11级一诊生物题（修）

宜宾市高中2011级（新）第一次诊断性测试理科综合 生物理科综合全卷考试时间共150分钟。试卷满分300分，其中，物理110分，化学100分，生物90分。生物试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）。第卷9至10页，第卷11至12页，共4页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。第卷注意事项：必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。第卷共7题，每小题6分，在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列有关酶的叙述，正确的是A酶的合成必须要以氨基酸作为原料 B细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶CRNA聚合酶能催化遗传信息的翻译 D一种限制酶可切割出特定的RNA片段2科研人员对一块玉米田（农田生态系统）进行了一系列研究。下列相关叙述正确的是A调查农田中作物植株上蚜虫的种群密度应该采用标志重捕法B随机扫取玉米田的表层土样，可调查土壤小动物的物种丰富度C研究玉米田的范围和边界、各种群间的关系，属于群落水平上的研究D. 该农田中的玉米长势整齐，故其垂直结构没有分层现象3右图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列有关叙述错误的是 A图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能 BM细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞 CE细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解 D若图中抗原为麻风杆菌，则还会引起细胞免疫4右图表示某高等植物细胞中基因表达的过程。图中a基因表达的产物是A，b基因表达的产物是B；是叶绿体中的小型环状DNA，上的基因表达的产物是C；由A和C组装成的D催化CO2的固定过程；B物质参与光合作用的光反应。据图分析，下列说法错误的是A图中的、依次代表的是mRNA、核糖体B物质是具有催化作用的RNA聚合酶CB物质的作用场所是叶绿体中类囊体的薄膜上D图中遗传信息的转录和翻译场所是相同的5下列关于生物进化的叙述，正确的是A自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生B自然选择过程中直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变C地理隔离会导致种群基因库间的差异，因而也一定导致生殖隔离 D基因突变的方向与生物进化的方向保持高度一致6下图是甲、乙细胞间信息交流的模型，a表示信息分子，下列与之相符的叙述是 A若甲是T淋巴细胞，乙是B淋巴细胞，则a是淋巴因子 B若甲是精子，乙是卵细胞，则a是雄性激素 C若甲是胰岛A细胞，乙是肝脏细胞，则a是胰岛素 D若甲是传出神经元，乙是传入神经元，则a是神经递质7美国科学家从植物姜黄中提取到一种色素姜黄素，经研究发现，姜黄素可阻止RVFV病毒在它感染的细胞中繁殖。研究人员对姜黄素的这一作用进行了小鼠体内、体外研究，结果显示，姜黄素均有效地抑制了RVFV病毒的繁殖。下列叙述与上述研究相符的是A小鼠体外研究，是在含有姜黄素的基本培养基上培养RVFV病毒，并观察RVFV病毒的繁殖情况B. 小鼠体内研究，是向感染RVFV病毒的小鼠体内注射姜黄素，观察RVFV病毒在小鼠体内的繁殖情况C. 上述研究证明了姜黄素是作为疫苗而引起小鼠的特异性免疫反应D. 上述研究证明了姜黄素是通过阻断RVFV病毒的核酸侵入细胞的途径而抑制RVFV病毒的繁殖第卷注意事项：1用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2本卷共4题，共48分。8.（11分）据报道，一些违法养鸡场为了缩短养殖周期，给鸡大量喂食地塞米松，这是一种肾上腺皮质激素类药物，能引起动物体重增加、肥胖等症状。肾上腺皮质激素分泌的调节类似于甲状腺激素分泌的分级调节，其调节过程如图所示，图中a物质为促肾上腺皮质激素释放激素。请回答下列问题：（1）图中器官乙的名称是 ，激素b的名称是 。c物质对甲、乙分泌相关激素有 作用。（2）若地塞米松随食物链进入人体能抑制吞噬细胞的溶菌酶释放，从而直接降低人体的第_道防线的保护作用。（3）精神紧张使兴奋传至甲，引起a物质的分泌增加。在该反射过程中，兴奋的传导是_（填“单向”或“双向”）的，并在突触结构的 处将电信号转变为化学信号。甲细胞产生的a物质作用于乙细胞膜上的_ _，从而促进b的分泌，这体现了细胞膜能进行细胞间的_ _功能。若与此相似的功能发生在生态系统中，则其信息种类包括物理信息、化学信息、 （如蜜蜂跳舞）等，该项功能有利于生物生命活动的正常进行、有利于 、 _ _，以维持生态系统的稳定。9.（13分）下图1是某生态系统中碳循环模式图，图2为某生态农业发展模式图，据图回答下列问题：(1)图1中，甲代表的生物成分是_，B代表的生理过程是_。