【教学设计】北京亮起来了_语文_小学_李楠楠_31300124-X

滨城区第八中学二年级下册语文教学设计课 题12.北京亮起来了（1+X）课 型新授备课人李楠楠审核人 学习 目标1.积累四字词语，并尝试应用。2.爱祖国的大好河山、爱家乡。学习重点难点积累四字词语，并尝试应用。教 学 过 程教师活动学生活动一、 音乐导入播放口哨与小狗音乐同学们，刚才在听这段音乐的过程中，我看到同学们听的很起劲儿，有的同学还一边点头一边开心地打节奏。这让我不由得想要送给你们一个词（PPT出示四字词语“如痴如醉”） 这个词认识吗？一起来读一下吧。（一）欣赏音乐（二）认读四字词语：如痴如醉设计意图：通过一段节奏欢快的音乐欣赏，引出本节课的学习重点-四字词语，向学生初步渗透四字词语的美妙用处。过渡：听音乐可以听得如痴如醉，那下面就看一下你听我来朗读诗歌，能不能听得如痴如醉。二复习旧知，导入课题（一）（PPT出示自编小诗我喜欢）听老师来朗诵我喜欢 作者：李楠楠我喜欢一个节日那时龙船条条总理笑容满面我喜欢我喜欢一个地方那里的葡萄五光十色人们热情好客我喜欢我喜欢一处风景在那里看遍群山环绕 树木茂盛清晨的它点点灯光 隐隐约约中午的它太阳高照 湖水碧绿蒙蒙细雨之时的它轻纱朦胧 貌似仙境（二）你喜欢这首小诗吗？为什么？（三）复习之前所学四字词语。（一）静听诗歌朗读。（二）交流喜欢小诗的原因。（三）再读诗歌，再次复习巩固，复习之前所学四字词语。设计意图：换情境再现之前所学的四字词语，巩固旧知，并向学生初步渗透小诗的句式，为后面四字词语的积累运用做铺垫。三 学习北京亮起来了（一）（出示长城、故宫、天安门图片）台湾有许多名胜古迹，咱们还有一个地方名胜古迹也很多，来看一下，这是谁？它在哪里？（二）（出示晚上天安门图片）这是什么时候的天安门？（三）（出示课题）今天，我们就一起学一学这亮起来的北京，齐读课题。（四）自由朗读课文，完成问题：1.读第一遍，找一找北京的哪里“亮”起来了？用圆圈在课文里圈出来。北京的_亮起来了。2.读第二遍，用“_”划出文中的四字词语。（五）交流问题。（六）填空补白：我喜欢 我喜欢我喜欢长安街 我喜欢_那里_ 那里_ _（一）思考，回答问题。（二）思考，回答问题。（三）齐读课题。（四）自由读文，完成问题。（五）交流问题。（六）填空补白练习。设计意图：在理清课文主要内容的基础上，认识北京夜晚的美，激发学生对于北京的喜爱之情，并进行四字词语的积累，填补我喜欢的小诗，进行运用练习。四学习南海明珠-海南岛第三自然段（一） 自读第三自然段（二）（出示图片）你能想起哪个词语？引导理解四字词语“海天一色”（三）（出示本段四字词语）刚才有同学把部分词语读错了，我们找小老师来领着大家读一读吧。 师相机指导。（一）自读短文。（二）看图理解“海天一色”（三）认读巩固本段四字词语，并理解。设计意图：拓展写景四字词语较多的第三自然段，为学生积累更多的词汇，并感受我国各地的美丽景色，为下一环节的词语运用进行积累。五 词语运用（一）我们用学过的词来说一说身边的美景吧。（配图出示句子）夜幕降临，中海航母_。 马路上的车辆_。 蒲园里的树木_。（二）诗歌填空练习。（一） 句子补白。（二） 诗歌练习。设计意图：运用身边的景物，让学生学以致用，激发学生热爱家乡的情感，同时巩固四字词语的积累与运用。