陌上桑练习题

陌上桑练习题篇一：七年级语文陌上桑练习题第30课陌上桑练习题1给下列字注音并解释。隅 倭堕 襦 姝 2解释加下划线的字（1）组坐观罗敷：（ ）A座位B因为，由于C蹲下D等待（2） 五马立踟蹰：（ ）A象蜘蛛一样B如立柜形状C徘徊，停滞不进的样子D一只足（3）使君谢罗敷：（ ）A感谢B辞别C致谢D请问（4）皆言夫婿殊：（ ）A出色，与众不同B矮小C除外D小妹3.下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写的是：（ ）A青丝为笼系，桂枝为笼钩B行者见罗敷，下担捋髭须C少年见罗敷，脱帽著头D头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦4.说明下面各组诗句所运用的修辞手法（1）使君从南来，王马立踟蹰。（ ）（2）使君谢罗敷：“宁可共载不？”（ ）（3）东方千余骑，夫婿居上头。（ ）（4）盈盈公府步，冉冉府中趋。（ ）阅读全文，回答问题。5“青丝为笼系，桂枝为笼钩”这两句诗在课文中采用了什么样的写作手法？6耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”这几句诗使用了什么描写方法?作用是什么?7文中罗敷拒绝使君要求的诗句表现了她怎样的性格特点？8本文重笔描写罗敷夸耀自己的夫婿，却没有涉及到使君听后的反应，这样写是作者故意还是没有想到呢？这样写有什么好处呢？阅读下面的诗，回答问题。羽 林 郎辛延年昔有霍家奴，姓冯名子都。依倚将军势，调笑酒家胡。胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬓何窈窕，一世良所无。一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我红罗裙。不惜红罗裂，何论轻贱躯！男儿爱后妇，女子重前夫。人生有新故，贵贱不相騟。多谢金吾子，私爱徒区区。9课文中，作者极力表现胡姬的美丽，请与陌上桑相比较，意思相近的句子有哪些？（至少写两句），。，。10课文中从多方面描写了霍家奴在胡姬面前显示自己的阔绰，课文中是如何描写的：（至少两句），。，。11说一说诗中的胡姬与陌上桑中的罗敷性格上有哪些不同？参考答案1.（略）2B C D A3D4.借代 设问 夸张 比喻5衬托6侧面描写 表现罗敷的美丽。7不慕荣华富贵和机智聪明8这样写可以更好的表现罗敷的性格特点，同时也可以给读者留下想象的空间，耐人寻味。9长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。10银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。11（略篇二：陌上桑试题汇编陌上桑试题(2021-04-13 12:48:21)陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。【翻译词语】日出东南隅（隅： ）罗敷善蚕桑（蚕桑： ）青丝为笼系（笼：笼钩（钩：须（捋：头：（观： ） （系： ）桂枝为）紫绮为上襦（襦：） 下担捋髭）（髭： ）脱帽著帩头（帩 ）但坐观罗敷（但：）五马立踟蹰（踟蹰：） 问是谁家姝（姝： ）十五颇有余（颇：）使君谢罗敷（谢： ）宁可共载不（宁可：） 使君一何愚（一何：）东方千余骑（千余骑： ） 夫婿居上头（居上头：）何用识夫婿（用： ）二十朝大夫（大夫： ）为人洁白皙（为人：） 鬑鬑颇有须（鬑鬑：）盈盈公府步（盈盈： ） 冉冉府中趋（冉冉： ）皆言夫婿殊（殊： ）一、积累整合。1、是汉乐府中的名篇，汉乐府是指。乐府原是设的机关，职责是，后来就称这类诗歌为乐府。2、本文描写的是的故事，塑造了一个，的少女形象，千百年来一直为人们所传颂。3、 按要求填上原句。1) 描写罗敷采桑工具美的句子是：2) 描写罗敷衣着服饰美的句子是：3) 从侧面烘托罗敷美的句子是：4） 描写夫婿体貌形态的句子是：二、思考与探究。1、作者在叙述罗敷穿着时运用了什么修辞方法？这种写法的好处是什么？2、第三段中罗敷从哪四个方面夸夫？为什么夸夫3、你认为罗敷是一个怎样的女子？4、请你利用本文中的写作手法，描写一个人。(要运用两种以上，不少于100字)。三、阅读下列文字，回答后面问题。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。，；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。1.根据课文内容，在横线上填写空缺语句。2、 将下列句子译成现代汉语。(1) 盈盈公府步，冉冉府中趋。(2) 使君从南来，五马立踟蹰。3、说说罗敷是怎样一个人。4、诵读画“”的诗句，试分析p 作者是如何表现罗敷的美貌的。5、诗中罗敷夸丈夫官位显赫的句子是：6、本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。试举一两例作具体说明。四、下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写的是：( )A青丝为笼系，桂枝为笼钩B行者见罗敷，下担捋髭须C少年见罗敷，脱帽著头D头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦五、以课文第一段为例说明侧面描写的作用。