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初中班主任管理班级的演讲稿4篇 初中班主任管理班级的演讲稿第1篇 尊敬的各位领导、老师: 大家好!首先感谢各位领导赐予我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言。我来到福中当班主任的时间只有半个学期,谈不上是共享经验,更应当说是将这半年来的工作向各位领导和同事作一个全面的汇报。下面是在这半个学期里,我在班级管理工作中的一些主要想法和做法: 一、做班级管理体系的“总工程师”,让学生从“被管”走向“自管” 以前,我一直认为“事无巨细,事必躬亲”是管理班级的正确方式,但一段时间后,发觉自己身心疲乏,效果不佳,学生的事无大小之分,但班级管理却有优劣之别,管理思维如何从以前的“先管后理”过渡到“先理后管”,显得尤为重要,这就必定要求在日常的班级管理中首先要做的是:建立完备的班级管理体系,培育学生的自我管理意识。 1.充分发挥班干部的作用。尽快的了解班级学生,选拔班干部,具体安排各班干部的职责,尽可能的放手让班干部去管理班级,发挥他们的积极性,培育他们的管理才能,在适当的时候需要给班干部供应一些建议或者方法。当班级管理出现松懈的时候,召开班级班干部会议。首先让班干部说说班级近段的状况,鼓舞班干部积极担起自己的职责,强调他们在班级建设中的重要性,并在全班同学面前支持并赋以班干部管理的权利,例如:老师不在班长说了算,早读和晚读各科老师不在课代表说读哪里就读哪里,先执行有意见可以后面再提。 2.强调班级集体观念和班级荣誉。好的班级一定具有较强的凝聚力,一定对自己班级的荣誉有很强的维护。提升班级凝聚力和荣誉感,一是在日常管理中,学风要突出一个“争”字,班风要突出一个“优”字,鼓舞学生相互团结帮助。二是要重视表扬的作用,“勿以善小而不扬”。学生为班争光的行为,无论大小,都要在班级里当众表扬,同学们也会自觉的为此鼓掌,例如:国旗下讲话顺畅大声、拾金不昧、找回班集体丢失物品、参与比赛获奖,发觉同学身体不舒服准时告知老师,课代表准时带读等等。对于学科考试,进行期中考试班级颁奖典礼。颁发奖状嘉奖那些在期中考试中班级各科前三名、总分前十名、以及成果进步突出的学生,并把颁奖照片发到家长群里增加班级典礼的仪式感和荣誉感,同时也鼓舞那些没有得奖的同学。 3.坚持做好一些学习活动。一是鼓舞学生相互学习交流,开展小组学习。在班集体的学习上,采用兵教兵、兵带兵(尤其是在数学和英语这两科的学习上)、制定小目标的方式。组长分管小组背书、作业收发。各科课代表负责早读和晚读,如若科任老师没有交代要读特定的内容,课代表带领同学朗读自己理解的重要学问点。二是引导学生自我反思,做好学习“复盘”。虽然班级有每日四问,但每个月的最终一节班会课班主任都会对班级整个月以来学生的学习状态和班级纪律进行总结。让本月表现良好的、表现不抱负的同学起来说说自己的表现,并说说原因以及改进的方法。然后再让全班学生也在纸上写出他们自己的反思和改进措施。 4.重视文明礼仪和感恩教育。在做好常规的思政教育的同时,以“微谈天,大教育”的形式时常强调同学们要友好相处,相互敬重,礼貌待人。借助父亲节和母亲节进行感恩教育,对于那些能够在父亲节和母亲节中赐予父母祝愿的学生进行表扬,期望其他同学向他们学习。遇到传统节日也会跟学生聊一聊,一来可以让学生更了解中国传统节日,二来也可以解困。 二、做家庭、学校之间的“联络员”,让家长从“旁观者”变为“参与者” 学生出现问题积极与家长电话联系,如学生生病或有事请假时,基本上会每天三次电话询问学生状况,让学生和家长感受到老师的关心,取得家长的信任。了解学生在家里状况并告知家长孩子在学校出现的问题,与家长商讨解决学生问题的方法,尽可能在教育学生上家校达成统一战线。 三、做学科科任老师的“倾听者”,让学科教师从“表达者”变为“建设者” 班级的管理和建设与全体科任老师的团结合作是密不可分的。我会经常向各科老师了解学生的表现状况,科任老师也会积极的向我反映学生的状态。