资源描述
课案课案2 2正确使用虚词正确使用虚词考点透析考点透析学习目标学习目标典题在线典题在线技法盘点技法盘点学习目标学习目标1.1.明确高考对虚词的考查要求。明确高考对虚词的考查要求。2.2.掌握虚词应用的答题方法。掌握虚词应用的答题方法。考点透析考点透析虚词的种类及常考虚词的错误类型虚词的种类及常考虚词的错误类型 一、虚词的种类一、虚词的种类 虚词是指汉语中一般不能独立成句虚词是指汉语中一般不能独立成句, ,意义比较抽象意义比较抽象, ,但有帮助但有帮助造句作用的词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声造句作用的词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。词六类。 二、常考虚词的错误类型二、常考虚词的错误类型 常考的虚词有连词、介词和副词常考的虚词有连词、介词和副词, ,在使用时的错误类型具体如下在使用时的错误类型具体如下: : ( (一一) )连词连词 连词连接词、短语或句子。高考主要考查关联词的用法。连词连接词、短语或句子。高考主要考查关联词的用法。关联词语是复句的有机组成部分关联词语是复句的有机组成部分, ,由连词、副词充当。由连词、副词充当。一个复句一个复句, ,用不用关联词语、用哪个关联词语用不用关联词语、用哪个关联词语, ,是单用还是成是单用还是成对地配合着用对地配合着用, ,用在什么位置用在什么位置, ,都有一定的规则。关联词语的都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境推断出来的。关联词语在使用上常存在如正确使用是靠语境推断出来的。关联词语在使用上常存在如下错误下错误: : 1. 1.错用关联词语错用关联词语 例例: :宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢斗鸡宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢斗鸡, ,就把一个就把一个流氓抬举为殿师太尉。流氓抬举为殿师太尉。( (应把应把“为了为了”改为改为“因为因为”) ) : :尽管学习怎么紧张尽管学习怎么紧张, ,他还坚持天天锻炼身体。他还坚持天天锻炼身体。“尽管尽管”和和“不管不管”是不完全相同的。是不完全相同的。“尽管尽管”是用于让步转折句是用于让步转折句,“,“不不管管”是用于无条件式的条件复句。应把是用于无条件式的条件复句。应把“尽管尽管还还”改为改为“不管不管都都”。 3.3.关联词语位置不当关联词语位置不当 规律规律: :各分句的主语相同时各分句的主语相同时, ,关联词语放在主语的后面关联词语放在主语的后面; ;各各分句的主语不同时分句的主语不同时, ,关联词语放在主语的前面。关联词语放在主语的前面。 例例: :由于国棉一厂长期以来不抓革新由于国棉一厂长期以来不抓革新, ,总落在国棉二厂后总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低面。产量不是比国棉二厂低, ,就是质量比国棉二厂差。就是质量比国棉二厂差。( (分句主分句主语不同语不同,“,“产量产量”应放在应放在“不是不是”之后之后) ) ( (二二) )介词介词 介词用于名词、代词或短语前介词用于名词、代词或短语前, ,组成组成“介词结构介词结构”, ,作动词、形容作动词、形容词的附加成分词的附加成分, ,表示时间、处所、方式等。介词使用中的常见错误有表示时间、处所、方式等。介词使用中的常见错误有: : 1. 1.滥用介词滥用介词 介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用, ,但是要做到当用则用但是要做到当用则用, ,不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达啰嗦不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达啰嗦, ,而且有时还会使而且有时还会使表达混乱表达混乱, ,造成语病。造成语病。 例例: :他们试制了十九个心脏瓣他们试制了十九个心脏瓣, ,从而填补了我国在生物瓣替换领域从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。