浙江省泰顺县新城学校七年级语文上册《第5课 童趣》练习课件 新人教版

（一）、阅读（一）、阅读幼时记趣幼时记趣片段，完成文后问题。片段，完成文后问题。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 1 1、解释下列红色字词。（意对即得分。）（、解释下列红色字词。（意对即得分。）（4 4分）分） 鹤鹤唳唳云端云端 私私拟拟作群鹤舞空作群鹤舞空 凹者为凹者为壑壑 怡然怡然称快称快 2 2、把、把“昂首观之，项为之强昂首观之，项为之强”翻译成现代汉语。（翻译成现代汉语。（2 2分）（意对即可得分。分）（意对即可得分。 ）3 3、上文叙述了、上文叙述了3 3件件“物外之趣物外之趣”，请模仿下面，请模仿下面“示示例例”，写出后两件趣事。（，写出后两件趣事。（2 2分）分） 示例：第示例：第1 1段：闲观蚊飞之趣段：闲观蚊飞之趣 第第2 2段：（段：（ ） 之趣之趣 第第3 3段：（段：（ ） 之趣之趣 4 4、请用现代汉语给上文加上一个、请用现代汉语给上文加上一个2020字左右的总结性字左右的总结性结尾。（结尾。（2 2分）分）神游山林神游山林鞭逐虾蟆鞭逐虾蟆提示：扣住幼时之趣以及爱好观察展提示：扣住幼时之趣以及爱好观察展开。开。鸟鸣鸟鸣比比山沟山沟喜悦的样子喜悦的样子（4）又留蚊于）又留蚊于素素帐中帐中A、无色、无色B、白色、白色C、黑色、黑色D、杂色、杂色6、默写。（、默写。（2分）分）夏蚊成雷，夏蚊成雷，_心之所向，心之所向，_一日，见二虫斗草间，观之，一日，见二虫斗草间，观之，_，忽有，忽有_，_，盖一癞虾蟆，盖一癞虾蟆，_。5、选出对句中红字解释正确的一项、选出对句中红字解释正确的一项(4分分)（1）项为之）项为之强强A、勉强、勉强B、强壮、强壮C、坚强、坚强D、僵硬、僵硬（2）徐徐喷以烟喷以烟A、慢慢地、慢慢地B、快速地、快速地C、紧张地、紧张地D、轻松地、轻松地（3）私私拟作群鹤舞于空中拟作群鹤舞于空中A、自私、自私B、私自、私自C、暗中、暗中D、主观地、主观地私拟作群鹤舞于空中。私拟作群鹤舞于空中。则或千或百，果然鹤也。则或千或百，果然鹤也。兴正浓兴正浓庞然大物庞然大物拔山倒树而来拔山倒树而来舌一吐而舌一吐而二虫尽为所吞二虫尽为所吞7、解释下列文言语句。、解释下列文言语句。(4分分)(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。_(2)盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。_我回忆自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了。我回忆自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了。原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。8、选出红字意义相同的项、选出红字意义相同的项()A私拟作群鹤舞私拟作群鹤舞于于空中空中余常余常于于土墙凹凸处土墙凹凸处B徐喷徐喷以以烟，使之冲烟而飞鸣烟，使之冲烟而飞鸣以以草丛为林，草丛为林，以以虫蚁为兽虫蚁为兽C昂首观昂首观之之，项为之强，项为之强使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣D凹者凹者为为壑壑以丛草以丛草为为林，以虫蚁林，以虫蚁为为兽兽A、C、D9、给下列句中加粗词语选择正确的一项。、给下列句中加粗词语选择正确的一项。(4分分)(1)能张目对日能张目对日()A看看B分开分开C张开张开(2)项为之强项为之强()A僵硬僵硬B强壮强壮C直立直立(3)神游其中神游其中()A精神精神B神态神态C神志神志(4)方出神方出神()A才才B正正C刚刚刚刚10、填空。（、填空。（9分）分）(1)童趣童趣选自选自_，作者，作者_，是是_代代_家，本文体裁是家，本文体裁是_。