我的科任经常跟我说的是:谁谁又不背书、作业又不交、上课又睡觉又说话又没有听课,老师很懊丧,很受打击,但当表现不佳的学生哪怕是他们的一节课上转变好了,又让他们觉得很快乐。抓学生背书、抓学生作业,给学生整理学习资料,还给学生进行思想教育。我的科任老师严而有爱,在教学工作上不但优秀而且专心负责。尤其是我的前任班主任冯老师当学生课堂状态差时,她会停止讲课新课然后进行学生的思想教育,给学生敲个醒。 班级管理工作任重道远,在许多方面还存在着不足。 1.作为班主任,个人存在的不足。作为为班主任,在班级管理上对学生的各种不良的行为习惯要求不严格,还不能完全帮助学生养成良好的行为习惯。性格原因,未能在学生面前成为很有威武的班主任。还没有形成一套系统并符合自己的班级管理方式。 2.班级学生存在的问题。上课睡觉、分心、说话、吃零食、搞小动作、作业不按时交、抄作业、不背书、不讲卫生、迟到等不良行为时有发生。在学习上兵教兵、并带兵的互助方式还没形成。 3.与家长沟通存在的问题。大部分家长都很积极协作,但又少部分家长不闻不问把孩子的学习和管理完全托付给老师,或者管理孩子的过程中因布满了无力感,最终得出结论:不想理他了,他就不是块读书的料。 我认为,与其说班级管理是一项复杂的工作,更不如说班级管理是一门艺术。艺术就需要我们在工作中具备一颗耐心、一颗细心与一颗匠心。在今后的工作中,我会一边自己摸索一边向身边的班主任学习“淘宝”,期望自己能够在不断学习和反思中取得进步。最终再次感谢科任老师的付出,各位同仁的帮助,学校领导的关心和支持。祝大家身体健康!祝福福中越办越好! 初中班主任管理班级的演讲稿第2篇 亲爱的校长,老师,同学们: 大家好! 我是一班的朱艳,昨晚,班主任吴老师委派我来宣读这篇稿件时,我真的很感动。不仅是因为我要光荣地站在这里,介绍本班的先进管理经验,更因为我也是这个班集体的一员! 这一学期来,我们班在班主任吴老师的带领下好多方面都做得很精彩,同学们从心里感觉到校园生活的美好;集体生活的幸福和学习带来的欢乐。而要想做到这些,先得让我们这些调皮的小家伙把班级当成家: 1、在我们班级里有个长期存在的图书角。 由每个学生志愿捐书,集中起来建成了一个小小的图书天地,不但丰富了同学们的课余生活,也使同学们建起了“家”的感情。 2、争当文明班级: 在我们班教室里现在很难找到一片纸屑,一块垃圾。要做到这一点还真的不易,先是老师提出要求,并严格督促检查。一开头呢,总是有几个同学做不好,爱乱撕,爱乱扔,爱吃零食。这些都是脏乱的根源。班主任老师不厌其烦地拾,专心负责地查,在他长抓不懈的努力下,现在我们一班没有一个人乱扔,乱吐的了,教室里时时窗明几净,宿舍里每天到处如新。同学们生活在这样美好的环境下,心情舒服,秀丽自信。在学校进行的常规检查的活动中,我们班级常常得到第一名,流淌红旗在我们班变成了不流淌的。这是我们全体54个学生共同努力的结晶、因为我们有一个共同的信念:做最好的自己,创最美的班级。 3、有较强的组织纪律性。 不迟到,不旷课、也是我们班的一大特色。学生光学习好是不行的,没有纪律观不是个合格的将来接班人。我们从没看到过班主任迟到,他也是这样要求我们的,迟到的学生要罚站一会,迟到了五次就失去当选三好学生的资格。前几周我们还达不到要求,但是,迟到的学生却明显地在削减着,而现在呢,我们班的点名册好几周没有用武之地了,因为什么?我想这大家也都猜出来了。 4、力争在升旗,跑操和学校的各种大型活动中做到快,静,齐,要站的挺直,不准讲话。 要有饱满的热忱和向上的精神。在跑操的时候,要求队形整齐,口号响亮。这是下几周我班工作的重点。请相信我们会做得和三班一样好。因为,在我班同学心中已经树立了力争第一,不甘第二的信念。 5、丰富的学问以及健康的身体也是我班追求的目标。 我们班还有许多特有的活动来熬炼这些,比如我们班有每天猜两个谜语的游玩,这注意培育同学们的积极思索能力。为了让学生有更好的身体,老师让我们按要求加强熬炼,现在我班的男生大都能一口气做7080个俯卧撑,女生也是30多个、这让我们有了一个好的身体用来学习,更锤炼了我们的意志和吃苦耐劳的精神。在我们班还有青春星迹记录着我们的努力过程,成长星空描绘着我们将来的前景。