我指着我要的方向打天下人生必然顶尖

我指着我要的方向打天下人生必然顶尖(2014-11-18 21:41:06) 转载一直以为，真情和学问之外，一切都是垃圾，肉身当然不例外，看完电影星际穿越感觉尤其明显。但是，垃圾也只是放错了地方的资源，呵，有的除外。凡是听过我上课的人，不论是家长、校长、老师，还是学生，我表达的都是希望他（她）先成其为人，大写的。然后才能谈到学问。对上课情有独钟，一上课我就关机。今天下午，应邀在九（7）上了一节班会课。从两个实验谈起：过桥实验教授说：你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。九个人都顺利过桥走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。大家吓了一跳教授问：现在你们谁敢走回来？没人敢走了教授说：你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上。只有三个人愿意尝试：第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓趴下了。教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了。只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？这个人说，我担心网不结实。教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了。只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？这个人说，我担心网不结实。这个试验揭示的原理心态影响能力。死囚实验教授把一个死囚关在一个屋子里，蒙上死囚的眼睛，对死囚说：我们准备换一种方式让你死，我们将把你的血管割开，让你的血滴尽而死。然后教授打开一个水龙头，让死囚听到滴水声，教授说，这就是你的血在滴。第二天早上打开房门，死囚死了，脸色惨白，一副血滴尽的模样，其实他的血一滴也没有滴出来，他被吓死了。这个试验揭示的原理心态影响生理。接着谈到初三必须具备的几种品质一、目标人生如弹簧，压力就是动力，弹簧失去压力，也就失去了价值。人生，就是不断用自己的力量克服阻碍、取得进步的过程。永远不要让恐惧、怀疑或别的什么困难阻挡你前进的步伐。你想得到什么，就要全身心投入地努力去获得；你想做一件什么事，那就动手去做，不达目的决不罢休；你想成为一个什么样的人，就要创造一切条件去实现目标。每个学生都希望自己的成绩能达到全班第一、全年级第一，但任何目标都要通过脚踏实地的努力才能逐步实现。所以对学生来说，重要的是认清自己的实际状况，为自己制定可以达到的短期目标，并通过不断的短期目标，最终实现自己的长远目标。二、方法学习成绩的好坏，差别并不在于学习时间的长短，而在于学习的效率的高低。学习上的点滴进步，都意味着学生身上的优点战胜了弱点。如果说学习是一条漫长的路，那么学习方法就是穿在脚上的鞋。穿上合脚的鞋才能走得更远，同要，只有合适的学习方法，才能帮助学生取得最大的成功。不想做得更好，就会做得更差。即使你认为自己只有鞋匠的天赋，你也应该争取做世界上首屈一指的制鞋大王。三、积累荀子说，假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。这位古代先哲就是在告诉人们要善于利用工具。学习，是一个由表及里、由少到多、由浅入深、由薄至厚，逐步积累和丰富的过程。在此过程中，积累知识即搜集学习资料乃是其中的至关重要的阶段。书是前人智慧的结晶。养成良好的阅读习惯，就如同站在巨人肩膀上，可以看得更远。考试越来越强调能力，而能力是学来的，途径就是读书。许多充分利用空间、时间学习的人，最后的收获是惊人的。一个人的知识储备越多，发展潜力就越大。四、习惯每个人都有坏习惯，它们限制了自己的发展。学习，就是用好习惯取代坏习惯的过程，认清自己的缺点和不足，不断要求自己做得更好。