(2)童趣童趣中包含的四个成语是中包含的四个成语是_、_、_、_。11、能体现本文主旨的词语是（、能体现本文主旨的词语是（）A、明察秋毫、明察秋毫B、物外之趣、物外之趣C、怡然称快、怡然称快C浮生六记浮生六记闲情记趣闲情记趣夏蚊成雷夏蚊成雷明察秋毫明察秋毫A B A 沈复沈复清清文学文学散文散文怡然自得怡然自得庞然大物庞然大物字词字词例句例句释义释义之之见藐小见藐小之之物必细物必细察其纹理察其纹理 心心之之所向所向 昂首观昂首观之之 项为项为之之强强 为为以虫蚁以虫蚁为为兽兽舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞。助词，的助词，的助词，用在主谓词组之间，取消句子的独立性。助词，用在主谓词组之间，取消句子的独立性。代词，它们，指蚊子。代词，它们，指蚊子。代词，这，指代词，这，指“昂首观之昂首观之”的动作。的动作。动词，当成，看作。动词，当成，看作。与与“所所”连用，被，表示被动连用，被，表示被动字词字词例句例句释义释义以以徐喷徐喷以以烟烟 以以虫草为林虫草为林 观观作青云白鹤作青云白鹤观观 观观之，兴正浓之，兴正浓 介词，用介词，用 介词，把。介词，把。名词，景观。名词，景观。动词，看。动词，看。省略句：省略句：见二虫斗（见二虫斗（）草间）草间驱之（驱之（）别院）别院二虫尽为（二虫尽为（）所吞）所吞使（使（）与台齐）与台齐省略介词省略介词“于于”，在，在省略介词省略介词“于于”，到，到省略宾语省略宾语“之之”，它，指癞虾蟆，它，指癞虾蟆省略宾语省略宾语“之之”，指身体。，指身体。于于于于之之之之倒装句：倒装句：徐喷以烟徐喷以烟介词短语后置：介词短语后置：“以烟徐喷以烟徐喷”被动句：被动句：二虫尽为所吞二虫尽为所吞固定句式：固定句式：“为所为所”，表，表示被动。一般译为：示被动。一般译为：“（名词）（名词）被（名词）所（动词）被（名词）所（动词）”固定句式：固定句式：以丛草为林，以虫蚁为兽以丛草为林，以虫蚁为兽“以以为为”，一般译为一般译为“把把看成看成”；“把把当作当作”关于翻译古文关于翻译古文“信信”“”“达达”“”“雅雅”bestwordsinbestorder将原作译为对等的译文将原作译为对等的译文不一定是最不一定是最好的好的现代文与古文的差别很大现代文与古文的差别很大按现代文的按现代文的习惯句习惯句式来翻译式来翻译，有时需要，有时需要对省略的词句对省略的词句进行进行补充补充，不拘泥不拘泥于个别字词的单纯翻译于个别字词的单纯翻译，并，并结合语境将句式前后顺序结合语境将句式前后顺序理顺理顺。总之，做到意译、神似，句意流畅不生涩，而又总之，做到意译、神似，句意流畅不生涩，而又在自己的特点。翻译是对原文的一种再创作。在自己的特点。翻译是对原文的一种再创作。【原文】某商人子，愚而自得。商人出，付文曰：【原文】某商人子，愚而自得。商人出，付文曰：“友将访，切记之！友将访，切记之！”子阅而烛之。友至，问其父。子阅而烛之。友至，问其父。曰：曰：“没了！没了！”友惊问：友惊问：“何时没的？何时没的？”曰：曰：“昨夜昨夜烧之矣！烧之矣！”【译文】一个商人的儿子，愚蠢并且很自负。一天，【译文】一个商人的儿子，愚蠢并且很自负。一天，这个商人出门办事，临走前交给儿子一张字条：这个商人出门办事，临走前交给儿子一张字条：“我我的朋友要来访问我，你千万要把这张纸条上的内容记的朋友要来访问我，你千万要把这张纸条上的内容记下来，他问什么你就照上面的说。下来，他问什么你就照上面的说。”儿子看后，认为儿子看后，认为记住了，就把那张字条烧了。第二天，商人的朋友来记住了，就把那张字条烧了。第二天，商人的朋友来访，问起他的父亲。儿子已经忘记了纸条的内容说：访，问起他的父亲。儿子已经忘记了纸条的内容说：“没了！没了！”朋友大惊，问：朋友大惊，问：“什么时候没的？什么时候没的？”儿子儿子回答说：回答说：“昨晚被烧掉了！昨晚被烧掉了！”这篇古文仅有这篇古文仅有46字，你能翻译出来吗？（字，你能翻译出来吗？（5分）分）