广东省佛山市中大附中三水实验中学高二语文下册 五猖会课件

鲁迅鲁迅 资资 料料 “五猖五猖”又称又称“五通五通”、“五圣五圣”，是民间所信奉的财神。据传，五圣庙是是民间所信奉的财神。据传，五圣庙是明太祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为明太祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为财神。绍兴人把它们说成是马、猴、狗、财神。绍兴人把它们说成是马、猴、狗、鸡、蛇五种动物之精。鸡、蛇五种动物之精。“五猖会五猖会” ” 是迎神赛会的一种，就是把五是迎神赛会的一种，就是把五猖庙里的猖庙里的“五通神五通神”请出来巡游。这些迎请出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活动。但在当时，广大神赛会当然是迷信活动。但在当时，广大贫苦人民生活在水深火热之中，根本无法贫苦人民生活在水深火热之中，根本无法享受正常的文化娱乐活动，赛会在这个意享受正常的文化娱乐活动，赛会在这个意义上说，也算作是一种群众性的娱乐活动，义上说，也算作是一种群众性的娱乐活动，代表着人们对幸福生活的追求。代表着人们对幸福生活的追求。 任务一：了解作者任务一：了解作者豪豪奢奢（shsh ） 姣姣（jiojio）长）长 美美髯髯（rnrn） 称称娖娖（chuchu）臻臻臻臻（zhnzhn）至至）至至 高跷（高跷（qioqio）篡（）篡（cucun n）改）改考据考据癖癖（pp） 蹊蹊（qq）跷）跷忐忑忐忑（tnttnt） 肇（肇（zhzho o）开）开 姣长：美丽修长。姣长：美丽修长。 臻臻至至：齐备之意。臻臻至至：齐备之意。 称娖：行列整齐的样子。称娖：行列整齐的样子。眼学：亲自阅读研习。眼学：亲自阅读研习。蹊跷：奇怪；可疑。蹊跷：奇怪；可疑。 忐忑：心神不定。忐忑：心神不定。 （门外的赛会、初次的庙会等）（门外的赛会、初次的庙会等）（书中的赛会、明朝的庙会）（书中的赛会、明朝的庙会）（盛大的赛会、梦想的庙会、（盛大的赛会、梦想的庙会、 庙前的五猖等）庙前的五猖等）（东关看五猖、东关的赛会、（东关看五猖、东关的赛会、 失落的赛会等）失落的赛会等）一、给下列红色字词注音：一、给下列红色字词注音：豪豪奢奢（ ） 姣姣（ ）长）长 美美髯髯（ ） 称称娖娖（ ）臻臻臻臻（ ）至至）至至 高高跷跷（ ）篡篡（ ）改）改考据考据癖癖（ ） 蹊蹊（ ）跷）跷忐忑忐忑（ ） 肇肇（ ）开）开 一、解释下列词语：一、解释下列词语： 1、姣长：、姣长： 2、臻臻至至：、臻臻至至： 3、称娖：、称娖： 4、眼学：、眼学： 5、蹊跷：、蹊跷： 6、忐忑：、忐忑： 1 1、童年看的赛会给我留下怎样的印象？、童年看的赛会给我留下怎样的印象？ 2 2、“完了完了”一词表达了作者怎样的心情？一词表达了作者怎样的心情？ 3 3、怎样看待第二段中关于、怎样看待第二段中关于“吹哨子吹哨子”的描写？的描写？ 简单。简单。 主要写孩子们盼望看迎神赛会，但看过后又失望的心态，以及每主要写孩子们盼望看迎神赛会，但看过后又失望的心态，以及每次看迎神赛会后留下的纪念品次看迎神赛会后留下的纪念品“吹都都吹都都”。这里既写出了孩。这里既写出了孩子们的童心，又写出了他们的童趣，非常生动形象。子们的童心，又写出了他们的童趣，非常生动形象。 2、一个一个“完了完了”，既写出了那没有看到的神像走了，也写出，既写出了那没有看到的神像走了，也写出了孩子的了孩子的失望失望的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势 ，为后为后文写看东关五猖会做了铺垫文写看东关五猖会做了铺垫 。3 3、在那个缺乏文化生活的时代，、在那个缺乏文化生活的时代，吹哨子似乎也是孩子们的乐趣。吹哨子似乎也是孩子们的乐趣。”作者极力描写了明时赛会的豪奢铺作者极力描写了明时赛会的豪奢铺张，有什么作用？张，有什么作用？用明时赛会的豪奢、热闹，来用明时赛会的豪奢、热闹，来对比对比现在现在的简单，写出了自己对赛会的的简单，写出了自己对赛会的向往向往。 如何理解如何理解“我想，我为什么不生一我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个许下一个“扮犯人扮犯人”的心愿呢。的心愿呢。” ” 1 1、简述这部分的内容、简述这部分的内容五猖会的由来五猖会的由来要去看五猖会，而父亲要我背书要去看五猖会，而父亲要我背书至今对看五猖会的印象及感受至今对看五猖会的印象及感受笑着跳着，催笑着跳着，催 兴奋，急切兴奋，急切 忐忑忐忑/ /担着心担着心/ /一盆冷水一盆冷水痛苦痛苦 铁钳铁钳/ /蟋蟀的鸣叫蟋蟀的鸣叫 煎熬煎熬 没有那么高兴，没有那么高兴，没有什么大意思没有什么大意思 索然无味索然无味 3 3、怎样理解文中写、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似一气背将下去，梦似的就背完了的就背完了”，为什么说背书如梦呢？，为什么说背书如梦呢？ 完全是被迫的，很机械的背书，所以说如完全是被迫的，很机械的背书，所以说如“梦似的梦似的”。 说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼.4 4、怎样理解、怎样理解“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思大意思”？“对于我似乎都没有什么大意思。对于我似乎都没有什么大意思。” ”就是因为早就是因为早上心情太压抑了，童心已经受到了挫伤。上心情太压抑了，童心已经受到了挫伤。虽然对父亲没有一句谴责的词语，虽然对父亲没有一句谴责的词语，却充分流露出了对长辈不能理解一却充分流露出了对长辈不能理解一位儿童真实心情的伤感与困惑。位儿童真实心情的伤感与困惑。 盼望（失望）盼望（失望） 羡慕（书上描绘）羡慕（书上描绘）神往（参与）神往（参与）欣喜若狂欣喜若狂 痛苦、索然无味痛苦、索然无味文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。作者采用了作者采用了先扬后抑先扬后抑的手法使文章的手法使文章具有的强烈的感染力。在语言方面，具有的强烈的感染力。在语言方面，生动、贴切、精到的语言表达深邃生动、贴切、精到的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴。的思想和丰富的内蕴。小练笔：我和父亲的故事小练笔：我和父亲的故事