数学公开课教案《学习4的加法》含反思

数学公开课教案学习4的加法含反思 数学公开课教案?学习4的加法含反思适用于数学主题教学活动当中，让幼儿学习4的加法，初步理解加法的意义，复习4的组成，了解总数与局部数，开展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园幼儿园数学公开课?学习4的加法含反思教案吧。活动主题：数学：学习4的加法活动目标：1、复习4的组成，了解总数与局部数。2、学习4的加法，初步理解加法的意义。3、开展幼儿逻辑思维能力。4、培养幼儿对数字的认识能力。活动重点：先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思，再进行加法练习。活动准备：ppt课件，1-4的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片；进步梯、磁扣两个、花。活动过程：一、课前介绍比赛规那么：进步梯，全班幼儿分两组用进行上课比赛加分，用磁扣跳级比一比赛一赛哪一组今天能得到冠军？一组叫喜洋洋一号，另一组叫喜洋洋2号，比赛现在开始：二、游戏：找朋友教师唱"找朋友"的歌曲，幼儿拍手，示例：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，抱抱就请一个小朋友开火车拉在老师的后面，问：老师找到几个好朋友呢？幼儿说：1个再次：找呀找呀找朋友，找到三个小朋友,一起抱抱(同样拉在老师的后面，问现在老师找到几个好朋友，幼儿说：3个)老师问：现在老师一共找到几个好朋友呢提示说1个小朋友和另外3个小朋友合起来是几个呢？幼儿说：4个。答复的声音最响亮那一组给升级一分，反之玩2和2，3和1.二、看ppt课件1、察看苹果图片，复习4的组成，提问：看看上面一共有多少个苹果呢？4个那就是说现在的总数是4对不对，对师：看谁坐的好，老师分苹果送给他吃，(同时整理了常规)，xxx小朋友坐的好，老师决定给他吃一个苹果，提问：现在还剩下几个苹果呢？3个那就说4可以分成1和3对吗？(对)，先答复的那一组加分，原来1和3是4的局部数，2和2，3和1都可以依次这样复习。引导幼儿察看分解式中的局部数，说说两组中的局部数是不是一样的，如果将两组中的局部数互换位置，结果是否一样，使幼儿发现互换两个局部数的位置，合起来总数不变的规律。2、教师点出乌龟的图片，提问：看看上面有1只乌龟，又来了3只乌龟，合起来一共有多少只乌龟？小朋友想想用什么办法运算，请幼儿在黑板上找图卡列出算式并计算13=4，点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，请幼儿读本题，从而在告知幼儿"合起来和一共"就是用加法做题。注意加分升级，调动幼儿的积极性。3、教师点击喜洋洋的图片，师：羊村今天来了3只喜洋洋，后来又来了1只喜洋洋，现在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么办法计算，让幼儿在黑板上列出算式31=4，点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，全班幼儿读本题问：老师说一共的意思是什么呢？(加上)4、点击算式13=4和31=4，让幼儿察看两道试题中加号两边的数字有什么特点，把他们互换了位置，结果一样吗？引导幼儿找出规律：加号两边的两个数局部数交换位置，结果总数不变。请幼儿自己升级加分。5、点击屏幕，让幼儿察看小白兔图片，师：草地上有两只小白兔，又来了两只一共有多少只呢？让幼儿列出算式22=4.升级加分。三、引导幼儿看幼儿用书，。提问：草地上有3只小熊做游戏，又来了1只小熊，合起来是几只小熊呢,我原来有1支铅笔，又买了3支铅笔，我现在一共有多少支铅笔？小红原来有2本故事书，后来她妈妈又给她买了2本故事书，小红现在共有几本故事书？小结：引导幼儿根据图意列出相应的加法算式，能正确算出得数。四、宣布"冠军"争取两组打成平手发礼物。五、感激的环节：幼儿对爸爸妈妈说一句感激的话：爸爸妈妈你们幸苦了，我爱你们！家长起立对幼儿说：宝贝你很棒！加油！然后和父母拥抱并送给家长花。六、宣布公开课到此结束，家长把意见表交到老师这里。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是则容易。小百科：加法是根本的四那么运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。叙述加法的符号为加号(+)。进行加法时以加号将各项连接起来。把和放在等号(=)之后。例：1、2和3之和是6，就写成【数学公开课教案?学习4的加法含反思】