广东省佛山市中大附中三水实验中学高二语文下册 期末模拟评讲3课件

期末检测试卷三期末检测试卷三第一课时第一课时教学目标：教学目标：高考模拟，教会学生如何审题，高考模拟，教会学生如何审题，规范答题规范答题1. B （A jun/qun s mi/mn； B tio/tio ji/j z/zh；C qi p/f q/ qi；D zh/sh zh fi/fi） 9.（10分）【（分）【（1）（）（4分）曲江廖燕曰分）曲江廖燕曰|予读先生所评诸予读先生所评诸书书|领异标新领异标新|迥出意表迥出意表|觉千百年来觉千百年来|至此始开生面至此始开生面|呜呼呜呼|何其贤哉何其贤哉|虽罹惨祸虽罹惨祸|而非其罪而非其罪|君子伤之（每错两处扣君子伤之（每错两处扣1分，扣完本小题分为止）（分，扣完本小题分为止）（2）（3分）喜欢喝酒，善于分）喜欢喝酒，善于品评文章，所发的议论都是前人所不曾说过的。品评文章，所发的议论都是前人所不曾说过的。“衡衡”、“所未发所未发”各各1分，句意分，句意1分。分。（3分）由明入清以后，分）由明入清以后，（先生）断绝了仕进的念头，改名为人瑞，字圣叹，除了（先生）断绝了仕进的念头，改名为人瑞，字圣叹，除了与朋友亲人谈笑外，就是独自端坐在贯华堂中，致力读书与朋友亲人谈笑外，就是独自端坐在贯华堂中，致力读书著述。著述。“绝绝”、“为务为务”各各1分，句意分，句意1分。分。】 【参考译文【参考译文】 先生姓金，名采，字若采，吴县生员，为人洒脱先生姓金，名采，字若采，吴县生员，为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。喜而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。喜欢饮酒，善于评论书籍文章，对书籍文章的评论欢饮酒，善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。当时有凭讲授学问而都是以前的人没有说过的。当时有凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些人。他在所闻名的人，先生总是站出来批驳这些人。他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位，招收学生讲住的地方贯华堂设置很庄严的座位，招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫授经书。他所讲授的经书名叫圣自觉三昧圣自觉三昧，讲稿总是自己带着自己看，从不公开给别人看。讲稿总是自己带着自己看，从不公开给别人看。 每次到讲堂开设讲座，声音洪亮，环顾四周时神采卓异，每次到讲堂开设讲座，声音洪亮，环顾四周时神采卓异，所有经史子集、笺疏训诂，和那些佛家、道家两教的经典所有经史子集、笺疏训诂，和那些佛家、道家两教的经典及阐释经典的杂书，以及稗官野史、九彝八蛮所记载的内及阐释经典的杂书，以及稗官野史、九彝八蛮所记载的内容，没有不被他评论的。议论纵横捭阖，中心贯通始终，容，没有不被他评论的。议论纵横捭阖，中心贯通始终，讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等崇拜到讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等崇拜到了极点，感叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌了极点，感叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌自我赞许，即使以前讲学的人听说了，皱眉叹息，他也不自我赞许，即使以前讲学的人听说了，皱眉叹息，他也不予考虑。予考虑。 先生向来和王斫山交情最深，王斫山本来也是侠义的人，先生向来和王斫山交情最深，王斫山本来也是侠义的人，一天他拿千金给先生，说：一天他拿千金给先生，说：“先生拿这些钱去放贷生息，先生拿这些钱去放贷生息，以后本金归还我，利息就给你补贴生活，行吗？以后本金归还我，利息就给你补贴生活，行吗？”先生答先生答应了，可是刚刚过一个月，那些钱已经被他挥霍一空了。应了，可是刚刚过一个月，那些钱已经被他挥霍一空了。于是就对斫山说：于是就对斫山说：“这些东西在先生家，只是增添您守财这些东西在先生家，只是增添您守财奴的恶名罢了，我已经替您花掉了。奴的恶名罢了，我已经替您花掉了。”王斫山笑了笑没有王斫山笑了笑没有计较。计较。 明清易代后，先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞，明清易代后，先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞，起字圣叹。