广西北海市合浦县第五中学八年级语文上册 第18课《雨林的毁灭——世界性灾难》课件 （新版）语文版

教学目标教学目标1 1、了解热带雨林被毁坏的惊人现状、了解热带雨林被毁坏的惊人现状和给人类造成的巨大灾难。和给人类造成的巨大灾难。 2 2、了解列数字的说明方法在文中的、了解列数字的说明方法在文中的作用。作用。 3 3、培养环保意识。、培养环保意识。 热带雨林常识热带雨林常识1 1、介绍热带雨林的主要分布地点（出示、介绍热带雨林的主要分布地点（出示图片）：图片）： 南美亚马逊河流域（世界第一大河、南美亚马逊河流域（世界第一大河、世界仅有的世界仅有的“酱油河酱油河”、巨嘴鸟、黑色、巨嘴鸟、黑色食人鱼）、西非刚果盆地、东南亚（中食人鱼）、西非刚果盆地、东南亚（中国的台湾、云南、海南等地），是地球国的台湾、云南、海南等地），是地球的绿色项链。的绿色项链。 2、热带雨林的特点及若干知识：、热带雨林的特点及若干知识： 四季如春，平均气温在四季如春，平均气温在21度左右，有度左右，有“地球之肺地球之肺”之称，之称，“树上生树树上生树”、“叶上开花叶上开花”、吃昆虫的猪笼草、跳舞、吃昆虫的猪笼草、跳舞草、富有特色的藤蔓、草、富有特色的藤蔓、“绞杀现象绞杀现象”的的典型爬树龙等有趣动植物。典型爬树龙等有趣动植物。 3 3、热带雨林已成为地球上最复杂和、热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地总面积的陆地总面积的7%7%，却拥有地球动植物，却拥有地球动植物物种的物种的90%90%。理应称热带雨林为。理应称热带雨林为“世界世界上生命力最强的地方上生命力最强的地方”。 4 4、科学家曾经估计世界上的生物物种、科学家曾经估计世界上的生物物种有有150150万。随着科学研究的深人，这个万。随着科学研究的深人，这个数字已上升到数字已上升到30003000万万50005000万。热带万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种。雨林中约三全世界半数以上的物种。雨林中约三分之二的动植物在树冠层上生活和栖分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达万种，活像息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空中植物园。蔚为壮观的空中植物园。 5 5、雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，、雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。汇集着世界大部分猴和灵长类与生物共存。汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援。动物在其间荡来荡去，上下攀援。 写作背景写作背景 近几十年，由于人们的破坏性砍伐，热带近几十年，由于人们的破坏性砍伐，热带雨林的面积正在锐减，由此所造成的环境问雨林的面积正在锐减，由此所造成的环境问题也日益突出。这些千万年自然创造的生态题也日益突出。这些千万年自然创造的生态环境系统一旦破坏殆尽，地球面临的将会是环境系统一旦破坏殆尽，地球面临的将会是一场毁灭性的灾难。世界雨林以每分钟一场毁灭性的灾难。世界雨林以每分钟万平方米的速度遭到彻底毁灭，物种将濒临万平方米的速度遭到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年约有万顷的森林灭绝，全世界每年约有万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合环境规划署文件指出，遭到毁灭性破坏，联合环境规划署文件指出，全世界的陆地面积受到荒漠化的威胁，全世界的陆地面积受到荒漠化的威胁，每小时有种生物物种从每小时有种生物物种从地球上消失。地球上消失。 写作背景写作背景 由于环境进一步的恶化，森林耕地由于环境进一步的恶化，森林耕地面积锐减，淡水匮乏，生态系统大量面积锐减，淡水匮乏，生态系统大量破坏，导致动物植物微生物物种栖息破坏，导致动物植物微生物物种栖息地丧失，物种大量灭绝，最终危及人地丧失，物种大量灭绝，最终危及人类的生存。类的生存。 读 准 字 音读 准 字 音濒临濒临（ ） 奎奎宁（宁（ ） 潜潜在（在（ ） 驯驯化（化（ ） 摧摧毁（毁（ ）bnbn lnlnKuKu qinqinxnxncucu赖以生存赖以生存：依赖、依靠依赖、依靠。 焚烧焚烧：烧毁；烧掉。烧毁；烧掉。 泛滥泛滥：江河湖泊的水溢出。江河湖泊的水溢出。文中说了哪几层意思？以最快的速度找到文中说了哪几层意思？