四川省攀枝花市第二初级中学七年级语文下册 10木兰诗课件 新人教版

安徽亳州安徽亳州木兰像木兰像 选自南朝郭茂倩编的选自南朝郭茂倩编的乐乐府诗集府诗集，南北朝时北方的一，南北朝时北方的一首乐府民歌，属于首乐府民歌，属于叙事诗叙事诗.返回返回河南虞城花木兰祠河南虞城花木兰祠唧唧复唧唧，木兰当户织。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。不闻机杼声，惟闻女叹息。昨夜见军帖，可汗大点兵。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，阿爷无大儿，木兰无长兄。木兰无长兄。愿为市鞍马，愿为市鞍马，从此替爷征。从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？双兔傍地走，安能辨我是雄雌？: 依据故事的发展变化，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？ 第一部分（1、2、3段）写木兰女扮男装，代父从军，奔赴前线第二部分（第第二部分（第4段），写木兰段），写木兰征战沙场，征战沙场，凯旋回朝。凯旋回朝。 第三部分（第三部分（5、6段），写出木兰段），写出木兰还朝辞官，还朝辞官，功成身退，返回家乡，家人团聚。功成身退，返回家乡，家人团聚。第四部分（第第四部分（第7段），吟唱诗歌的人段），吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰。用比喻赞美木兰。概括主要内容及木兰形象 记叙木兰女扮男装，代父从军，奔赴前线，征战沙场，记叙木兰女扮男装，代父从军，奔赴前线，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家，与亲人团聚的故事凯旋回朝，建功受封，辞官还家，与亲人团聚的故事 塑造了木兰塑造了木兰勤劳善良，坚毅勇敢，忠孝两全，不慕高勤劳善良，坚毅勇敢，忠孝两全，不慕高官厚禄，淳厚质朴，机敏活泼，热爱亲人，热爱国家官厚禄，淳厚质朴，机敏活泼，热爱亲人，热爱国家的巾帼英雄形象的巾帼英雄形象既有女儿情怀既有女儿情怀更具英雄气概更具英雄气概古代杰古代杰花木兰花木兰花木兰花木兰.MP3出的巾帼英雄形象出的巾帼英雄形象刘大哥讲的话理太偏刘大哥讲的话理太偏谁说女子享清闲谁说女子享清闲男子打仗到边关男子打仗到边关女子纺织在家园女子纺织在家园白天去种地白天去种地夜晚来纺棉夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干不分昼夜辛勤把活干将士们才能有这吃和穿将士们才能有这吃和穿你要不相信哪你要不相信哪请往这身上看请往这身上看咱们的鞋和袜咱们的鞋和袜还有衣和衫还有衣和衫这千针万线都是她们连哪这千针万线都是她们连哪许多女英雄许多女英雄也把功劳建也把功劳建为国杀敌为国杀敌是代代出英贤是代代出英贤这女子们这女子们哪一点儿不如儿男哪一点儿不如儿男1、诗篇怎样写出故事的开始？这样写具有什么样的表现力量？ 诗篇由诗篇由“唧唧复唧唧唧唧复唧唧”引出引出“木兰当户织木兰当户织”的叹息声，的叹息声，表明了木兰织布姑娘的身份。表明了木兰织布姑娘的身份。 “不闻机杼声，惟闻女叹息不闻机杼声，惟闻女叹息”，这组，这组对偶句表现出木对偶句表现出木兰停机不织，只是连声叹息兰停机不织，只是连声叹息.分析第一部分分析第一部分2、木兰的答话表明了什么情况？表现了她的什么特点？ “昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名名”，“军帖军帖”的夜传，的夜传，“十二卷十二卷”（虚数）的夸张，（虚数）的夸张，表明了军情紧急，显示出战争气氛。表明了军情紧急，显示出战争气氛。“阿爷无大儿，木兰无长兄阿爷无大儿，木兰无长兄”，父老弟幼，父老弟幼，揭示出尖锐的矛盾，表明了木兰代父从军的缘由揭示出尖锐的矛盾，表明了木兰代父从军的缘由。“愿为市鞍马，从此替爷征愿为市鞍马，从此替爷征”，表现表现出木兰基于家庭情况，出木兰基于家庭情况，经过停织叹息的考虑，毅然决定代父从军。经过停织叹息的考虑，毅然决定代父从军。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。 3、第三段运用什么修辞方法？写出了什么内容？具有什么样的表现力量？ “东市买骏马，西市买鞍路，南市买辔头，北市买长东市买骏马，西市买鞍路，南市买辔头，北市买长鞭鞭”（虚指），运用（虚指），运用排比排比、互文修辞方法互文修辞方法，铺陈地写，铺陈地写出木兰一家连赴东西南北四市，匆忙购置战马鞍具的出木兰一家连赴东西南北四市，匆忙购置战马鞍具的情景，情景，作用是渲染战前紧张的气氛，表明战事紧迫，作用是渲染战前紧张的气氛，表明战事紧迫，也写出家人对木兰从军的重视。也写出家人对木兰从军的重视。4、“旦辞黄河去但闻燕山胡骑啾啾 ”运用什么修辞？写出了什么内容？具有什么样的表现力量？ 构成构成对偶对偶并运用了并运用了间隔反复间隔反复修辞修辞 ，表现出木兰出征的表现出木兰出征的路线，征程的遥远，行军的神速，点明了宿营的荒凉路线，征程的遥远，行军的神速，点明了宿营的荒凉地点地点 ，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人的心情揭示出木兰乍离家乡，思念亲人的心情，形象，形象地地描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气概描写出木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。 分析第二部分 1、这一部分前两句“万里赴戎机，关山度若飞”，在诗篇前后段落上起着什么作用？什么修辞？具有什么样的表现力量？ 承上启下承上启下 。夸张。写出征途之遥，夸张地表现出木兰。夸张。