除了和亲人朋友谈笑之外，只是独自端坐贯华起字圣叹。除了和亲人朋友谈笑之外，只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。有人问堂中，把读书著述作为追求。有人问“圣叹圣叹”二字是什么二字是什么意思，先生说意思，先生说“论语论语有两次有两次喟然叹曰喟然叹曰，在颜渊来，在颜渊来说是惊叹圣人孔子，在孔子来说是赞叹弟子曾点。我大概说是惊叹圣人孔子，在孔子来说是赞叹弟子曾点。我大概是曾点一类的人吧！是曾点一类的人吧！”先生所评论的先生所评论的离骚离骚、南华南华、史记史记、杜诗、杜诗、西厢西厢、水浒水浒等书，根据次序编等书，根据次序编定为定为“六才子书六才子书”，都是有独到的眼光的。，都是有独到的眼光的。 他尤其爱好讲他尤其爱好讲易易，对，对“乾乾”、“坤坤”两卦的评述，多两卦的评述，多到十万多字。其它的评论还有很多，至今流传世上的著作，到十万多字。其它的评论还有很多，至今流传世上的著作，只有评点只有评点西厢西厢、水浒水浒、唐诗唐诗、制艺、制艺、唱经唱经堂杂评堂杂评的几种刊刻版本。的几种刊刻版本。 先生死后，仿效先生风格评论著作的人，像长洲毛宗岗、先生死后，仿效先生风格评论著作的人，像长洲毛宗岗、徐增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人是最出名的，到徐增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人是最出名的，到现在求学的人还称赞他们。现在求学的人还称赞他们。 曲江廖燕说：我读先生所评的各种书，标新立异，见解卓曲江廖燕说：我读先生所评的各种书，标新立异，见解卓越，超乎常人所想，我感觉千百年来，到他这里才别开生越，超乎常人所想，我感觉千百年来，到他这里才别开生面。唉！多么优秀的人啊！虽然遭遇惨祸，却并不是因为面。唉！多么优秀的人啊！虽然遭遇惨祸，却并不是因为他犯了罪，有德行的人都为他悲伤。我路过吴门，去寻访他犯了罪，有德行的人都为他悲伤。我路过吴门，去寻访先生的故居，然而没有人知道他的住处，于是我就写诗来先生的故居，然而没有人知道他的住处，于是我就写诗来悼念先生，并写下像这样一篇关于他的生平大概的传记。悼念先生，并写下像这样一篇关于他的生平大概的传记。当堂达标测评 教学质量检测：教学质量检测： 1618题题第二课时第二课时教学目标：教学目标：高考模拟，教会学生如何审题，高考模拟，教会学生如何审题，规范答题规范答题 10、（、（1）“屠屠”字用得有异趣，使人联想到字用得有异趣，使人联想到“杀杀”，以拟人手法形象描绘，清风满怀仇恨，以拟人手法形象描绘，清风满怀仇恨，视暑气为敌，只可惜力不足难以将其斩除，此字视暑气为敌，只可惜力不足难以将其斩除，此字确实奇妙，表现了作者对暑旱酷热的极度怨恨，确实奇妙，表现了作者对暑旱酷热的极度怨恨，以此衬托热之烈。（以此衬托热之烈。（3分）分） （2）1、诗人憎恶暑热干旱，但诗歌并不囿于个、诗人憎恶暑热干旱，但诗歌并不囿于个人狭隘的情感，而是忧虑天下人们处于暑天旱热人狭隘的情感，而是忧虑天下人们处于暑天旱热之中；之中；2、诗人个人虽有清凉之处避暑，但他的诗人个人虽有清凉之处避暑，但他的愿望却是让天下的人们都能躲避暑天旱热之苦愿望却是让天下的人们都能躲避暑天旱热之苦：3、这些都充分体现了诗人的高尚胸襟。（、这些都充分体现了诗人的高尚胸襟。（4分）分）（如考生从其他角度回答，言之成理，也可酌情（如考生从其他角度回答，言之成理，也可酌情给分。）给分。） 11.【答案】【答案】非兵不利，战不善非兵不利，战不善 人生代代无穷已，江人生代代无穷已，江月年年望相似。月年年望相似。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 12.CE（A体现人类早期的目标而非终极目标；体现人类早期的目标而非终极目标；B马炮地位马炮地位大抵相等，开局时炮似乎稍胜于马；大抵相等，开局时炮似乎稍胜于马；D说下象棋没有主观说下象棋没有主观能动性没有依据。选对能动性没有依据。选对2项给项给5分，选对分，选对1项项2分）分） 13.B(象棋中帅地位最高，车本领最大。象棋中帅地位最高，车本领最大。) 14（4分）棋子分类、胜负标志、产生时间、游戏规则、文分）棋子分类、胜负标志、产生时间、游戏规则、文化意义。（每答对一点给化意义。（每答对一点给1分，答对四点给分，答对四点给4分，意思答对即分，意思答对即可。）可。） 15.下围棋就是保有地盘，使地盘连成一片，而要想地盘不下围棋就是保有地盘，使地盘连成一片，而要想地盘不失，就必须以所有城池作为依托，这折射出我国传统农业社失，就必须以所有城池作为依托，这折射出我国传统农业社会的思维方式。