篇归一旨。段不离篇，篇归一旨。课堂小结联系具体语境联系具体语境理解理解关键关键句子句子的含的含义义把握中心，整把握中心，整体领悟体领悟抓住关键词语抓住关键词语结合修辞手法结合修辞手法
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