幼儿园小班科学教案《光的奥秘》含反思

幼儿园小班科学教案光的奥秘含反思 小班科学教案?光的奥秘含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养思维力和语言叙述力，了解光与人类生活的关系，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，快来看看幼儿园小班科学?光的奥秘含反思教案吧。活动意图：光随时随地的陪伴幼儿的生活，孩子们无时无刻都接触，因此发展此次活动。旨在探索中发现光的特性，充沛感知光的特性，动手动脑，想方法解决问题，对之产生兴趣。体验成功的高兴。充沛展现科学的特点和魅力。活动目标：1.了解光与人类生活的关系。2.培养思维力和语言叙述力。3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：布置好的暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。人手一面小镜子。活动重难点：在幼儿已有生活经验的根底上，引导幼儿通过察看和亲身体验活动，发现光是明亮的，它能照亮周围世界。初步了解光与人类生活的密切关系;引导幼儿通过探索光从哪里来，了解太阳、电灯、蜡烛、焚烧物、火柴、打火机等都能发光。活动过程：一、创设暗室的环境说出自己在暗室内的感觉，教师翻开门，发现了什么(亮光)二、在察看、体验、操作活动中发现光的奥秘，即光的来源、特征与人类生活的关系1.去室外寻找亮光，认识太阳光。去室外找一找，亮光是从哪儿来的2.想方法让屋子亮起来。将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想方法让屋子里亮起来。(1)(开电灯)根据幼儿所说翻开电灯。(2)幼儿发现屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的(电灯)(3)除了电灯外，还有别的方法来发出亮光吗(幼儿开放性思维，提出各种方法。)(4)一起做试验，让这些东西发出光来。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、火柴、打火机，由教师掌握。)(5)刚刚是让什么东西发光的你是怎样做的(6)小结：台灯、电筒一按开关就亮了;蜡烛、要点火才能亮。那谁跟谁做朋友最好呢(a.点火方式;b.光的颜色。)(7)刚刚我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。游戏：?踩影子3.光会给我们带来哪些方便如果没有光又会怎样(1)幼儿想过后同伴间互相交流。(2)幼儿将自己的想法告诉老师。(3)引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光，进行科技教育。(4)总结：今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮忙我们看清周围的东西，给我们做事带来方便。活动延伸：1.让幼儿跟亮光做游戏。2.一边做游戏，一边发现问题，提出问题。3.边玩边答复老师的提问，自由中结束活动。活动反思：通过幼儿察看和亲身体验，发现光是明亮的，它能照亮周围世界。(文章出自.快思教案网)能够了解光与人类生活的密切关系;并知道太阳、电灯、蜡烛、焚烧物、火柴、打火机等都能发光。激发了幼儿热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。让幼儿真正在每个活动中学有所得，学有所长。小百科：光是能量的一种传播方式。光源之所以发出光，是因为光源中原子、分子的运动，主要有三种方式:热运动、跃迁辐射(包括自发辐射和受激辐射)，以及物质内部带电粒子加速运动时所产生的光辐射。【幼儿园小班科学教案?光的奥秘含反思】