六、说明下面各组诗句所运用的修辞手法1使君从南来，五马立踟蹰。2使君谢罗敷：“宁可共载不?”3东方千余骑，夫婿居上头。( )4盈盈公府步，冉冉府中趋。( )七、阅读下面一段诗句，然后回答问题：白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。1解释“盈盈”、“冉冉”的含义。2请你各用四人字概括这段诗的每层意思。3指出这段中直接描写与侧面烘托的诗句。八、从罗敷夸夫的言辞中，可以看出，罗敷这个人物形象的性格特征是：( )A是一位炫耀夫势、贪图享受的贵妇人B是一个胆小怕事、循规蹈矩的一般妇人C是一位坚贞不阿、勇敢机智的劳动妇女D是一个爱好打扮、行为不端的不良女子九、选出朗读停顿错误的一项（ ） 、罗敷前致词，使君一何愚。 、使君谢罗敷，宁可共载不。 、使君遣吏往，问是谁家姝。 、行者见罗敷，下担捋髭须。十、解释下列各组多义词：系：青丝为笼系（） 青丝系马尾（下：缃绮为下裙（） 下担捋髭须（居：夫婿居上头（） 四十专城居（十一、译句：青线为笼系，桂枝为笼钩。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君谢罗敷：“宁可共载不？”何用识夫婿？白马从骊驹。盈盈公府步；冉冉府中趋。） ） ）篇三：陌上桑中考复习题陌上桑 习题精选一、解释加下划线的字1但坐观罗敷：( )A座位B因为，由于C蹲下D等待2五马立踟蹰：( )A象蜘蛛一样 B如立柜形状C徘徊，停滞不进的样子D一只足3使君谢罗敷：( )A感谢B辞别C致谢D请问4皆言夫婿殊：( )A出色，与众不同B矮小C除外D小妹二、下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写A 青丝为笼系，桂枝为笼钩B行者见罗敷，下担捋髭须C少年见罗敷，脱帽著头D头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦三、以课文第一段为例说明侧面描写的作用。四、说明下面各组诗句所运用的修辞手法1使君从南来，王马立踟蹰。( ) 2使君谢罗敷：“宁可共载不?”( )3东方千余骑，夫婿居上头。( )4盈盈公府步，冉冉府中趋。( )五、阅读下面一段诗句，然后回答问题：白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。1解释“盈盈”、“冉冉”的含义。2请你各用四人字概括这段诗的每层意思。3指出这段中直接描写与侧面烘托的诗句。六、从罗敷夸夫的言辞中，可以看出，罗敷这个人物形象的性格特征是：A是一位炫耀夫势、贪图享受的贵妇人B是一个胆小怕事、循规蹈矩的一般妇人C是一位坚贞不阿、勇敢机智的劳动妇女D是一个爱好打扮、行为不端的不良女子一、积累整合。1、是汉乐府中的名篇，汉乐府是指。乐府原是设的机关，职责是，后来就称这类诗歌为乐府。2、本文描写的是的故事，塑造了一个，的少女形象，千百年来一直为人们所传颂。4、 按要求填上原句。1 描写罗敷采桑工具美的句子是：2 描写罗敷衣着服饰美的句子是：3从侧面烘托罗敷美的句子是：4描写夫婿体貌形态的句子是：二、思考与探究。1、作者在叙述罗敷穿着时运用了什么修辞方法？这种写法的好处是什么？2、第三段中罗敷从哪四个方面夸夫？为什么夸夫？3、你认为罗敷是一个怎样的女子？4、请你利用本文中的写作手法，描写一个人。(要运用两种以上，不少于100字)。1.根据课文内容，在横线上填写下确语句。2、? 将下列句子译成现代汉语。(1) 盈盈公府步，冉冉府中趋。(2使君从南来，五马立踟蹰3、说说罗敷是怎样一个人。-4、诵读画“”的诗句，试分析p 作者是如何表现罗敷的美貌的。5、诗中罗敷夸丈夫官位显赫的句子是：6、本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。试举一两例作具体说明。 ?答案：第30课 陌上桑一、略二、1、侧面描写；夸张，排比 的手法。借助他人瓜的描写给人以丰富的想像。6、官高位显，气派之盛官运亨通，品貌出众。这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了罗敷的沉着勇敢，机警智慧。7、罗敷是一个采桑女，她美丽，勤劳，机智，勇敢，坚贞。8、略三、5、头上倭堕髻，耳中明月珠。6.略7.罗敷是一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。8.?这八句诗是在正面描写的基础上侧面烘托。因为正面描写如何美丽还不够表情达意，就需要用侧面描写的客观效果证明，于是就有了写“少年”，“耕者”，“锄者”的种种表现，他们是因欣赏罗敷的美貌而“脱帽著巾肖头”“忘其犁”“忘其锄”的。这就更突出了罗敷的美。 9 东方千余骑，夫婿居上头。10 例如，行者，少年，耕者，锄者为罗敷的美貌所倾倒乃至“来归相怨”，其动作神态，刻画得很细致，而且夸张得合情合理，真实可信。参考答案：一?1B2C3D4A二?D三?如“行者见罗敷-锄者忘其锄”从侧面描写周围人都为罗敷的美貌而倾倒，以至忘神失态，更加烘托出她那动人的容貌，为下面的情节发展起了铺垫作用。四?1借代2设问3夸张4比喻五?1形容举步轻盈，从容大方2气派华贵官运亨通仪表堂堂众人称羡3直接描写：为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋间接描写：坐中数千人，皆言夫婿殊六C第 11 页 共 11 页