新标准英语11册教学进度表[1]

新标准英语教案（一年级起始第十一册）徐 苗授 课 计 划 表日期课时授 课 内 容8.319.94课时Module1The Great Wall介绍物体的高度、长度、年代等特征的基本表达形式。学习向好友介绍或询问自己喜爱的地方或古迹。了解中西方文化古迹。9.109.194课时Module2 Chinatown学习用一般过去时描述过去的事情。学习写信或发邮件。了解中西方文化9.199.284课时Module3 Stamp-collecting谈论某人是否拥有某物或拥有何物。学习完成一个小调查。知道有关邮票方面的知识。9.2910.154课时Module4 Thanksgiving了解介绍中西方国家的主要节日的基本表达形式。完成最喜爱的节日的调查。了解中西方重要的节日。10.1610.254课时Module5 Foreign friends. 了解谈论能力的基本表达形式。会给笔友写信。了解中西方节日。10.2611.54课时Module6 Letter from America.询问或介绍自己或他人拥有某物的基本表达形式。调查了解中西方文化差异11.611.164课时Module7 Animals 了解谈论人或动物的生活习性的基本表达形式介绍自己喜爱的动物的生活习性。了解说英语国家的著名动物的生活习性。11.1911.284课时Module8 Hobbies了解谈论或询问某人的习惯或日常行为的基本表达形式.能运用所学英语进行调查，积极与他人合作11.2912.104课时Module9 A trip他人与自己的意愿及喜好的基本表达形式。复述课文。了解世界名胜古迹及著名动物的习性。12.1112.254课时Module10 A picnic谈论兴趣的基本表达形式。制定班规、组规或校规。能主动查阅相关资料进行交流。12.261.31.31.98课时Review Module Review. 通过复习模块中的活动整理并巩固本册书中的重点句型。新标准英语第十一册教学建议一、扩展运用四注意 1.注意内在联系要注意每模块单元内容之间的内在联系，充分发挥第一单元学习内容的基础作用，为第二单元的学习服好务。只有我们注意发现并重视这些知识内在的联系，才能在设计课的时候，真正发挥它起到的层次性、连续性的作用。2.注意培养能力要注意培养学生运用和初步阅读理解的能力。首先第二单元的内容虽然也是新的语言知识点，但实际是第一单元核心内容的扩展，所以我们仍要继续加强学生在真实情境下知识的实际运用。在培养学生语言运用能力的同时，更要侧重于学生初步阅读能力的培养。3.注意方法多样此单元注重学生扩展运用能力和初步阅读能力的培养，所以课文的处理可不象第一单元那样细化，在对文章初步理解的基础上，可设计多项任务型教学活动加强对重点语句的学习。阅读形式上，可多采用看问题找答案，阅读后判断对错，阅读填空，复述，背诵等多种形式初步培养学生阅读能力。4.注意分层教学第二单元内容较难，学习有困难的学生可能要吃力。所以教师在设计课的时候要注意层次性。对程度不同的学生可以有不同的要求。程度低的学生达到教师的基本要求即可，对程度高的学生可以有更高的要求。如：程度低的学生把课文读熟即可，程度好的学生可以鼓励背诵。程度低的学生扩展的内容可以只是书中的内容，程度高的学生可以在原有基础上进一步扩展。二、歌曲歌谣五步骤 1、播放磁带，侧重欣赏2、略讲词义，初步跟读3、再次播放，逐句模仿4、自由说唱，形式多样