碳在甲、乙、丙之间以_形式传递。若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有_价值。(2)图2中，农作物同化的有机物中能量的去向有 、 、被分解者利用。从生态系统的主要功能分析，该生态农业较好地实现了 。(3) 与热带雨林生态系统相比，图2所示生态系统的抵抗力稳定性较 。原因是 。(4)图2中属于图1中丙代表的生物有_。10.（12分）光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。（1）实验步骤：（请补充完善）第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组。第二步：对甲、丙两组喷洒 ；对对照组乙、丁两组喷洒 。第三步：将四组番茄放置于 的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的 、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。（2）实验结果：如下表所示。植物生长状况、产量记录表名称平均株高(cm)座果数(个)叶色平均单果重(g)甲组220.228.2深绿172.5乙组206.626.4绿156丙组222.827.6深绿170丁组218.825.8绿152.5（3）根据所学知识回答下列问题：该实验中，因变量有 个。设置甲、丙两组（或乙、丁两组）相同实验遵循的是 实验原则。据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了 （物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量。据表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、 。若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量 （填“会”、“不会”、“不一定”）降低。11（12分）玉米非糯性基因（A)对糯性基因（a)为显性，植株紫色基因（B) 对植株绿色基因（b)为显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上。玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色。现有非糯性紫株、 非糯性绿株和糯性紫株三个纯种品系供实验选择。(1)若要采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择非糯性紫株品系与 品系杂交。(2)当用X射线照射纯合非糯性紫株玉米花粉后，将其授于纯合非糯性绿株的个体上，发现在F1代734株中有2株为绿色。经细胞学的检查表明，这2株绿色植株是由于第6号染色体载有紫色基因（B)区段缺失导致的。已知第6号染色体区段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合体（两条同源染色体均缺失相同片段）致死。请回答：在上述F1代绿株的幼嫩花药中观察到下图染色体图象，说明此时细胞处于 期。该细胞中b基因所在位点应该是下图中基因位点 （填基因位点“1”或者“2”）。在做细胞学的检査之前，有人推测F1代出现绿株的原因是经X射线照射的少数花粉中紫色基因（B)突变为绿色基因（b)，导致F1代少数绿苗产生。某同学设计了以下杂交实验，以探究X射线照射花粉后产生的变异类型。实验步骤：第一步：选上述F1代绿色植株与_纯种品系杂交，得到种子（F2代）；第二步：让F2代植株自交，得到种子（F3代）；第三步：观察并记录F3代植株颜色及比例。结果预测及结论：若F3代植株的紫色:绿色为_，说明X射线照射的少数花粉中紫色基因（B)突变为绿色基因（b)。若F3代植株的紫色:绿色为_，说明X射线照射的少数花粉中第6号染色体载有紫色基因(B)的区段缺失。宜宾市高中2011级（新）第一次诊断性测试理科综合 生物 参考答案及评分意见1B 2C 3C 4D 5A 6A 7B 8（11分，每空1分）（1）垂体 促肾上腺皮质激素 反馈调节（2）二 （3）单向 突触前膜 （特异性）受体 信息交流（答“信息传递”也可得分） 行为信息 种群的繁衍 调节生物的种间关系（或调节种间关系） 9.（13分，未注明的每空1分）(1)生产者 呼吸作用（细胞呼吸） 有机物 直接(2)自身呼吸消耗 流入下一营养级（流入第二营养级） 物质的循环利用和能量的多级利用（2分，对1点给1分） (3)低 生物种类少，营养结构简单，自我调节能力弱（2分，对1点给1分） (4)食用菌、蚯蚓（2分，对1点给1分）10.（12分，未注明的每空1分）第二步：适量的适宜浓度的光合促进剂 （2分，只答出“适量”或“适宜浓度的光合促进剂”得1分） 等量的蒸馏水（2分，只答出“等量”或“蒸馏水”得1分） 第三步：相同且适宜（2分，只答出“相同”或“适宜”得1分） 平均株高（或植株的平均高度、株高的平均值） （3） 4 平行重复（或重复） 叶绿素 促进果实发育 不一定11.（12分，每空2分）（1）糯性紫株（2）减数第一次分裂的前（或四分体）（只答出“减数第一次分裂”得1分） 1 非糯性紫株（或糯性紫株） 3:1 6:15