的空白。(“(“在在”是多余的是多余的, ,应删去应删去) ) : :从这个故事情节里生动地刻画了主人公无私奉献、舍己为人的从这个故事情节里生动地刻画了主人公无私奉献、舍己为人的崇高品格。崇高品格。(“(“从从里里”使句子缺少主语使句子缺少主语, ,应删去应删去) ) 2. 2.误用介词误用介词 (1)(1)该用这个介词而误用了那个介词该用这个介词而误用了那个介词 例例: :一月三十日夜一月三十日夜, ,本市普降大雪本市普降大雪, ,对城市交通带来不便。对城市交通带来不便。(“(“对对”应改为应改为“给给”) ) : :对于金沙江对于金沙江, ,我曾听人讲过不少优美的故事。我曾听人讲过不少优美的故事。(“(“对于对于”应应改为改为“关于关于”) ) (2) (2)介词同后面的介词宾语不搭配介词同后面的介词宾语不搭配 例例: :教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍里搬出来。教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍里搬出来。( (错用错用“将将”, ,使前后文不搭配。使前后文不搭配。“将将”应改为应改为“从从”) ) : :动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。(“(“根根据据”不能同不能同“大熊猫大熊猫”搭配搭配, ,应改为应改为“根据大熊猫的习性根据大熊猫的习性”) ) ( (三三) )副词副词 副词用来修饰动词或形容词副词用来修饰动词或形容词, ,表示时间、范围、程度、语气等。表示时间、范围、程度、语气等。它可作状语它可作状语, ,有些能起关联作用。副词使用的常见错误有些能起关联作用。副词使用的常见错误: : 1. 1.不明词义不明词义, ,该用甲该用甲( (副副) )词而用了乙词而用了乙( (副副) )词。词。 例例: :新来的经理同老经理一样新来的经理同老经理一样, ,更会体贴员工。更会体贴员工。(“(“更更”表示表示程度进一步增加程度进一步增加, ,两个经理既然两个经理既然“一样一样”, ,就不能用就不能用“更更”, ,可改可改为为“很很”) ) 刚刚厂里开会刚刚厂里开会, ,你参加了吗你参加了吗? ?( (混用了时间副词和时间名词混用了时间副词和时间名词, ,应应改为改为“刚才刚才”) ) 2. 2.错把副词当形容词用。错把副词当形容词用。 例例: :行军途中行军途中: :碰到了一件很猛然的事情碰到了一件很猛然的事情, ,首长及时调整首长及时调整了作战方略。了作战方略。(“(“猛然猛然”是副词是副词, ,应改为形容词应改为形容词“突然突然”) ) 元朝政府曾一度把一些秘密结社改变为公然的组织元朝政府曾一度把一些秘密结社改变为公然的组织, ,使使他们的活动符合统治阶级的利益。他们的活动符合统治阶级的利益。(“(“公然公然”改为改为“公开公开”) ) 3. 3.多重否定运用错误。多重否定运用错误。 运用多重否定时运用多重否定时, ,如果不小心如果不小心, ,就会把话说反。就会把话说反。 例例: :谁也不会否认谁也不会否认, ,地球不是绕着太阳转的。地球不是绕着太阳转的。( (应去掉后一应去掉后一个个“不不”) ) 难道能否认雷锋精神在现代社会过时吗难道能否认雷锋精神在现代社会过时吗? ? ( (二重否定二重否定:“:“否认否认”是一次否定是一次否定, ,反问语气又是一次否定反问语气又是一次否定, ,想强调想强调“雷锋精神在现代不过雷锋精神在现代不过时时”, ,但说反了但说反了, ,应在应在“过时过时”前加一个前加一个“不不”, ,或把或把“否认否认”改为改为“承认承认”) ) 4. 4.注意时态注意时态, ,正确选用表示已然、未然的副词。正确选用表示已然、未然的副词。 例例: :他拿起望远镜看了一阵他拿起望远镜看了一阵, ,想了一会儿想了一会儿, ,接着在地图上飞接着在地图上飞快地画了一些符号快地画了一些符号, ,然后用望远镜仔细地再看了一阵。然后用望远镜仔细地再看了一阵。(“(“再再”改为改为“又又”, ,因为因为“了了”表示已然语气表示已然语气) )典题在线典题在线(2013(2013年高考山东卷年高考山东卷) )在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求要求: :语意连贯语意连贯, ,合乎逻辑。