广东省佛山市中大附中三水实验中学八年级语文上册 阿长与山海经（第二课时）教学课件 新人教版

鲁鲁 迅迅第二课时第二课时学习目标学习目标： 分析人物形象，探讨作分析人物形象，探讨作者对主人公的感情者对主人公的感情任务一：任务一：细读文段细读文段19-29段讨论段讨论分析长妈妈买书的经过。分析长妈妈买书的经过。 经过经过： 起因：起因：结果：结果：1.1.当阿长来问当阿长来问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时，“我我”是怎样想的？这种想法表现了是怎样想的？这种想法表现了“我我”的什么心理？的什么心理？2.2.当阿长说当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经, ,我给我给你买来了你买来了”，“我我” ” 有什么反应？表现出怎有什么反应？表现出怎样的心情？样的心情？3.3.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。大的神力。”为什么说为什么说“她确有伟大的神她确有伟大的神力力”？任务二：研读任务二：研读1828 段。5分钟分钟作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？文章运用了文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法，的写法，是为了是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对对“我我”的管束严格、繁多的礼节，的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文其实这一切都是为了反衬后文“我我”对她的敬佩和怀念。对她的敬佩和怀念。小 结当堂测试当堂测试做练习册第做练习册第6课第二课时作业。课第二课时作业。