浙江省宁波市慈城中学八年级语文上册 3 蜡烛课件 新人教版

西蒙诺夫西蒙诺夫通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事时准确地报道现实生活中有意义的人和事（时效性），但报道（时效性），但报道 的人和事比新闻更具体的人和事比新闻更具体更系统注重故事性和生动性。更系统注重故事性和生动性。 通讯在真人真事的基础上，根据表现主通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。质意义。 蜡烛蜡烛是一篇战地通讯。是一篇战地通讯。1、用一句话概括文章内容。、用一句话概括文章内容。 2、快速阅读（全文约、快速阅读（全文约3000字）概述故事发生字）概述故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。结果。时间：时间：第二次世界大战期间，第二次世界大战期间，1944年年9月月19日。日。地点：地点：贝尔格莱德的萨伐河上的一座桥贝尔格莱德的萨伐河上的一座桥前的广场前的广场人物：人物：老妇人玛利老妇人玛利育乞西、红军战士契柯拉耶夫。育乞西、红军战士契柯拉耶夫。事件：事件：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（起因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以（起因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。悼念烈士表达敬意。 （结果）。（结果）。1、找出主人公、找出主人公,找出令你感动的片段，找出令你感动的片段，2、主要用了什么描写方法？、主要用了什么描写方法？说说你对人物形象的理解。说说你对人物形象的理解。外貌、动作（跪，爬）描写外貌、动作（跪，爬）描写一、文中哪些内容让你感动？请有感情地把它朗读一、文中哪些内容让你感动？请有感情地把它朗读 。 德国人又在开炮了德国人又在开炮了“老妇人想了半老妇人想了半天天慢慢地爬出了地窖。慢慢地爬出了地窖。“（14段）段） “她不会匍匐前进她不会匍匐前进她太衰老了她太衰老了走走进了方场。进了方场。”（15段）段）1.炮火炮火连天，连天，环境险环境险恶。恶。2.年老年老体弱，体弱，掩埋吃掩埋吃力力 老妇人老妇人“把他拖走。路并不远把他拖走。路并不远休息休息了三次。了三次。”(23段）段） “老妇人跪到死者旁边老妇人跪到死者旁边嘴唇和前嘴唇和前额。额。”（25段）段）3.像安像安葬亲人葬亲人一样安一样安葬烈士葬烈士 “做好了坟堆后做好了坟堆后摸出摸出怀里的怀里的东西东西”、“她把那大蜡烛插到坟堆的顶她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来上，点了起来”、“老妇人对着这烛老妇人对着这烛光光那黑色的大围巾。那黑色的大围巾。”（28、29段）段） “她默默地走过那些红军身边她默默地走过那些红军身边插插在那老地方。在那老地方。”（40段）段）4.点燃点燃婚烛，婚烛，真情祭真情祭悼悼 “几小时的功夫，她一捧又一捧几小时的功夫，她一捧又一捧的的坟堆。坟堆。”（26段）段） “她轻轻理好了他的头发她轻轻理好了他的头发她在他她在他的旁边坐了下来，的旁边坐了下来，”（17段）段）找出主旨句。说说你对老妇人这个人物形象的理解。找出主旨句。说说你对老妇人这个人物形象的理解。及主旨句的含义及主旨句的含义3、讴歌了南斯拉夫母亲对苏联红军烈士的最崇、讴歌了南斯拉夫母亲对苏联红军烈士的最崇高、最真挚的感情，这种感情不分国界，情同高、最真挚的感情，这种感情不分国界，情同母子，是建立在正义的反侵略的基础上的，是母子，是建立在正义的反侵略的基础上的，是最美好的感情。最美好的感情。末段末段1、她仇恨侵略者，渴望和平。、她仇恨侵略者，渴望和平。2、看到苏联红军牺牲在南斯拉夫土地上，满怀沉痛和敬意。、看到苏联红军牺牲在南斯拉夫土地上，满怀沉痛和敬意。她冒着生命危险安葬烈士，把结婚喜烛点在烈士的坟头并彻她冒着生命危险安葬烈士，把结婚喜烛点在烈士的坟头并彻夜陪伴。表现出深沉而强烈的母亲般的爱。夜陪伴。表现出深沉而强烈的母亲般的爱。 二、朗读第二、朗读第29段的末句，揣摩这里又提到围段的末句，揣摩这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？巾的颜色，有什么特殊的意味？ 黑色表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，黑色表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，说明了老妇人的哀悼之情。渲染了肃穆气氛，说明了老妇人的哀悼之情。 补充说明它非同寻常的意义，表现老妇人给补充说明它非同寻常的意义，表现老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。 一、朗读第一、朗读第28段，揣摩这里为什么要对这支段，揣摩这里为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？蜡烛的来历做补充说明？ 原句勾画了经战争破坏后的环境及烛光的背景，原句勾画了经战争破坏后的环境及烛光的背景，控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏。文章再次点控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏。文章再次点出结婚喜烛是老妇人惟一珍爱的东西，点出非同寻出结婚喜烛是老妇人惟一珍爱的东西，点出非同寻常的意义，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无常的意义，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无上的感情。并且原句没说出真名，而说上的感情。并且原句没说出真名，而说“南斯拉夫南斯拉夫母亲母亲”和和“一个苏联青年一个苏联青年”，揭示这种感情的意义，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，而这种感情又达到了是两国军民感情的集中表现，而这种感情又达到了母子情深的境界。母子情深的境界。 三、朗读第三、朗读第43段，揣摩：这段文字如果改写段，揣摩：这段文字如果改写成成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原，同原句比较一下，说说原句好在哪里。句好在哪里。