如及时整理学习用品，纠正 “明天再说”的拖沓习惯。1、自我管理好习惯：目标管理：学习有目标，生活有方向；时间管理：生活有计划，做事有效率；空间管理：物品有条理，生活有秩序；消费管理：消费有计划，理财有门道；情绪管理：情绪有控制，人生有快乐；运动管理：运动有规律，身体有健康；饮食管理：饮食有节制，健康有保障。2、 养成爱学习的习惯，成为学习的主人；养成爱读书的习惯，让孩子终身受益；养成有计划的习惯，让学习更有目标；养成专心学习习惯，让学习更有成效；养成敢质疑的习惯，让学习更有创造；养成好动手的习惯，让学习更有兴趣；养成勤预习的习惯，让学习更为主动；养成认真听讲习惯，让课堂更有效率；养成做笔记的习惯，让知识更加系统；养成及时复习习惯，让知识及时巩固。3、认真负责好习惯：言必信，诚实做人；有坚持，做事有始终；勤反省，常问自己做了什么；敢担当，面对问题首先承认失误；愿学习，学习是孩子自己的事；守规则，遵守规则，利已利人；对家庭负责，给孩子一个劳动岗位；对集体负责，做集体的一员；对社会负责，热心公益活动。4、尊重好习惯：尊重生命；尊重差异；尊重少数人的意见；尊重隐私；理解他人；沟通；欣赏他人；有教养；合作。5、爱心好习惯：爱生命，真爱从生命开始；爱长辈，对长辈心怀感激；爱他人，让孩子有颗柔软的心；爱草木，一草一木总关情；要宽容，宽容才能拥有真正的爱；要付出，付出爱才最快乐；爱集体，集体的事大家做；爱环境，关爱环境人人有责；爱分享，在分享中感受快乐；爱生活，热爱生活是爱的源泉。的思维去思考，得到的也将永远是惯常的东西。五、坚忍我惟一的敌人是半途而废，我惟一的力量就是坚持。（法）巴斯德成绩的较量就是意志的较量，坚强的意志力通常会战胜身体上的虚弱。意志坚强的学生才能取得更好的成绩，才能不断攀上新的高峰。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼持之以恒是所有成就伟大事业者的共同个性。无论你有多聪明，如果没有坚忍不拔的品质，你就不会脱颖而出，也就不会取得成功。学生如果认为自己是一个天才，他就会最终成为一个天才。相反，如果觉得自己很笨，他真的会越来越笨。究其原因，是心理暗示在起作用，遇到难题就害怕，越怕越容易错，错了就觉得自己更笨，这就会形成恶性循环。什么时候最能显示一个人的真实才干呢？当一个人事事不如意，旁人劝他放弃，甚至说他愚蠢，而他仍然坚持的时候。六、自制英国剧作家萧伯纳说过，“自我控制是最强者的本能”。每个学生都贪玩，只有能约束自己放下玩心，才能真正取得学业上的成功；每个人都有缺点，只有能适当约束自己、压制住自己的缺点才不会被自己的缺点所拖累，才能走得更快、更好。可以说，约束自己是获得成功的保证，不会约束自己的人，将终生为自己的缺点所拖累，付出惨重代价。自我克制能够造就一个天才，而自我放纵却能毁灭十个天才。要衡量一个人的力量，必须看他能在多大程度上克制自己，而不是看他发怒时爆发出来的威力。自制不仅使人充满自信，也会赢得别人的信任。七、专注坚持学习，以人为师，能让自己更睿智；坚持学习，知行并重，能让自己更充实；坚持学习，持之以恒，能让自己更进取。浮躁是学习的大敌，专一是成功的保障。 徐特立滴水穿石，专注就是力量。一心一意地做好一事件就会走向成功！取得辉煌成功的人都有一个共同的特征，那就是目标明确、不屈不挠、坚持到底、不达目的绝不罢休。八、勤奋成功总与成功者交友，失败也总与失败者为伍。只有自己的努力，才能把自己塑造成一个更好的人。懒惰像一剂慢性毒药，让人丧失斗志，日渐消沉。本应朝气蓬勃的青少年会因懒惰成性而荒废学业。天才除了全身心地专注于自己的目标，进行忘我的工作以外，与常人别无两样。在现代社会里，那些靠天才取得的成绩，同样可以通过勤奋而获得。而仅靠勤劳取得的成就，光靠“天才”就无法得到。如果一个人一生中时时洋溢着生命的活力，他就会比那些整天死气沉沉的人取得更大的成绩。一个人只有靠自己奋斗、竭尽自己的心智、克服无数的艰辛取得进步，才算得上真正的光荣，才能获得别人的信任和尊重。