海南省昌江县矿区中学七年级语文下册 第二单元 柳叶儿课件 苏教版

柳叶儿教学目标教学目标1 1、初读课文，能用简洁的语句概括文章、初读课文，能用简洁的语句概括文章 的内容。的内容。2 2、精读课文，体会文中、精读课文，体会文中“乐乐”、“苦中苦中带涩带涩”的情感内涵。的情感内涵。3 3、学会珍惜今天的幸福生活。、学会珍惜今天的幸福生活。检查预习检查预习（ ）下来）下来 （ ）干）干 微（微（ ） susu susu chngchng （ ） 凉（凉（ ） （ ）能）能 一一 茬茬 （ ） （ ） （ ） 噌噌 噌噌 勒勒紧紧 兀地兀地 zunchcng cngs根据拼音写汉字或给红色字注音根据拼音写汉字或给红色字注音lu捋捋攥攥涩涩飕飕飕飕 逞逞liwd1.1.作者围绕作者围绕“柳叶儿柳叶儿”写了哪些内写了哪些内容容?(?(试在试在“柳叶儿柳叶儿”前面加一个表示动前面加一个表示动作的词来概括。作的词来概括。) )2.2.柳叶儿好吃吗？什么味道？为什么吃柳叶儿好吃吗？什么味道？为什么吃呢？呢？“我我”对柳叶儿的感情是怎样的？对柳叶儿的感情是怎样的？检查预习检查预习问题设置问题设置小组合作小组合作1.找优美语段找优美语段 2.读优美语段读优美语段 3.品优美语段品优美语段学习展示学习展示小组小组 找优美语段找优美语段 读优美语段读优美语段 品优美语段品优美语段拓展延伸拓展延伸 童年的生活应该是多彩多姿、无童年的生活应该是多彩多姿、无忧无虑的忧无虑的 ，那作者的童年呢？是苦，那作者的童年呢？是苦多，还是乐多？结合你对本文的理解，多，还是乐多？结合你对本文的理解，说说你的看法和理由。说说你的看法和理由。（辩论的形式）（辩论的形式）铭记岁月铭记岁月 欣赏下面一组图片，感受那段苦欣赏下面一组图片，感受那段苦乐年华乐年华在那个严重饥荒的岁月在那个严重饥荒的岁月1960年，全国大面积受灾，其中以河北、山年，全国大面积受灾，其中以河北、山东、山西最为严重，占耕地面积的东、山西最为严重，占耕地面积的60%以上以上感受幸福感受幸福 欣赏完图片，让我们一起来静静欣赏完图片，让我们一起来静静地想一想，我们的生活幸福吗？把你地想一想，我们的生活幸福吗？把你所理解的幸福写到纸上。（要求发挥所理解的幸福写到纸上。（要求发挥联想和想象，运用排比、比喻等修辞，联想和想象，运用排比、比喻等修辞，生动地描写）生动地描写） 课后作业课后作业 以以“感受幸福感受幸福”为话题记录下你学为话题记录下你学 习本文后的感受或是对幸福的感悟。习本文后的感受或是对幸福的感悟。教师寄语教师寄语时光已流逝，抹不去苦涩的记忆；时光已流逝，抹不去苦涩的记忆；柳叶又抽芽，牵动着如歌的情思。柳叶又抽芽，牵动着如歌的情思。同学们，让我们记住柳叶的那个时代同学们，让我们记住柳叶的那个时代吧！但愿它能刷新我们的人生底色。珍惜吧！但愿它能刷新我们的人生底色。珍惜现在的生活，用真正的幸福装点自己的人现在的生活，用真正的幸福装点自己的人生。生。