立德树人铸师魂

立德树人铸师魂著名教育家叶圣陶先生说：教是为了达到不需要教。”吕淑湘先生也指出：教学，教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可受用一辈子。”十八大报告提出 努力办好人民满意的教育 ”，从立德树人、教育公平、高等 教育内涵式发展等方面提出一系列新的要求，为教育改革发展指明了方向。 作为教育一线的我们，不仅要提高自己的专业修养给学生传授知识，更应履行立德树人的思想。培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事：您在哪所学校学到了最重要的东西？”一位诺贝尔奖获得者这样回答：在幼儿园,我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然， 从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出 了教育的根本立德树人。十八大报告指出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大坚持育人为本、德育为先教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅 要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。然而，透视目前教育中的一些现象，似乎与立德树人的目标南辕北辙。比如，门庭若市的培优班”，挤破头的 小升初”，减不下来的大书包，追逐名利的办学机构种种现象似乎都指向一点，育分”远比 育人”更具诱惑力。结果呢？孩子们的考试分数上去了，整个社会的文化水平上去了， 但社会的道德水准却没有同步上去。否则，扶起摔倒的老人还需要大讨论？小悦悦”事件还会发生？爱因斯坦的一句话令人难忘：用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。” 成才，先成人！十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，抓住了问题的实质和核心。立德树人， 德”字为先。立德即树立德业，左传有言： 太上有立德，其次有立功,其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”我们欣喜地看到，越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育。舍己救人的 最美中学生”龚钰犇，剐蹭宝马后留言赔偿 的扬州小伙徐砺寒 道德模范的力量远胜只知读书的考试状元。立德树人，入心为要。多元的价值观，日新月异的社会，海量信息的包围，让德育面临前所未有的挑战和机遇。照本宣科式的德育教育，或许能用分数考出”高低，但无法将 德”字镌刻在孩子们心头。提高思想政治教育的科学化水平，是立德树人面临的重要课题。只有切实增强思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为孩子健康成长营造良好的环境氛围，才能让社会主义核心价值体系真正入脑入心。立德树人，师德为范。学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者， 是青少年一代成 长的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍， 是立德树人 成败的关键。严格的考核管理，健全的制度规范，在教师队伍建设中不可或缺。立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十八大报告指出的，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”立德树人，教育任重道远!