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总课题曲线运动总课时第8课时课题向心加速度向心力课型习题课教学目标1. 进一步掌握向心力、向心加速度的有关知识，理解向心力、向心加速度的概念。2. 熟练应用向心力、向心加速度的有关公式分析和计算有关问题重点理解向心力、向心加速度的概念并会运用它们解决实际问题。教学 难点应用向心力、向心加速度的有关公式分析和计算有关问题。学法 指导合作探究、精讲精练、教学 准备圆锥摆教学 设想知识回顾t学生掌握基本公式，基本概念 t合作探究t突出重点，突破难点 t典 型例题分析T巩固知识T达标提升上节课我们学习了向心力、向心加速度的知识，要掌握它们的含义及求解公式，弄清它们间的联系，为后面的学习做好准备。下面我们通过习题课加深对上节课知识的理解和应用。教学过程师生互动补充内容或错题订正任务一知识回顾(独立完成下列问题)1. 什么是向心力、向心加速度？(1) 做匀速圆周运动的物体受到的始终指向的合力，叫做向心力。注意：向心力是根据力的作用效果命名的，不是一种新的性质的力。向心力的作用效果：只改变运动物体的速度方向，不改变速度大小。(2) 做匀速圆周运动物体的沿半径指向的加速度，叫做向心加速度。2. 向心加速度和向心力的大小怎样计算？(1 )、向心加速度公式：A.=(2)、向心力公式：F =任务二典型例题分析例题1如图所示，用同样材料做成的A B、c三个物体放在匀速转动的水平转台上随转台一起绕竖直轴转动已知三物体质量间的关系 ma=2nm=3m,转动半径之间的关系是 rc=2rA=2B,那么以下说法中 错误的是:()A. 物体A受到的摩擦力最大B. 物体B受到的摩擦力最小C. 物体C的向心加速度最大D. 转台转速加快时，物体B最先开始滑动合作与交流：如图所示，细绳一端系着质量为M = 0.6kg的物体，静止在水平面上，另一端通过光滑小孔吊着质量为m = 0.3kg的物体，M与圆孔的距离为0.2m. M和水平面的最大静摩擦力为2N.现使此平面绕中心轴转动.问角速度 3在什么范围内，m会处于静止状态？(g= 10m/s2)皿例题2.内壁光滑圆锥筒固定不动，其轴线竖直，如图，两质量相同的小球A和B紧贴内壁分别在图示所在的水平面内做匀速圆周运动，贝U ()A. A球的线速度必定大于 B球的线速度B. A球对筒壁的压力必定大于 B球对筒壁的压力A&.C. A球的角速度必定大于 B球的角速度B o .D. A球的运动周期必定大于 B球的运动周期,合作与交流:如图所示,已知水平杆长Li=0.1米,绳长L2=0.2米,小球m的质量m=0.3千克，整个装置可绕竖直轴转动，当该装置以某一角速度转动时，绳子与竖直方向成 30角. 求：(1)试求该装置转动的角速度；(2 )此时绳的张力是多大？A、B、C三点的位置关系如任务三达标提升1. 即;S離胚滁贰1嘉；A .B.C.D .物体做圆周运动时其合力不改变线速度的大小2. 下列关于向心力的论述中，正确的是：（）A. 物体做圆周运动后，过一段时间后就会受到向心力B. 向心力与重力、弹力、摩擦力一样是一种特定的力，它只有物体做圆周运动时才产生。C. 向心力可以是重力、弹力、摩擦力等力中的某一种力，也可以是这些力中某几个力的合力。D. 向心力既可能改变物体运动的方向，又可能改变物体运动的快慢3. 个匀速圆周运动的物体，它的转速如果增加到原来的4倍，轨道半径变为原来的1/4，则向心加速度为：A.与原来的相同B.原来的4倍C.原来的8倍D.原来的16倍4. 关于质点做匀速圆周运动的下列说法中，正确.的是（）2 2A .由a=v /r可知，a与r成反比 B .由a= w r可知，a与r成正比C.由v= w r可知，w与r成反比 D .由w =2 n /T可知，w与T成反比5. 如图5所示，在匀速转动的圆筒内壁上紧靠着一个物体一起运动，物体所覺向心力是A .重力BC.静摩擦力D骨剤澤樓背6. 如图所示的两轮以皮带传动，没有打滑， 图，若rir2，OiC=r2，则三点的向心加速度 的关系为（）A . aA=aB=acB . acaAaBC. acaAaA7. 汽车在半径为 R的水平弯道上转弯，车轮与地面的摩擦系数为，那么汽车行驶的最大速率为 。&一个做匀速圆周运动的物体若其半径不变，角速度增加为原来的2倍时，所需的向心力比原来增加了60 N，物体原来所需的向心力是 N9、质量为1. Okg的物体放在可绕竖直轴转动的水平圆盘上，物体与转轴 间用轻弹簧相连.物体与转盘问最大静摩擦力是重力的0. 1倍，弹簧的劲度系数为600 N / m,原长为4cm,此时圆盘处于静止状态，如图所示.（1 ）圆盘开始转动后，要使物体与圆盘保持相对静止，圆盘的最大角速度w 0=（2）当角速度达到2w 0时，弹簧的伸长量 X=. （g取10m/s2）
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