【大班健康教案】大班健康：跳跳乐

【大班健康教案】大班健康：跳跳乐大班健康：跳跳乐活动目标：1 .在“跳跳乐”游戏中了解前后左右四个方位，感受方位的相对性。2 .能根据参照物的变化判断自己的位置，尝试不同的跳动方位并用图谱记录。3 .喜欢参加游戏活动，动作协调，体验变化带来的快乐活动准备：贴有箭头指示的泡沫垫人手5块、图谱4张、记录纸、笔活动重点：能听指令判断自己的位置，感受方位的相对性，体验变化带来的乐趣活动难点：能看懂参照物变化的图谱，判断白己的位置活动过程：一、根据图示拼跳舞毯1 .出示图片，幼儿根据图片按要求拼搭跳舞毯2 .教师与幼儿看图读图二、感受方位的相对性1 .说说跳舞毯上的发现（不同方向的箭头），分别表示前后左右四个不同方向2 .教师出示图谱一,提问：这张表示往哪个方向跳呢？转动图谱，呈现I、一、一等 方向。3 .教师与幼儿根据图谱提示方向一起跳。我跳，我跳，我跳跳跳（我往左跳）4 .幼儿听要求变化方向，教师变化图谱方向，幼儿看图跳谱5 .再次变化方向，教师转动图谱，幼儿看图跳跳跳，感受方位变化的相对性。三、幼儿设计图谱，交流不同的跳法1 .出示图谱，幼儿看图玩跳跳乐游戏，融合单脚跳和双脚跳的方法。2 .教师变化图示，幼儿根据图示变化改变跳动的方向和方法。3 .幼儿设计图谱，根据图示玩跳跳乐游戏，鼓励幼儿向同伴介绍自己的方法，邀请 同伴玩自己设计的图谱。4 .教师选择幼儿设计的图谱，一起根据图谱玩跳跳乐游戏。感谢您的阅读，祝您生活愉快。