会的思维方式。 象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念，是中国封建专制制度的最佳诠释。不惜耗尽生灵的僵化理念，是中国封建专制制度的最佳诠释。 围棋表明中华文化体系存在民主的精神、平等的理念；象围棋表明中华文化体系存在民主的精神、平等的理念；象棋则表现出先人的爱国情操和忠君行动，反映先人的群体理棋则表现出先人的爱国情操和忠君行动，反映先人的群体理念和牺牲精神。（第念和牺牲精神。（第1、2点各点各1分，第分，第3点点2分）分） （一）文学类文本阅读（一）文学类文本阅读 16第一段运用衬托（或反衬）的表现手法，以突出月亮第一段运用衬托（或反衬）的表现手法，以突出月亮的的“修行有道修行有道”（2分），同时，引出写作对象分），同时，引出写作对象月亮，月亮，为写月亮作铺垫（为写月亮作铺垫（2分）分） 17那团月亮像一盏挂在树梢的灯，不那么明亮，看上去那团月亮像一盏挂在树梢的灯，不那么明亮，看上去毛茸茸的，发出朦胧的光。那些还毛茸茸的，发出朦胧的光。那些还 未发芽的树，原本一派萧瑟之气，却被月亮映照得流光溢未发芽的树，原本一派萧瑟之气，却被月亮映照得流光溢彩，好像一夜之间回春了。月亮沉在林地后，由灯的形态彩，好像一夜之间回春了。月亮沉在林地后，由灯的形态幻成篝火。（每点幻成篝火。（每点2分，答齐三点分，答齐三点5分）分） 18句子含意是指月亮没有对圆满的美的热烈追求，就不句子含意是指月亮没有对圆满的美的热烈追求，就不会有亏损；而亏损往往能为灿烂时刻而养精蓄锐。这也体会有亏损；而亏损往往能为灿烂时刻而养精蓄锐。这也体现了一种生活哲理：在执着追求人生理想的道路上，我们现了一种生活哲理：在执着追求人生理想的道路上，我们往往会经历一些人生低谷，而这时期的蛰伏常常是为以后往往会经历一些人生低谷，而这时期的蛰伏常常是为以后的成功作准备。因此无论在什么情况下，我们都不能轻易的成功作准备。因此无论在什么情况下，我们都不能轻易放弃。（说明含意占放弃。（说明含意占3分，能有条理地阐明哲理占分，能有条理地阐明哲理占3分，大分，大意对即可）意对即可）当堂达标测评 教学质量检测卷：教学质量检测卷： 1215题题第三课时第三课时教学目标：教学目标：高考模拟，教会学生如何审题，高考模拟，教会学生如何审题，规范答题规范答题 （二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读 19青少年网瘾之现状；青少年网瘾之成因；青少年网瘾青少年网瘾之现状；青少年网瘾之成因；青少年网瘾之治疗。（每个小标题之治疗。（每个小标题1分，全答对分，全答对4分，大意对即可。如分，大意对即可。如果只概括该小节部分内容的，酌情给分。）果只概括该小节部分内容的，酌情给分。） 20通过列数据说明网瘾青少年主要是通过列数据说明网瘾青少年主要是“网络游戏成网络游戏成瘾瘾”，其次是，其次是“网络关系成瘾网络关系成瘾”。使调查结果更加真实可。使调查结果更加真实可信，更具有说服力。信，更具有说服力。网瘾青少年与非网瘾青少年在上网网瘾青少年与非网瘾青少年在上网目的方面的数据对比，更表明了青少年的上网目的对网瘾目的方面的数据对比，更表明了青少年的上网目的对网瘾有影响。（每点有影响。（每点2分，全答对分，全答对5分。）分。） 21引导青少年树立正确的上网目的；学校提供丰富的教引导青少年树立正确的上网目的；学校提供丰富的教育及课外活动资源；提供心理辅导减轻青少年心理压力及育及课外活动资源；提供心理辅导减轻青少年心理压力及消极情绪；建立良好的人际关系；营造良好的家庭氛围；消极情绪；建立良好的人际关系；营造良好的家庭氛围；加强网瘾治疗行业的规范和管理。（答对每点加强网瘾治疗行业的规范和管理。（答对每点1分，答对分，答对5点给点给6分）分） 22。示例：。示例：苏轼苏轼在在赤鼻矶头赤鼻矶头的的浪涛浪涛前前，慷慨高歌慷慨高歌，用用豪放豪放解读解读了了如梦如梦的的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。（句式饮，用闲愁涂满生命的黄昏。（句式1分，内容分，内容2分）分） 23。（。（1）中国高中生的幸福指数比较高（）中国高中生的幸福指数比较高（1分），这与分），这与他们重视学习（他们重视学习（1分），没有经济压力（分），没有经济压力（1分），对生活有分），对生活有较高理想有关（较高理想有关（1分）。分）。 （2）示例：）示例：中国高中生独立自主和理财能力意识比较弱，应该把中国高中生独立自主和理财能力意识比较弱，应该把打工作为锻炼社会能力的方式，同时也应该注意生活能力打工作为锻炼社会能力的方式，同时也应该注意生活能力的培养。的培养。当堂达标测评 教学质量检测卷：教学质量检测卷： 2223题题