山西省忻州市第五中学七年级语文下册 在沙漠中心课件 新人教版

走进探险家的心灵世界，走进探险家的心灵世界，感悟生命的真谛。感悟生命的真谛。 圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里学习目标：学习目标：1、理清作者的、理清作者的心理变化过程。心理变化过程。2、品味重点、品味重点句子的含义句子的含义。3、体味、体味生命的意义生命的意义，学会生存，积极、乐，学会生存，积极、乐 观地面对人生。观地面对人生。1、作者简介 圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里:是法国文学史上是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从主要是在航空线上度过的。从1921年服兵役学习飞行；年服兵役学习飞行；1926年年进入法国的一家航空公司工作；进入法国的一家航空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲莫兹、吉约梅开辟非洲拉丁拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；流亡美国；1943年潜回北非，参年潜回北非，参加法国抵抗运动，加法国抵抗运动， ，他的一生是飞行员的，他的一生是飞行员的生涯。生涯。 课前热热身2、读准字音硌硌 犁犁 铧铧筛筛 糠糠 真谛真谛乙醚乙醚 虫豸虫豸打嗝打嗝 噎噎 住住躯壳躯壳 脐脐 带带1 1比喻失败之后重新恢复势力。比喻失败之后重新恢复势力。 （ ） 2 2形容众多的人。形容众多的人。 （ ）3 3、形容死得有意义有价值。（、形容死得有意义有价值。（ ） 词语积累词语积累卷土重来卷土重来芸芸众生芸芸众生死得其所死得其所 3、课前感悟：本文讲了一件什么事？、课前感悟：本文讲了一件什么事？文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。 假设你穿过时光隧道，穿越到遥远的假设你穿过时光隧道，穿越到遥远的19351935年，年，变身为飞行员圣艾克絮佩里，和同伴普雷沃在一变身为飞行员圣艾克絮佩里，和同伴普雷沃在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带，在各次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带，在各种求救求生措施终告失败后，你会怎么样种求救求生措施终告失败后，你会怎么样1.你将会面临哪些困难？2.你的心情怎么样？3.你打算如何面对当前的困境？ * 我是小小探险家我是小小探险家 请同学们找一找表现作者感受和心情的句请同学们找一找表现作者感受和心情的句子，分析这些句子表达了作者怎样的心理，子，分析这些句子表达了作者怎样的心理，以及心理变化的过程。以及心理变化的过程。* 我是小小心理学家我是小小心理学家痛苦痛苦绝望绝望平静平静乐观乐观 1、这不仅是一篇真实感人的文章，而且语言也十分优美，富有表现力，现在请大家跳读课文，并思考：（1）找出你认为心理描写最成功的句子。（2）找出你认为最富有哲理的句子。（3）找出你认为感触最深的句子。（4）找出你认为最生动的句子。* 我是小小评论家我是小小评论家(1).我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。 (2).寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。 运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。 结合上下文，品味下列语句的含义(3).我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。(4).(4).我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。海风了。作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。 作者从绝望，痛苦中变的平静、乐观的原因？作者从绝望，痛苦中变的平静、乐观的原因？1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。2、如果能够回去，他会卷土重来。、如果能够回去，他会卷土重来。3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。感。4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。合作探究合作探究 心灵叩问心灵叩问* 我是小小辩论家我是小小辩论家 以生命为代价进行探险，你们觉得值得不值得。 正方：值得 反方：不值得* 结合本文，说说我们应该怎样面对生活，面结合本文，说说我们应该怎样面对生活，面对生命。对生命。 1 1、完成课后练习。、完成课后练习。 2 2、写一篇短文，表达你对生命的感悟。、写一篇短文，表达你对生命的感悟。作业：作业：