写出征途之遥，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦身跨飞驰战马，万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。的矫健雄姿。 2、“朔气传金柝，寒光照铁衣”运用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？ 对偶对偶 。在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强。艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强。 3、“将军百战死，壮士十年归”运用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？ 对偶，又是互文对偶，又是互文 。写出战斗之多，时间之长，战况之写出战斗之多，时间之长，战况之烈，表明了木兰身经长期激战，英勇善战，凯旋归来。烈，表明了木兰身经长期激战，英勇善战，凯旋归来。 分析第三部分 1、这一部分运用什么修辞方法描写木兰朝见天子的情景？具有什么样的表现力量？ 夸张，对偶夸张，对偶 ，表明天子为木兰记多次功、赏表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰赐甚丰 ，衬托木兰功劳之大。，衬托木兰功劳之大。 借代借代，表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 “策勋十二转，赏赐百千强策勋十二转，赏赐百千强”“木兰不用尚书郎，愿驰木兰不用尚书郎，愿驰千里足千里足，送儿还故乡，送儿还故乡”2、“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”这一部分运用什么修辞方法描写木兰回到家园这一部分运用什么修辞方法描写木兰回到家园的情景？具有什么样的表现力量？的情景？具有什么样的表现力量？ 运用运用排比排比修辞方法，铺陈地写出一家亲人因木兰归来修辞方法，铺陈地写出一家亲人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动，而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动，表表现出木兰胜利归来给全家亲人带来了一片欢乐。现出木兰胜利归来给全家亲人带来了一片欢乐。 运用运用排比，互文排比，互文修辞方法，铺陈地写出木兰一修辞方法，铺陈地写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情。感情。 表现出伙伴看到表现出伙伴看到“木兰是女郎木兰是女郎”时的惊诧和赞时的惊诧和赞叹，衬托了木兰在长期从军当中的谨慎和机叹，衬托了木兰在长期从军当中的谨慎和机警警 。“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄”运用什么修辞？有什么作用？运用什么修辞？有什么作用？“出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，有什么表达作用？有什么表达作用？分析第四部分 运用了什么修辞方法？体现了什么样的感情？ 比喻，在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮比喻，在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。杀时，要分出男女就十分困难了。 这是木兰对这是木兰对“火伴火伴”的俏皮风趣的回答，表现了木兰富有幽默、智慧而又的俏皮风趣的回答，表现了木兰富有幽默、智慧而又充满自豪的神态表情，体现了对木兰在战场上机警、充满自豪的神态表情，体现了对木兰在战场上机警、聪明、谨慎的赞美。聪明、谨慎的赞美。诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？这样写有什么好处？从军缘由从军缘由出征前的准备出征前的准备出征中的思亲心理出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场关山飞度，征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写详写详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑，（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑，中心突出。中心突出。详写女儿情态详写女儿情态略写英雄气概略写英雄气概阅读课后谈“互文”的小资料，了解什么叫“互文”。互文：上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文里已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。找出本诗中运用“互文”的句子，并说说它们的意思。互文句1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 到各处街市备办鞍马等战具；不是一处地方买一样东西。2.将军百战死，壮士十年归。 征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。上页 下页 返回互文句3.开我东阁门，坐我西阁床。 每间房子都要开了门进去看看。不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。 4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。上页 下页 返回你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？水浒传水浒传里的里的母大虫母大虫 顾大嫂顾大嫂 母夜叉母夜叉 孙二娘孙二娘 一丈青一丈青 扈三娘扈三娘