合乎逻辑。 我国正处于经济快速增长的关键时期我国正处于经济快速增长的关键时期, ,我们只注重经济数量我们只注重经济数量的增长的增长, ,而忽视质量的改善而忽视质量的改善, ,对自然资源盲目开发对自然资源盲目开发, ,竭泽而渔竭泽而渔, ,势必势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏给自然资源和生态环境带来巨大的破坏, ,从而断送可持续发展的前景。从而断送可持续发展的前景。, ,推进资源节约和环境保护工作推进资源节约和环境保护工作, ,是确保我国可持续发展的必由之路是确保我国可持续发展的必由之路; ;全面建成小康社会的战略目标将难以实现。全面建成小康社会的战略目标将难以实现。 解析解析: :本题考查语言表达连贯及词语本题考查语言表达连贯及词语( (虚词虚词) )运用的能力。解答本题运用的能力。解答本题, ,要特别注意结合语境要特别注意结合语境, ,弄清楚前后分句的关系。弄清楚前后分句的关系。处之后所说的内容处之后所说的内容只是一种假设只是一种假设, ,所以必须填表示假设关系的关联词所以必须填表示假设关系的关联词, ,如如“假如假如”“”“如果如果”等。等。处之后的处之后的“竭泽而渔竭泽而渔”与此处之前的与此处之前的“对自然资源盲目开发对自然资源盲目开发”, ,是一种更深层次的恶化是一种更深层次的恶化, ,所以应用表示程度更深一层的所以应用表示程度更深一层的“甚至甚至”等词。等词。处之后的结论处之后的结论, ,是从上文得出来的是从上文得出来的, ,存在因果关系存在因果关系, ,所以此处应用表所以此处应用表示因果关系的示因果关系的“因此因此”。处之后处之后, ,应该是指按照上一句话所说的去应该是指按照上一句话所说的去做的后果做的后果, ,所以此处应为所以此处应为“否则否则”。答案答案: :如果如果甚至甚至因此因此否则否则技法盘点技法盘点虚词虚词“十看十看”辨析法辨析法 1.1.看词性异同看词性异同 词性不同词性不同, ,虚词的语法功能就不同虚词的语法功能就不同, ,我们只有把握了词性我们只有把握了词性, ,才能做到准才能做到准确使用。例如确使用。例如: : 走在大街上走在大街上, ,天色微暗天色微暗, ,行人稀少行人稀少, ,( (偶尔、偶然偶尔、偶然) )几片雪花飘几片雪花飘落落, ,更平添了几分寒意。更平添了几分寒意。(“(“偶然偶然”和和“偶尔偶尔”都含有都含有“有时候、不经常有时候、不经常”的意思的意思, ,但但“偶尔偶尔”常作副词常作副词, ,修饰动词修饰动词, ,语境中用于修饰语境中用于修饰“飘落飘落”;“;“偶然偶然”常作形容词常作形容词, ,修饰名词。修饰名词。) 又如又如:“:“和和”“”“与与”“”“跟跟”“”“同同”, ,既是连词又是介词既是连词又是介词, ,这就要结合语这就要结合语境认真辨析。例如境认真辨析。例如: :我和同学小李把正在与交警交涉的邻居大叔拽上了汽我和同学小李把正在与交警交涉的邻居大叔拽上了汽车。车。(“(“和和”是连词是连词,“,“与与”是介词是介词) ) 2. 2.看搭配情况看搭配情况 关联词语在使用中有着固定的搭配关系关联词语在使用中有着固定的搭配关系, ,一般不能换用。一般不能换用。在辨析虚词时在辨析虚词时, ,要结合句中出现的词语要结合句中出现的词语, ,看清是不是成套出现看清是不是成套出现, ,是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系, ,就要结就要结合语境来选择。合语境来选择。 如如:“:“不但不但”和和“而且而且”“”“反而反而”都能搭配都能搭配, ,如果前后分如果前后分句意思相反句意思相反,“,“不但不但”则只能与则只能与“反而反而”搭配。搭配。“无论无论”只能只能和表选择的词语和表选择的词语“或或”“”“还是还是”搭配搭配, ,不能和表并列的词语不能和表并列的词语( (如如“和和”) )搭配。搭配。 3. 3.看语气辨析看语气辨析 主要是指表示语气的副词和助词。主要是指表示语气的副词和助词。 例如例如:(1):(1)作者科尔曼年轻气盛作者科尔曼年轻气盛, ,观点鲜明观点鲜明, ,但常常论据不足但常常论据不足或论证不周或论证不周, ,( (未免未免, ,不免不免) )显得犀利有余显得犀利有余, ,老练不够。