幼儿园大班音乐《迷路的小花鸭》说课稿范文

幼儿园大班音乐迷路的小花鸭说课稿范文 下面是应届毕业生网整理的幼儿园大班音乐?迷路的小花鸭说课稿范文，希望对大家有所帮忙，幼儿园大班音乐?迷路的小花鸭说课稿范文。一、设计意图音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢加入艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找适宜的歌曲教材是至关重要的。歌曲?迷路的小花鸭旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二、第三段那么描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活跃欢快。内容的浅显生动和音乐不同情绪的叙述，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的.伎俩，充沛让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿保护小动物及同情、关怀他人的情感和体会帮忙别人的乐趣。二、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的?教育目标分类学为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：1、让幼儿体验音乐的情绪变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情。2、激发幼儿同情、关怀他人情感和体会帮忙别人的乐趣。3、激发幼儿能表现自己地欲望。根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是：能根据歌曲的变化随意做出伤心及高兴的动作及表情，积极加入音乐剧的表演。总之，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备：1、经验准备：课前举行过有关于迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的办法有一定的了解。2、物质准备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰，资料共享平台?幼儿园大班音乐?迷路的小花鸭说课稿范文(https:/www.youjiao5 )。3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。三、教法学法科学教法轻松引领师幼互动新?纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，丰满的情绪影响孩子外，我还精选了下列几种教学办法：1、视听唱法：这种办法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言开展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看去察看，在自由、宽松的环境中，为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充沛的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。唱就是指幼儿歌唱掌握正确地唱歌方式，在体验音乐不同变化的同时，能有感情地进行演唱。2、情境教学法：这种办法指在教学过程中教师有目的地创设具有一定情绪色彩的形象和场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养，心理机能得到开展。本次活动中，我还将采用审美熏陶法、赏识鼓励法对活动加以整合，使幼儿在体验音乐美的同时，到达科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。有趣学法学海无涯乐作舟在本次活动中，我将以幼儿为主体，发明条件让幼儿加入表现活动，精选的学法有：1、体验法：心理学指出，但凡人们积极加入体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看电教、情境模拟等伎俩，让幼儿体验歌曲中小花鸭的伤心和高兴，使活动更为丰盛和有趣。2、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参与，促幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。四、教学程序教学流程：激发兴趣观赏歌曲学唱歌曲表演歌曲延伸活动(一)引入活动，激发兴趣。【幼儿园大班音乐?迷路的小花鸭说课稿范文】