资源描述
同学们,在你从幼儿园到初中的学习生涯中，诸多老师中哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？学习目标：学习目标：1 1、学习本文用朴素的语言表达真情实学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法人的写作方法2、体会课文的思想内容，树立尊师爱、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想生的思想 现代作家，原名鸿杰鸿杰，曾用笔名红杨树红杨树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并免勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上了革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人谁是最可爱的人，长篇小说东方东方等。整体感知整体感知:思考：思考： 1、 本文采用了什么结构？本文采用了什么结构？ 2、共写了几件事？请用简洁、共写了几件事？请用简洁的语言概括出来。的语言概括出来。 3、这几件事中哪一件事最能、这几件事中哪一件事最能触动你的心灵？为什么？触动你的心灵？为什么？合作探究（一）：合作探究（一）： 你觉得蔡老师是怎样的一你觉得蔡老师是怎样的一个人个人,结合课文内容谈谈。结合课文内容谈谈。温柔、美丽、慈爱、公平温柔、美丽、慈爱、公平伟大、热情、平易近人、伟大、热情、平易近人、酷爱学生酷爱学生合作探究（二）：合作探究（二）： 全文表达了作者对蔡老师的全文表达了作者对蔡老师的哪些情感？请结合课文具体内哪些情感？请结合课文具体内容加以分析容加以分析拓展延伸：拓展延伸： 作者在写过这篇文章以后，得知作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张一张明信片，你能代他写一张,表达表达作者对蔡老师的思念作者对蔡老师的思念.尊重尊重.热爱之热爱之情吗情吗? 1.通过具体的情节或细节唤起老师通过具体的情节或细节唤起老师对自己的回忆对自己的回忆. 2.得体地表达自己对老师的思念和得体地表达自己对老师的思念和感激之情感激之情.畅所欲言：学习了本文你有哪些收获？学习了本文你有哪些收获？ 敞开心扉 写一段话，送给你最写一段话，送给你最喜爱的老师。（喜爱的老师。（100100字以上）字以上）
展开阅读全文