老练不够。(“(“未免未免”表示前面所说的情况不合适表示前面所说的情况不合适, ,或对前面所说的情况不以或对前面所说的情况不以为然为然, ,含有委婉批评的意味含有委婉批评的意味;“;“不免不免”表示由于前面所说的原因而表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果不能避免某种消极的结果,“,“科尔曼年轻气盛科尔曼年轻气盛”正是正是“老练不够老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价的原因。此处是对科尔曼作客观评价, ,没有批评的语气。因此没有批评的语气。因此, ,结结合语气判断合语气判断, ,应选应选“不免不免”。) (2) (2)连学好母语都需要花大力气连学好母语都需要花大力气, ,下苦工夫下苦工夫, ,( (何况、何况、况且况且) )学习外语呢学习外语呢? ?(“(“况且况且”常与常与“还还”搭配。搭配。“何况何况”可用于可用于反问反问,“,“况且况且”不能。因此不能。因此, ,应选应选“何况何况”。) 所有这些所有这些, ,都要结合具体的语境都要结合具体的语境, ,多加体会揣摩。有些虚词多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中必须用在表疑问的句子中, ,用在陈述句中就不合语法。有些虚词用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气用来表达委婉语气, ,如如“与其与其”“”“不过不过”, ,有些用来表达强调语气有些用来表达强调语气, ,如如“宁可宁可”。分辨不清就会误用。分辨不清就会误用。 例如例如: :去图书馆去图书馆, ,或者去电影院或者去电影院? ?他一时拿不定主意。他一时拿不定主意。(“(“或或者者”只能用于陈述语气只能用于陈述语气, ,应改为应改为“还是还是”) ) 4. 4.看假设与事实看假设与事实 这种方法其实是这种方法其实是“看语气辨析法看语气辨析法”的延伸。关联词语中有的延伸。关联词语中有些表示的是假设语气些表示的是假设语气, ,如如“即使即使”“”“不管不管”; ;有些表示的是既成事有些表示的是既成事实实, ,如如“虽然虽然”“”“尽管尽管”。如果辨别不清。如果辨别不清, ,就可能出错。就可能出错。 如如: :(1)(1)尽管路途遥远尽管路途遥远, ,他还是坚持要去。他还是坚持要去。(“(“路途遥远路途遥远”是是事实事实) ) (2)(2)不管路途有多远不管路途有多远, ,我都要去。我都要去。(“(“路途有多远路途有多远”是假设是假设) ) 5. 5.看标点符号判断看标点符号判断 有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开, ,如如“因此因此”“”“其实其实”“”“确实确实”“”“相反相反”。借助这一点。借助这一点, ,对辨析虚词对辨析虚词也有帮助。也有帮助。 例如例如: :(1)(1)知识的海洋是无穷无尽的知识的海洋是无穷无尽的, ,因而因而, ,学习是无止境的。学习是无止境的。(“(“因而因而”“”“所以所以”一般不能用标点与分句隔开一般不能用标点与分句隔开, ,应改为应改为“因因此此”) )。 (2)(2)所以呀所以呀, ,我才这样说呢。我才这样说呢。(“(“所以所以”加语气词后可用标点加语气词后可用标点与分句隔开。与分句隔开。) ) 6. 6.看位置看位置 虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。点来确定。 (1)(1)关联词语有固定的位置关联词语有固定的位置, ,有的只能用于前一分句有的只能用于前一分句, ,比比如如,“,“由于由于”; ;有的只能用于后一分句有的只能用于后一分句, ,比如比如,“,“却却”“”“然而然而”“”“至至于于”“”“以致以致”。在例句中的位置不对了。在例句中的位置不对了, ,就是误用。就是误用。 例如例如: : 至于我报考师范类院校至于我报考师范类院校, ,是既定方针是既定方针, ,哪所学校放在哪所学校放在第一志愿第一志愿, ,还没做最后决定。还没做最后决定。