作业分层设计 (2)

如何对作业分层设计一、制定操作流程首先，每位教师利用周末制定出自己学期的作业安排计划。其次，在每周一，教研组、备课组根据课标要求和教学内容，梳理各章节作业的要求，求同存异。最后，以年级组为单位，各任课教师根据本班的情况进行每日的作业配餐，各学科教师轮流值日，负责调整当日本班的作业配餐。二、提出相应要求1、改进作业设计。学校要求教师精心设计，做到“三个结合”结合重点、结合难点、结合学情；要在选题、编题上下功夫，要根据自己的教学技能和学生的智力等实际情况，精心考虑好作业的范围、要求和时机，针对每个学生的个体差异，有效地实施分层作业调控作业难度，注重知识层次，由浅入深、由易到难，使学生拾级而上，逐步提高。2、改进作业形式，分必做作业、自选作业和拓展作业。在达到基本的学习要求和目标的基础上，学生根据自己的学习情况、兴趣爱好、能力强弱，以及对教材重、难点的把握，选择适合自己的作业，有针对性地学习或练习。对那些基础好、能力强的学生提出了较高层次的要求，完成探究问题、社会实践、读书笔记等拓展作业。3、改进作业管理，要做到全批与面批、选批相结合，符号评价与文字评价相结合，一度批改与复批相结合。及时地反馈与矫正作业，学生能及时了解自己解题、答案的正误率，教师也能根据学生的实际情况，及时调整教学内容、教学进度，并就作业方法、作业内容、作业态度、语言表达、书写形式方面对学生作业进行指导性评讲。