加强幼儿园师资队伍建设的思考

加强幼儿园师资队伍建设的思考 （关键词）幼儿园；师资队伍建设；人文管理；主人翁意识；职业规划；考核制度（中图分类号）G617（文献标识码）C（文章编号）10040463200819001601幼儿教师是幼儿园开展的中坚力量。?国家中长期教育改革和开展规划纲要的公布与实施及新一轮根底教育课程改革的发展给幼儿教育注入了新的活力，同时也对幼儿教师的专业素养提出了更高的要求。在新形势下，该如何加强幼儿园师资队伍建设呢？笔者认为，可从下列几个方面着手。一、积极实施人文管理，增强教师主人翁意识1.遵循“以人为本的理念。要打造一支高素质的幼儿园师资队伍，幼儿园领导应遵循以人为本的理念，要平等地对待每一位教师，经常与教师进行思想交流，大力弘扬“尊重知识，尊重教师的优良传统，积极创设“专业留人，感情留人，待遇留人和有利于人才成长及优秀人才脱颖而出的环境，努力营造一种团结合作、求真务实与开拓创新的工作气氛。2.努力提高教师的政治素养。幼儿园党团组织要加强对教师的思想政治教育工作，应通过发展多种形式、内容丰盛的思想教育活动，不断提高全体教师的政治素养，使他们树立起正确的教育观、质量观和人才观，并逐步形成科学育人意识、教法创新意识和团队合作意识。3.增强教师主人翁意识。要提高幼儿教师工作的积极性，增强他们对幼儿园的归属感，幼儿园管理者还应做到依法办园、民主办园、科学办园，要克服家族式管理，努力开辟普通教师参与幼儿园管理的渠道，为教师发明一个有张有弛、弹性作息的工作环境，解决教师的后顾之忧，从而让他们感到自己是幼儿园的主人，是幼儿园的一分子。二、做好职业规划工作，关注教师专业成长1.实施名师项目。对于每一位在园教师，幼儿园管理者要帮忙他们分析自身优缺点，指导他们进行职业规划，使其明确今后开展的方向与途径，激励广阔教师积极向“名师开展，并为每一位教师设立成长档案袋，详细记录他们的专业成长历程。2.激励教师自我提高。幼儿园管理者应倡导教师进行教学反思，及时总结教学中的经验与教训，同时要激励他们发展自学，通过阅读与思考，用新的理念武装自己的头脑，并不断地改良保教行为。3.激励教师之间发展结对活动，共同分享培训体会与心得。幼儿园管理者要积极引导骨干教师与普通教师发展师徒结对活动，组织他们进行听课、评课等活动，在外出培训的教师学习归来后，可让他们谈一谈加入培训学习的体会，以到达“少数人培训，多数人受益的效果。4.专家引领。幼儿园可以开通专家扶持热线，建立专家辅导平台，请专家来园讲学，以便让教师与专家进行直接对话，架起专家与教师相互沟通的桥梁，从而促进教师的专业成长。5.以教研带动教师的专业成长。幼儿园除了完善现有的教研学习制度和交流汇报制度外，还应将园本教研工作与教师评价工作有机结合起来，用制度来标准教师的教研行为，引导他们参与课题研究，激发他们谋求专业开展的动力。三、强化师资队伍管理，完善教师考核制度1.加强师资队伍管理的制度化建设。幼儿园要认真贯彻实施国家有关的法律法规，并结合幼儿园的实际，尽快形成一套有关教师录聘用、培训、考核奖惩、津贴分配等规章制度和管理方法，以使师资队伍管理工作步入标准化、科学化的轨道。2.制定科学、有效的考核方法，加大教师考核力度。考核的重点应放在“师德和“业绩上，考核结果要作为教师聘任、奖惩、晋升、院内津贴分配的依据。幼儿园应尽早地制订学科带头人、中青年骨干教师和普通教师的工作业绩考核方法，以使考核工作更加标准化、科学化。3.实行以聘用制为主要内容的人事制度改革。随着事业单位人事制度改革的不断深入，幼儿园在条件成熟的情况下，应逐步实行教师职务岗位聘用制，做到竞争上岗，合约管理，以形成一套有利于吸引人才、遴选人才、培养人才、使用人才和稳定人才的新机制，进而促进以“保教结合、相互轮换、强化技能、不分主次为原那么的岗位改革顺利进行。4.进一步完善园内分配制度。幼儿园应按照“多劳多得，优劳优酬的分配原那么，采取多种措施，合理拉开教师间的收入差距，相关待遇要坚持向教学一线人员倾斜，向关键岗位和优秀人才倾斜，激励和支持广阔教师为幼儿园的开展作出奉献。编辑：孟刚【加强幼儿园师资队伍建设的思考】