(“(“至于至于”表另提一事表另提一事, ,用在后一分用在后一分句开头句开头, ,应该在应该在“哪所哪所”前前) ) 需要强调的是需要强调的是, ,为了表达需要为了表达需要, ,用在前一分句的关联词语有时也会用在前一分句的关联词语有时也会改变位置改变位置, ,用在后一分句用在后一分句, ,可以起强调作用。可以起强调作用。 例如例如: : 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼, ,虽然虽然不能完全像实际说话。不能完全像实际说话。(“(“虽然虽然”本来属于前一分句的关联词本来属于前一分句的关联词, ,用在后用在后一分句表示强调一分句表示强调) ) (2) (2)复句中出现成对关联词复句中出现成对关联词, ,如果前后分句主语相同如果前后分句主语相同, ,虚词用在主语虚词用在主语后后; ;前后分句主语不同前后分句主语不同, ,虚词用在主语前。虚词用在主语前。 例如例如: : 他因为名字中有个他因为名字中有个“海海”字字, ,年纪又比大家长两三岁年纪又比大家长两三岁, ,所以所以, ,大家都叫他大家都叫他“海哥海哥”。( (主语不同主语不同,“,“因为因为”应放在应放在“他他”之前之前) ) 与之相似的虚词还有与之相似的虚词还有“不仅不仅”“”“除了除了”“”“不但不但”等。等。 7. 7.看语体色彩看语体色彩 有些虚词使用随意有些虚词使用随意, ,属日常口语属日常口语, ,不能用于书面语色彩浓重不能用于书面语色彩浓重的句子中。的句子中。 例如例如: :咱们去散散步吧咱们去散散步吧, ,或者就去看电影或者就去看电影, ,别总这么闲坐着。别总这么闲坐着。(“(“或者或者”书面语色彩浓书面语色彩浓, ,应改为用于口语的应改为用于口语的“要么要么”) ) 用于口语中的虚词还有用于口语中的虚词还有“要是要是”“”“要不要不( (一般用在祈使句一般用在祈使句中中)”“)”“别说别说”“”“就是就是”等。值得强调的是一些文言虚词只适用等。值得强调的是一些文言虚词只适用于书面语中。于书面语中。 8. 8.看主客体看主客体 如果不能正确辨别介词如果不能正确辨别介词( (如如“对对”和和“对于对于”) )引出的对象引出的对象是主体还是客体是主体还是客体, ,就容易导致主客体颠倒就容易导致主客体颠倒, ,误用虚词。误用虚词。 例如例如: :他的深情厚谊他的深情厚谊, ,对我来说对我来说, ,一直是牢记在心的。一直是牢记在心的。( (应改应改为为“对他的深情厚谊对他的深情厚谊, ,我一直是牢记在心的我一直是牢记在心的”) ) 9. 9.看其前后连接信息看其前后连接信息 有些虚词用来连接词语或短语有些虚词用来连接词语或短语, ,有些虚词用来连接句子有些虚词用来连接句子, ,了解了这了解了这种用法种用法, ,辨析时就不会出错。比如辨析时就不会出错。比如,“,“又又又又”通常来连接并列通常来连接并列的词语或短语的词语或短语, ,而而“既既又又”一般来连接并列的句子。一般来连接并列的句子。 例如例如:(1):(1)既要有周密的计划既要有周密的计划, ,又要有切实的措施。又要有切实的措施。 (2)(2)一个受过高等护理教育的护士一个受过高等护理教育的护士, ,应该又有理论又有实践经验。应该又有理论又有实践经验。 其他类似的虚词有其他类似的虚词有“或或”与与“或者或者”,“,“乃至乃至”与与“以至、以致以至、以致”前者均用来连接词语前者均用来连接词语, ,后者均用来连接句子。后者均用来连接句子。 10. 10.看句子结构看句子结构 虚词的使用应切合语境的需求虚词的使用应切合语境的需求, ,如果滥用如果滥用, ,往往会造成语意的累往往会造成语意的累赘、重复赘、重复, ,甚至破坏句子的结构。甚至破坏句子的结构。 例如例如: :物权法物权法深受广大群众所欢迎。深受广大群众所欢迎。 句中句中“受受欢迎欢迎”是一个完整的表意结构是一个完整的表意结构, ,再用再用“所所”就显得就显得累赘。累赘。 虚词的脱漏会直接导致成分的残缺虚词的脱漏会直接导致成分的残缺, ,甚至影响到语意的表达。甚至影响到语意的表达。 例如例如: :科学工作者需要有开阔的心胸科学工作者需要有开阔的心胸, ,就是对自己学术观点不一就是对自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待样的同行也应坦诚相待, ,精诚合作。精诚合作。 句中句中“自己自己”前脱漏一介词前脱漏一介词“与与”, ,造成语意不连贯。造成语意不连贯。
展开阅读全文