勤奋是成功的阶梯，取得成功的人，不一定是最聪明的人，但一定是最勤奋的人！请别忘了，你放弃了乘电梯，走楼梯同样可以到达所要到达的楼层！九、合作学生只有更好地借助别人的力量，才能获得更大的成功。在学习和生活中，越能发现别人的优点，就越能向别人学习，越能提高自己。所以说，善于发现别人优点，可以让你受益终生，不断提高自己，最大限度发挥出自己的潜能。在学习中，每个人都会遇到各种问题。老师和家长不一定能在身边，向同学请教就是一种最好、最便捷的办法。在学习上，帮助同学就等于帮助自己。同学碰到的难点，往往也是自己容易疏忽的地方，为同学讲解清楚了，自己也可以加深印象。至于对那些基础太差的同学，要想讲解得让他完全明白，自己里需要花一些心思的，怎么把知识点连成系统，怎么把解题技巧讲得深入浅出。这样的讲解比自己的系统复习效果还要好呢！最起码自己容易遗漏的重点，会在同学的提问中不断得到加强。拒绝合作就是拒绝成功！十、提问爱因斯坦讲：我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。学生在考试时面对试卷，不可能向任何人请教，只能独立思考问题。养成良好思维习惯，将让难题变得轻而易举，将让成绩突飞猛进，将让自己受益终生。海森堡说过，提出正确的问题往往就等于解决了问题的大半。实际上，能提出问题，就说明学生在独立思考的过程中，找到了解决问题的关键和突破口。如果面对难题不知从何下手，就肯定无法给出正确答案。而如果能提出自己的问题，就等于是迈出了解题的第一步，只要继续往下走，就有机会把题目做对。面对新的问题时，如果能和已有的知识建立起联系，会让解题过程变得更轻松。考试的真正目的，也正是为了让学生自如运用已有的知识，来解决新的问题。学生都不希望学生在考试中丢分，为什么丢分呢？难道所用到的知识，自己没有学过吗？不是！既然不是，丢分就只有一个理由思维不够灵活，不知道如何用那些学过的知识。学然后知不足。学习的目的，就是要找到自己哪里掌握得比较充分，哪里还有不足。如果连自己的缺点和问题都不知道，你怎么复习？你又怎么面对考试？你的不足不是试卷上老师打的叉，而是头脑里知识的空白。学生的大部分时间在课堂上度过，在课堂上学习得有效率，课后就能节省大量的时间。良好的课堂学习习惯，能让每一个学生如虎添翼。上课时，老师总是按照自己的节奏来讲解，学生如果跟不上，就会听课的效率大打折扣，甚至白白浪费上课的时间。课堂上的回答问题，其实是一种检验，考察自己的临场发挥能力、思维的缜密程度，以及面对问题是否有足够的勇气和自信。这些品质对于考试都是至关重要的，培养它们的主要途径正是在课堂上积极回答问题。在课堂学习中，提问是积极思考的标志，问题越多的学生知识掌握得越全面，领会得越透彻。而那些很少提问甚至从不提问的学生，虽然也听到了老师的讲解，也听到了别人的提问和老师的回答，但思路并没有真正跟上，即使听到了同样的内容，印象也不如积极思考的同学深，不仅对知识的应用能力更差，而且还非常容易遗忘。十一、运用一个人学习多少知识固然重要，但更重要的是将所学的东西转化成价值。书本知识是前人实践的理论总结，既然书本知识是从实践中来，最终也应回到实践中去，这是学好知识、学精知识、能够熟练运用知识的必然过程，也是一种重要的学习思想。学习的最终目的是为了运用，是为了创造价值、创造财富物质的和精神的。结束语成功是一种人生的境界，你要成功，就要从一点一滴的行动做起。没有失败就没有成功，不要把一次的失败当作下一次的失败，更不要把一次的失败当作永远的失败，曾经的失败也不意味着永远的失败，每一次的失败都是通向成功的阶梯，失败之中蕴含着成功的种子。挫折是一块炼金石，是生命本质的一种彰显，它让人生更精彩。有人在挫折中屹立，也有人在挫折中倒下。站起来的便能更好地成就自己，倒下的只能自怨自怜，悲叹不已。碌碌无为的人磨时间，无理想的人混时间，懒惰的人熬时间，勤奋的人挤时间。有伟大梦想的人，即使是铜墙铁壁也不能阻碍他们前进的脚步。乐观的人永远不会被失败打垮，他们总能从黑暗中看到光明，从绝望中看到希望，在一切的挫折打击面前依然坚信，胜利就在自己的前方。