资源描述
Whats your favourite season教学反思本节课主要学习有关四个季节的单词。在教学中利用多媒体进行呈现,让学生用英语对自己的喜爱的季节进行描述,并在此基础上进行语言交流,展开交际活动。现反思如下: 一、教学目标已基本达到 1. 能够听说读写:spring, summer, fall, winter, season 等单词。 2. 能够听说认读句子:Whats your favourite season?并能在实际情景中进行运用。 3. 会唱歌曲Whats your favourite season? 在教学过程中,通过多媒体呈现,以及歌曲的学习,学生已经能够掌握本课的新授单词spring, summer, fall, winter, season及句型:Whats your favourite season?并能在实际情景中进行运用。 二、能够与学生生活实际进行紧密结合 这些词汇与小学生的生活和学习密切相关。同时,这些单词都比较简单,易于上口,学生乐学,积极性非常高,潜移默化中会想起这些单词,在真实的情景中会运用这些单词,这体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。 三、课堂教学中临时应变得当的措施 在教学快要接近尾声的时候,发现还多出一些时间,因此又想出了一个游戏:让一个学生到前面看图表演动作,然后由其他同学猜出这是哪个季节的活动。这一活动的设计,学生很感兴趣,反而成为教学的一个亮点了。 四、不足之处备课不够充分,重点没有把握好,课讲的散了,前半部分时间过长,以至后半部分太着急了,很多处都没有交代清楚。学生的积极性也没有调动起来,遗憾很多。 本堂课在教学新授单词的整个过程中,形式非常单一,就是呈现,朗读,拼读,问颜色,问活动这样一个顺序,使学生学得比较枯燥乏味。可以用不同的方式进行呈现,比如夏季等,可以声音等等其他方式进行引入。
展开阅读全文