在门口墙壁上,又出现了我们新的创作天地壁报栏,也欢迎大家前去参观。 每天,我们看到班主任早起晚睡,忙劳碌碌;而我们做学生的只能以这种方式回报他,让他看到我们在他教育下点滴的转变:变的懂事听话了,变得成熟干练了当老师对着我们微笑的时候,我们感到这一切都是值得的!因为,我们收获了比文化学问更多的东西。我们得到的不只是现在。更是一个秀丽的世界,一个崭新的明天! 初中班主任管理班级的演讲稿第3篇 各位老师、同学们: 大家早上好!我是*班班长*,很荣幸今日能站在这里跟同学们共享我们班管理方案。 *班在班主任及全体任课老师的带领下,在全部同学的共同努力下,已经成为了一个团结、和谐的亲热大集体。“人人有事干,每天有进步”牢记在每个人心中,因此班级取得了较好的成果及评价.下面我主要谈谈作为班长对班级管理的熟悉。 1.严格制定人人认同且必需遵守的班规。 没有法规不能成方圆,一个班集体假如没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力.我们班级不仅制定了班级管理制度,强调纪律的重要性.同时,结合我校,我班的实际状况还制定了切实可行的学生表现测评方法,对学生的各类表现实行量化打分,除了有扣分条款,还特殊增加了表扬加分部分,这对激励同学们积极上进,形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用. 比如早读,规定6:20到校,这一点在年级通知后,班主任与同学制定了时间及相应的处理措施,无论是谁,只要迟到,都会自觉主动接受惩罚,无人推诿。 2.朴实深厚的班风,学风 对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心,是引领班级前进的旗帜.班风正才能学风正,学风正才能成果好,我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位,严格遵照校规进行管理,督促同学们作好各项常规工作.全班同学基本树立了踏实专心的学习态度和生活态度,以学会生存,学会做人,学会学习,学会办事,学会健体为目的,共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围.增加了同学们的班级自豪感,集体荣誉感,形成了拼搏进取的团队精神,并激励着同学们不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力. 3.定期的班会、晨会要开好。 班会与晨会,一个总结一周班级状况,一个总结前一日的状况,也是班主任了解班级状况的平台,责任到人,惩罚到人。 以上是从班级方面着手,下面就谈谈我个人的管理经验。 1.多做实事。让班级成员知道班长不只是一个称呼,而是一个在不停为大家服务的人,只有自己付出实际行动才会得到班级同学的认可。 2.以身作则,敢于出头。以自己为表率带领大家适应班级建设与发展,主动积极担当责任,创建良好的管理氛围。 3.言行全都,做事果敢。我们将面临许多班级发展路线上的选择,在一件事产生分歧或班内出现一些不和谐的声音时,要敢于坚持,坚决行事,敢于拍板,坚决班级的发展方向及理念不动摇。 战国思想家荀子说的好“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”我们每一位同学都是侯集试验中学这条大河中的小支流,只有个人先担当起自己的责任,做好自己的事情,班级才能进步,让我们以“班荣我荣,班耻我耻”的责任心和态度管理好自己,并且英勇地为班级管理献计献策,那样在这初中三年中我们提高的不仅是我们的学习水平,更能提升自己的工作能力。 最终我想说:我将更努力的为班级服务,更虚心的向别人学习,我相信在领导和班主任的正确领导下,在全班同学的共同努力下,我们七年级三班一定会更加辉煌! 我的讲话到此结束,感谢大家! 初中班主任管理班级的演讲稿第4篇 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家好! 今日我演讲的题目是加强班级管理,提高育人效益。 一直以来,班级管理工作千头万绪,纷繁复杂,有人说:“班主任是学校里最苦的岗位”。