广西北海市合浦县第五中学八年级语文上册 第25课《浣溪沙》课件 （新版）语文版

浣溪沙浣溪沙苏轼苏轼学习目标学习目标1、了解苏轼有关的文学常识。、了解苏轼有关的文学常识。2、反复朗诵，品味用词的凝炼，理解词、反复朗诵，品味用词的凝炼，理解词所表达的思想感情。所表达的思想感情。3、养成以乐观的心态对待生活中的变故、养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。和挫折的习惯。教学步骤教学步骤导入导入“花有重开日，人无再少时花有重开日，人无再少时”。江水的。江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢？让我们随着苏轼的笔触一起走进呢？让我们随着苏轼的笔触一起走进浣溪沙浣溪沙去寻找答案。去寻找答案。作者简介：作者简介：苏轼：苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏洵子。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员人。苏洵子。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤谤讪朝廷讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏三苏”。 元丰五年（元丰五年（1082）三月，词人谪居黄州期间）三月，词人谪居黄州期间作的一首游记词。作的一首游记词。“乌台诗案乌台诗案”后，苏轼被后，苏轼被贬黄州，在城东一个叫东坡的地方垦荒耕种，贬黄州，在城东一个叫东坡的地方垦荒耕种，自号东坡居士，物质生活也比较艰苦。但他自号东坡居士，物质生活也比较艰苦。但他能抱着能抱着“但令人饱我愁无但令人饱我愁无”的态度，不计较的态度，不计较个人的得失，这首个人的得失，这首浣溪沙浣溪沙就表现出了他就表现出了他对人生抱着乐观的态度，没有因为仕途受挫对人生抱着乐观的态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。而消极沉沦。解题解题“浣溪沙浣溪沙”，词牌名，唐教坊曲名，后用为，词牌名，唐教坊曲名，后用为词调。词调。“沙沙”或作或作“纱纱”。相传是由西施浣。相传是由西施浣纱的故事而得名，此调有平仄两体，分上下纱的故事而得名，此调有平仄两体，分上下两阕。两阕。浣溪沙浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 苏 轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能谁道人生无再少？门前流水尚能西西, ,休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。浸溪：浸在溪水中。 子规：布谷鸟，又称“杜鹃”。 提问：上阕写景，描绘了哪三幅画面？这些画面渲染出提问：上阕写景，描绘了哪三幅画面？这些画面渲染出一派怎样的春景？一派怎样的春景？描绘了溪边兰草、松间沙路、雨中杜鹃三幅描绘了溪边兰草、松间沙路、雨中杜鹃三幅画面。兰花发出了短短的嫩芽，浸在涨满了画面。兰花发出了短短的嫩芽，浸在涨满了水的小溪里，松林间一尘不染的沙路，黄昏水的小溪里，松林间一尘不染的沙路，黄昏时潇潇细雨声中杜鹃在啼叫，渲染出一派爽时潇潇细雨声中杜鹃在啼叫，渲染出一派爽人耳目、沁人心脾、优美洁净的春景，又带人耳目、沁人心脾、优美洁净的春景，又带有作者当时丝丝落寞之情。有作者当时丝丝落寞之情。上阕写暮春三月游清泉寺所见之幽雅的风上阕写暮春三月游清泉寺所见之幽雅的风光和环境。光和环境。下阕就眼前下阕就眼前“溪水西流溪水西流”之景生发之景生发感慨和议论。抒发老当益壮、奋发感慨和议论。抒发老当益壮、奋发进取的思想感情。进取的思想感情。这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启人心智，抒情，又即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。奋进，激动人心。 上阕写景兰芽浸溪路静无泥暮雨萧萧子规轻啼下阕抒情门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 自然的美景和生机令人心旷神怡。 不要徒发衰老之叹。（二）课外作业（二）课外作业1、背诵这首词、背诵这首词2、小作文、小作文 浣溪沙浣溪沙这首词体现了词人对生这首词体现了词人对生活抱着乐观豁达的人生态度，没有活抱着乐观豁达的人生态度，没有因为仕途受挫而消极沉沦。这种情因为仕途受挫而消极沉沦。这种情绪撞击着我们的胸膛，引发我们产绪撞击着我们的胸膛，引发我们产生一些感想，请把你的感想写出来生一些感想，请把你的感想写出来吧。（吧。（300字左右）字左右）