新高考第一轮总复习 第四十一课时 第4、5节 生态系统的信息传递和生态系统的稳定性课件 新人教版必修3

第四十一课时第四十一课时第第4、5节生态系统的信息传递和节生态系统的信息传递和生态系统的稳定性生态系统的稳定性1生态系统中的信息传递生态系统中的信息传递2生态系统的稳定性生态系统的稳定性 信息信息 光、声、颜色、温光、声、颜色、温度、湿度、磁力度、湿度、磁力 物理过程物理过程 无机环境无机环境 生物生物 化学物质化学物质 生物碱、有机酸生物碱、有机酸 性外激素性外激素 信息素信息素 生命活动的正常进行生命活动的正常进行 种群的繁衍种群的繁衍 种间关系种间关系 农产品和畜产品的产量农产品和畜产品的产量 有害动物有害动物 植物与甲昆虫的天敌；植物与甲昆虫的天敌；植物与乙昆虫植物与乙昆虫 机环境机环境 生物生物 化学信息和物理信息化学信息和物理信息 物理信息物理信息 甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少 【考查类型【考查类型】本题主要考查常见的生物信息。本题主要考查常见的生物信息。保持或恢复自身结构和功能相对稳定保持或恢复自身结构和功能相对稳定 自我调节能力自我调节能力 自我调节能力自我调节能力 难以恢复难以恢复 抵抗外界干扰抵抗外界干扰 保持原状保持原状 外界干扰因素外界干扰因素 恢复到原状恢复到原状 C 控制对生态系控制对生态系统干扰的程度统干扰的程度 适度适度 自我调节能力自我调节能力 物质、能量投入物质、能量投入 结构与功能的协调结构与功能的协调 C C B B B B C B D B 非生物的物质和能量、分解者非生物的物质和能量、分解者 a 竞争竞争 能量流动能量流动 5.5107 能实现对物质的多级利用，从而大大提高了能能实现对物质的多级利用，从而大大提高了能量的利用率量的利用率 光照和氧气光照和氧气 反馈反馈 物质循环、能物质循环、能量流动量流动(信息传递信息传递) E，F、D、B，C 森林生态系统生物种类多，森林生态系统生物种类多，营养结构复杂营养结构复杂 化学信号化学信号电信号电信号 调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性 32 草原放牧量不能超过环境容纳量草原放牧量不能超过环境容纳量(或不能超载放牧或不能超载放牧) 二、三、四二、三、四 分解者分解者 基本不变基本不变 纤维素纤维素 实现生态系统内能量和物实现生态系统内能量和物质的多级质的多级(高效高效)利用；合理调整生态系统中的能量利用；合理调整生态系统中的能量流动关系，提高能量利用率；使能量持续高效地流流动关系，提高能量利用率；使能量持续高效地流向对人类最有益的部分向对人类最有益的部分(答对答对1点即可点即可) 图图1 生物种类多，食物网复杂生物种类多，食物网复杂 行为信息行为信息 种间互助和捕食种间互助和捕食 调节种间关系调节种间关系 化学信息化学信息 物理信息物理信息 用白纸染成花卉的颜色用白纸染成花卉的颜色(黄色黄色)，无，无特殊的味道，且形状与花卉不同特殊的味道，且形状与花卉不同 “模拟花模拟花”与蜂箱的距离相等与蜂箱的距离相等 晴天无风晴天无风(其他合理答案亦可其他合理答案亦可) 单位时间内落到实验单位时间内落到实验材料材料(模拟花模拟花)上的蜜蜂数目上的蜜蜂数目 3% 80 偏高偏高 自身的生长、发育、繁殖等生命活动自身的生长、发育、繁殖等生命活动 调节生物的种间关系调节生物的种间关系