在班主任工作的这些年中,我感受颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法,不当之处,敬请大家批评指正。一、从爱动身,严字当头,努力做到勤、细、巧。 1、关爱和敬重学生 班级管理是一种艺术,一位管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀班主任,其成功的经验确定有一条,那就是热爱和敬重学生。“假如学生是一个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育家马卡连柯也说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”因此,班主任对学生的爱,赛过千次万次的说教。这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生,把学生当作知心朋友,放开心扉,同时还必需有耐心,特殊是对后进生的教育,应“长其善,救其失,扬其长,促其变”,要擅长查找他们的“闪光点”,适时地赐予各种形式的表扬,从而增加他们的自信念和上进心。关爱无小事,细小之处见真情,关爱要有差别,要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。只有关爱敬重,才能赢得学生信任,班级这个大家庭才会温馨和谐。 2、严字当头美国闻名军事家埃德加普里尔说过,由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动,因为在我看来,班级管理也是一场没有硝烟的战斗,管理的成与败,要看班主任这只领头雁,能否严格要求他的群雁,时刻督促他们,不让任何一只掉队。作为班主任,我深知对待学生要严宽有度,要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。 “不以法规,无以成方圆。”班级管理工作,首先要立法规。立法规就要把握一个“严”字。“从严治班,从严治学”,本学期一开头,我依据学校的规章制度结合本班学生的实际状况制定了高一、16班班级管理量化细则,对同学们的学习、纪律、卫生、休息、就餐、仪容仪表、跑操等全部方面具体做出了规定并详细赋分,以做到“有法可依”,严格实行学生个人得分扣分制,定期评比、定期总结,加强纪律性,学习无不胜。 3、勤字为先班级管理工作千头万绪,大事小情,层出不穷。因此班级管理勤劳是基础,时间的付出是保证。班主任要做到“五勤”:腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤。我坚持到校必先到班级,紧跟学生,了解学生,准时发觉问题,在课余时间里,我总是有空就到班级,与学生一起交流,了解学生的思想动态,与学生真正“打”成一片,而且争取每到班级就要发觉问题,努力不空手而回,发觉问题准时处理,从不使班级处于无序混乱状态。班级管理多年来,我深刻体会到:班级管理最主要、最关键之处即“勤”,因为勤能补拙。 4、注意细节 我们常说“细节打算成败”、“抓在微小处,落在实效中”,眼细,心细,手细,班级管理工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。对学生的学习、生活观看要细,无微不至;对学生指导要细,深入到每个细节。如值日生责任到人,饮水机、多媒体专人负责,教室墙壁有特地的美容师,不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐,入室即静、入座即学、上课零低头率、自习零抬头率,规范学生的学习及生活习惯,使学生终身受益。 5、实干加巧干 巧能特别制胜,巧能事半功倍。班级管理工作要多动脑筋,想方法,实干加巧干。如经常遇到学生犯错误时,班主任要擅长掌握自己的心情,保持冷静,心急吃不到热豆腐,如采用“硬碰硬”的教育方法,很简单发生冲突,因而,不妨先保持冷静、沉思,克制心情,用冷处理的方法,既能使学生心悦诚服,也能体现教育者的风范,巧劲往往能取得意想不到的效果。 