以最快的速度找到体现各层中心意思的句子体现各层中心意思的句子?第一第一(1段段)：说明雨林正以每分钟：说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭万平方米的速度遭到彻底毁灭。到彻底毁灭。 第二第二(25段段)：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。批物种。 第三第三(610段段)：说明地球上生命多样性毁灭意味着破：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。坏人们赖以生存的大气。 第四第四(1113段段)：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第世纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。次大规模灭绝。为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难？为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难？珍贵生物物种濒临灭绝珍贵生物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝地球生物的多样性遭到破坏地球生物的多样性遭到破坏破坏大气破坏大气水土流失水土流失雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个整体。整体。“如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第次很可能会经历第次大规模灭绝大规模灭绝。” 雨林的毁灭雨林的毁灭世界性灾难世界性灾难 珍贵植物物种濒临灭绝珍贵植物物种濒临灭绝水果品种水果品种蔬菜品种蔬菜品种植物品种植物品种动物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝猩猩类猩猩类昆虫类昆虫类动物药源动物药源破坏大气破坏大气冰川溶解冰川溶解气候变化气候变化水土流失水土流失全球气温升高全球气温升高新一轮雨林毁灭新一轮雨林毁灭洪水泛乱洪水泛乱雨林毁灭的原因是什么？为什么说是世界雨林毁灭的原因是什么？为什么说是世界性的灾难？你怎么看待环保与发展？性的灾难？你怎么看待环保与发展？ 摧毁珍贵的摧毁珍贵的“雨林雨林”滥伐木材，生产一次性筷滥伐木材，生产一次性筷子，兴建农场是短视行为。子，兴建农场是短视行为。 盲目砍伐，生态破坏严重，造成负面生态盲目砍伐，生态破坏严重，造成负面生态效应和无休止的恶性循环。效应和无休止的恶性循环。 提高生活质量，必须发展经济。提高生活质量，必须发展经济。讨论文章的说明方法：看文中用了哪些说明讨论文章的说明方法：看文中用了哪些说明方法方法?这些方法对说明事理有何帮助这些方法对说明事理有何帮助? 数字说明分为确数说明与约数说明。数数字说明分为确数说明与约数说明。数字说明要准确，但由于某种原因不可能做到字说明要准确，但由于某种原因不可能做到精确表达时，可以用精确表达时，可以用“多多”“”“以上以上“大约大约“左右左右“估计估计”等约数，以力求近似。这种等约数，以力求近似。这种情况下用约数，反而能体现客观事实，使说情况下用约数，反而能体现客观事实，使说明更准确。明更准确。 拓展延伸拓展延伸保护生态环境保护生态环境 你对维护生态平衡，保护环境有什么新的认识？你对维护生态平衡，保护环境有什么新的认识？ 开展环境的综合治理，协调人和自然的关系，开展环境的综合治理，协调人和自然的关系，提高国土环境质量，使经济实现可持续发展。提高国土环境质量，使经济实现可持续发展。人类要过有节制，有远见的生活，不可滥砍滥人类要过有节制，有远见的生活，不可滥砍滥伐，不可过度放牧，一时的快意带来的将是难伐，不可过度放牧，一时的快意带来的将是难以吞咽的苦果。以吞咽的苦果。汶川大地震玉树大地震玉树大地震南方洪水 通过文中科学的说明，我们知通过文中科学的说明，我们知道了雨林的消失，最终意味着道了雨林的消失，最终意味着人类灾难的降临。为了人类的人类灾难的降临。为了人类的可持续发展，保护雨林，保护可持续发展，保护雨林，保护湿地，是我们每个地球公民的湿地，是我们每个地球公民的责任。而同学们保护环境，不责任。而同学们保护环境，不能只挂在嘴边，要重在实际行能只挂在嘴边，要重在实际行动。大家要用我们的双手保护动。大家要用我们的双手保护我们这个美丽而又脆弱的地球。我们这个美丽而又脆弱的地球。小结小结 动物物种动物物种大气大气、水土、水土植物物种植物物种雨林雨林板板 书书 设设 计计