二、以学生为本,自主管理,民主决策班级管理中班主任要转变教育观念,找准角色位置,变“老师是驾驶员学生是乘客”为“老师是教练学生是驾驶员”,大胆放手让学生自己来管理班级,让他们顺当实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变。 1、大胆使用班干部,勇于探索班级管理模式本学期高一、16班我尝试构建学生自我管理体制,实行班主任领导下的班干部负责制,使用管理能力强、关心班集体的同学担当班干部,对班干部在使用中培育,在培育中使用,为每位班干部制定详细职责,做好分工,大胆放权于班长,只要班主任不在学校,班长自动组织全部班委各负其责相互协作共同履行班主任的职责,宿舍实行三级管理措施,个人自我整理,值日生详细打扫,班委最终检查,确保万无一失,同时为其他学生设置多种岗位,黑板报,饮水机,电灯开关、窗帘、桌椅凳、考勤检查等都有指定负责人、教室、餐厅、卫生区都有监督员,让每个学生都有机会上岗“施政”,在班级管理中真正建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度,让学生自主、独立、自律、自治,自己仅仅在“幕后”旁观而已。 2、学生自行制定“班级公约”让学生自定“班级公约”,以道德规范和学校规章制度为依据,同学之间相互监督、相互约束。比如班级公约有:“住宿生提前三分钟休息,不得提前起床;不随便丢垃圾、吐痰、泼水等;建议饭后到教室上课时间比学校规定时间提前10分钟;上课时间不得任凭出入教室,不得打闹下位”等等,特别详细细致。三、管理形式多样化,学习领先,全面发展1.组织好每次班会重视每一次班会,重视班会的形式多样,变班主任做宣传员讲解员为监督员,让班长主持全部班委总结上一周状况,并制定出下一周的详细计划,让学生对身边发生的事情进行争论、争辩,在争论、争辩中转变自己不合理的想法,实现自我教育;第一次月考后组织优秀学生成功经验交流会;举办习惯及文明礼仪主题班会;收集励志视频,如衡水中学的天下第一操,俞敏洪的相信奋斗的力气、刘岩的幻想不会凋零、成龙的没人能替你奋斗等等。 2、利用好各种竞赛积极鼓舞学生参与学校的各种活动,培育学生“班兴我荣、班衰我耻”的主人翁精神,增加班级凝聚力和学生的集体荣誉感,让学生明白“独木难成林”、“一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团”的道理。在学校组织的拔河比赛、运动会等集体项目中,我班取得了较好的成果,借此机会,准时培育同学们的集体主义精神和团队合作意识。3、发扬协作精神,做好与任课老师、家长的协作工作。 班级管理过程中班主任要做好与任课老师的协作、协调,和任课老师的通力合作,是做好班级管理工作的最重要的条件。除了与任课老师协作,还要经常与家长沟通,除了电话沟通之外,我充分使用现在的校讯通平台,准时将孩子的在校表现,考试成果、放假通知等发给家长,便于家校沟通,第一次月考后又组成了班级家委会,让部分学生家长也参与到班级管理中来。 “播下一种文化,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运”。只要班主任从点滴做起,从小事做起,不求能做出惊天动地的伟业,但求走过的每一段路,都能印下自己每一个足迹,都能折射出自己生命的价值。或许我们失去了许多,但无怨无悔,因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业,“既然选择了远方,便风雨兼程”。 最终我以班级管理过程中感受最深的几句话,作为我演讲的结束语: 1、坚持就是成功。九次解决不了的问题,那就努力做到第十次。 2、不抛弃不放弃。对于班级来说仅仅是一个学生,对于学生自己和家庭来说,那就是全部。3、给学生欢乐,你才能欢乐。批评永久没有鼓舞带来的效果明显。 4、爱是教育的真谛。给学生一分爱,你能换来非常回报。 我的演讲完毕!感谢大家!- 15 -
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